精思細(xì)審立深意 層次清楚巧點(diǎn)題

余東芳

比看上去更有意思

楊茹迪

哼著小曲，邁著輕快的步子，我漫步在街道上。微風(fēng)襲來(lái)，攜來(lái)縷縷芬芳。我轉(zhuǎn)頭看見花店前成桶的玫瑰在風(fēng)的吹拂下?lián)u曳成一片海洋，思緒飄回那天……

生日當(dāng)天，母親神秘兮兮地帶我來(lái)到花店，說要送我一份大禮。她對(duì)店里的大姐姐說：“把東西拿上來(lái)吧。”看見只有一個(gè)花籃，我心中不免有些失落，卻又聽見母親說：“你不是挺喜歡花嗎？今天你自己插花怎樣？”瞬間，我的腦海中浮現(xiàn)出電視里那些溫文爾雅的古人插花的場(chǎng)面，頓覺無(wú)聊，便推托道：“我不適合做這個(gè)。”“你不試試怎么知道？”在她強(qiáng)烈的眼神攻勢(shì)下，我最終妥協(xié)了。①

我挑選著心儀的那幾朵，腦海中不停構(gòu)思著。玫瑰慵懶地抬著高貴的頭顱；向日葵笑得陽(yáng)光般燦爛，金黃色的顏色里充滿陽(yáng)光的味道；含苞待放的百合和郁金香像害羞的小姑娘；牡丹華貴嬌俏，別有一番韻味……而我則將它們一一采來(lái)。

“一個(gè)花籃要好看，得有主花、次花，要突出重點(diǎn)，搭配好。花是有生命力的，很有靈性，有花有葉，有主有次，這樣才顯得飽滿有活力。你剛剛已經(jīng)選好了主花，現(xiàn)在我們開始吧！”大姐姐笑著說。我點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后拿起浸了水手感奇特的花泥放入花籃里，它有些沙沙的，像一塊吸飽了水的厚海綿。漸漸地沉醉于這滿屋馨香的花海，我尋到了絲絲趣味。

我拿起向日葵剛準(zhǔn)備插上，大姐姐急忙攔住：“這樣不行，你得把枝條剪短，斜著剪。”她邊說邊拿起一枝為我示范。接過剪刀，我仿佛接過神圣的任務(wù)。修剪花枝，將它們修理得服服帖帖，我十分得意。接下來(lái)，便到了我最期待的環(huán)節(jié)，將這些長(zhǎng)短不一的花按照自己的想法插好，這個(gè)過程才真正有趣，通過自己的眼睛見證孤零零的一枝獨(dú)秀變?yōu)榘倩R放的大花園。最后再填充上一些小碎花、兩枝高瘦的越南蠟梅……真是美麗極了！我端詳著這個(gè)令人滿意的作品，又灑了些水，這會(huì)兒花更加?jì)善G欲滴。推開玻璃門，陽(yáng)光在透明的露珠上折射，一瞬間將我的世界映得色彩斑斕。②

不要被刻板印象和生活的忙碌磨去了熱愛與浪漫，眼見并不一定為實(shí)。只有切身體會(huì)過，才會(huì)驚呼：“這比看上去有意思！”③生活其實(shí)處處有趣，我自要攜一縷芬芳。

升格指導(dǎo)

這篇文章讀來(lái)讓人眼前一亮，因?yàn)閷懖寤ǖ乃夭牟⒉欢嘁姡@種鮮活的素材來(lái)自真實(shí)的生活體驗(yàn)。作文是對(duì)生活的記錄，作者有親身的體驗(yàn)，所以敘述完整，內(nèi)容豐富，寫出了插花“有意思”。

這篇作文明顯的不足是審題欠深思，點(diǎn)題不是很到位，“更有意思”體現(xiàn)得不夠充分。

葉圣陶先生說：“修改文章不是什么雕蟲小技，其實(shí)就是修改思想，要它想得更正確，更完美。想對(duì)了，寫對(duì)了，才可以一字不易。”我們對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行修改，要秉承“多就少改”的原則，充分尊重學(xué)生，努力糾正不好的語(yǔ)言習(xí)慣，但不苛求完美。不過，一定不能忽視的是學(xué)生作文的審題、扣題、點(diǎn)題幾個(gè)方面。就說扣題，如果洋洋灑灑千言卻離題十萬(wàn)八千里，那么作文就成了車禍現(xiàn)場(chǎng)。

首先，在故事的開端部分，理應(yīng)是初步感覺“有意思”才對(duì)，而不是覺得很“無(wú)聊”。文章題目是《比看上去更有意思》，這就意味著一開始看上去就是有意思的，否則就有跑題之嫌。

文章總體上應(yīng)該是從“有意思”到“更有意思”的遞進(jìn)，而不是從“沒意思”到“有意思”的轉(zhuǎn)折。所以，審題要細(xì)。前半部分（見文中標(biāo)注①處），作者要想一想：電視里那些溫文爾雅的古人插花的場(chǎng)面對(duì)于一個(gè)小淑女來(lái)說不是很有吸引力嗎？自己動(dòng)手試試不也很有意思嗎？如果是在媽媽的威逼利誘下才去做，怎么能體現(xiàn)“看上去有意思”呢？所以，這部分要修改。

其次，文章扣題要緊，點(diǎn)題要準(zhǔn)。體現(xiàn)“更有意思”的這部分內(nèi)容要注意深入挖掘。如果插花的收獲僅僅停留在插出一籃自己喜歡的花，而缺少更深層次的感悟，文章的立意就顯得膚淺了點(diǎn)，在后一部分（見文中標(biāo)注②處）可以深挖一下。

最后，結(jié)尾處要明確且準(zhǔn)確地點(diǎn)題，文中標(biāo)注③處的說法有點(diǎn)兒牽強(qiáng)，雖是想表達(dá)“比看上去有意思”，但表述不夠準(zhǔn)確。此處漏了“更”字，顯得扣題不緊。如果想讓主旨得以彰顯，具有深度，那么就要精心打造文章結(jié)尾，畫龍點(diǎn)睛的豹尾很重要。

歸結(jié)起來(lái)就是：好的文章一定要扣題緊密，點(diǎn)題到位，在開篇部分就要體現(xiàn)此事“有意思”；然后，在事情展開的過程中逐漸體現(xiàn)“更有意思”，打造精練亮麗的點(diǎn)題句；同時(shí)，字斟句酌，讓文筆更流暢自然。

比看上去更有意思

楊茹迪

哼著小曲兒，邁著輕快的步子，我漫步在街道上。微風(fēng)襲來(lái)，攜來(lái)縷縷芬芳。花店前成桶的玫瑰嫣然淺笑，我的思緒不由得飄回生日那天……

那天剛好是周末，母親神秘兮兮地帶我來(lái)到花店，說要送我一份大禮。她對(duì)店里的大姐姐說：“把東西拿上來(lái)吧！”看見只有一個(gè)花籃，我心中有些疑惑，卻又聽見母親說：“你不是挺喜歡花嗎？今天你自己插花怎樣？”瞬間，我的腦海中浮現(xiàn)出電視里那些溫文爾雅的古人插花的畫面。試想，我這樣一個(gè)小仙女挑選出自己心愛的花兒，插一籃花提著，那不仿佛是從童話里走出來(lái)？看上去有意思！我心里頓時(shí)美美的。

我挑選著心儀的花朵，大腦快速運(yùn)轉(zhuǎn)，設(shè)計(jì)著方案。玫瑰慵懶地仰著高貴的頭；向日葵笑得陽(yáng)光般燦爛，金黃色的花朵里充滿陽(yáng)光的味道；含苞待放的百合和郁金香像害羞的小姑娘；牡丹華貴嬌俏，別有一番韻味……我將它們一一采來(lái)。漸漸地，我在這滿屋馨香里尋到了絲絲趣味。

“花是有生命力的，很有靈性。一個(gè)花籃要想好看，就得搭配好，要有主有次，重點(diǎn)突出。你剛剛已經(jīng)選好了主花，現(xiàn)在我們開始插吧！”大姐姐笑著說。我點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起浸了水、手感奇特的花泥放入花籃里。它有些沙沙的，像一塊吸飽了水的厚海綿。這讓我感到很新鮮。

我拿起向日葵剛準(zhǔn)備插，大姐姐急忙攔住：“這樣不行，你得把枝條剪短，斜著剪……”她邊說邊拿起一枝為我做示范。插花居然還有這么多要求！接過剪刀，我仿佛接過神圣的任務(wù)，慢慢地修剪花枝，漸漸地將它們修剪得服服帖帖。大姐姐說：“插花看似要求嚴(yán)苛，實(shí)際上是在挖掘最大的自由。你不覺得，只有經(jīng)過最嚴(yán)格的訓(xùn)練，才能擁有最自由的資格嗎？”大姐姐的話讓我不禁陷入深思。

接下來(lái)，到了我最期待的環(huán)節(jié)——將這些長(zhǎng)短不一的花按照自己的想法插好。親眼見證花兒由一枝獨(dú)秀變?yōu)楸娀?zhēng)艷的大花束，這個(gè)過程才是最有趣的。最后我又插上一些小碎花、兩枝越南蠟梅，大功告成！大姐姐抽出一枝花，說：“插花最好是單數(shù)，插出來(lái)的花叫作‘生花’，就是有希望的花。因?yàn)椴粓A滿，所以才顯得有希望。”原來(lái)遺憾也是一種美呀！

我端詳著自己精心插好的作品，心里美美的。我又輕輕灑了些水，花兒顯得分外嬌艷。推開玻璃門，在陽(yáng)光的照射下晶瑩的水珠熠熠生輝，瞬間我的世界色彩斑斕。

不要被刻板的印象限制了想象，不要因忙碌而失去了對(duì)生活的熱愛，擁抱生活，敢于嘗試，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：“很多事情比看上去更有意思！”

464000河南省信陽(yáng)市第七中學(xué)

點(diǎn)評(píng)

升格后的作文緊緊扣題來(lái)寫，循序漸進(jìn)地寫出了插花的“有意思”。一開始覺得有意思，親身體驗(yàn)后，有了更深的感悟，覺得“更有意思”。深入挖掘主題，插花這個(gè)素材不僅有意思，而且還有意義。深入挖掘，精當(dāng)點(diǎn)題，讓文章有一定的深度，主題鮮明突出，是這篇升格作文給我們的啟發(fā)。