劉予琦
過(guò)來(lái)人講起“青春”二字,眼神中總是流露出回憶美好卻已然退潮的傷感;而對(duì)于青年,他們也不吝用最大的熱情,憧憬這段每一朵浪花都燦爛的時(shí)光,我也不例外。然而不僅僅是期待,還有對(duì)未知的恐懼。高中的學(xué)業(yè)壓力,我早有耳聞,內(nèi)心深處我還有一種特別的情感——慚愧。
初中語(yǔ)文書(shū)上有一篇古文叫《送東陽(yáng)馬生序》,當(dāng)時(shí)在課堂學(xué)習(xí)中沒(méi)什么感覺(jué),只當(dāng)又是幾段需要背誦默寫(xiě)的文字。然而假期的一天,我看到了講解這篇古文的視頻,我重讀了一次,卻被宋濂的求學(xué)精神深深打動(dòng)。文章一開(kāi)篇,他便說(shuō)“余幼時(shí)即嗜學(xué)”,接著敘述了自己少時(shí)看書(shū)的困難和長(zhǎng)大后求師的艱辛,最后以自己求學(xué)的經(jīng)歷勉勵(lì)同鄉(xiāng)晚輩。文章讀來(lái)沒(méi)有什么慷慨激昂的句子,但就勝在質(zhì)樸懇切。我曾經(jīng)問(wèn)媽媽,為什么古人真的能夠做到“以天下為己任”而終生奮斗?媽媽回答我:“傳承?!?/p>
從孔子的“學(xué)而優(yōu)則仕”到張載的“為往圣繼絕學(xué),為萬(wàn)世開(kāi)太平”,從新華門內(nèi)“為人民服務(wù)”的幾個(gè)大字到今天“功成不必在我,功成必定有我”的精神。從古至今,濟(jì)蒼生,安社稷的抱負(fù)就刻在了每個(gè)讀書(shū)人的心里;私者一時(shí),公者千古的情懷永賡續(xù)。
我慚愧于自己的抱負(fù)和恒心,慚愧于沒(méi)有看見(jiàn)當(dāng)今優(yōu)渥的條件背后是誰(shuí)托起了天穹,更慚愧于生于天穹下的青年,似乎丟失了初心。
回學(xué)校那天,我在日記本上寫(xiě)下這樣一段話:“以今天之學(xué)習(xí)換來(lái)的,是當(dāng)有一天置身于更大的花海之中,青年仍舊能夠從容地起舞。希望在往后某個(gè)精疲力竭的灰心時(shí)刻,我還能想起今天的感受——為高中生的身份而感到自豪,前路尚有無(wú)限可能。”
指導(dǎo)老師:蘇小蓮