炳燭而學

晉平公①問于師曠②曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”

師曠曰：“何不炳③燭乎？”

平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”

師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎！臣聞之，少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與④昧行⑤乎？”

平公曰：“善哉！”

選自西漢·劉向《說苑》

①晉平公：春秋時期晉國國君。

②師曠：晉國樂師，雙目失明。

③炳：點燃。

④孰與：表示比較，相當于“與……比，哪一個……”。

⑤昧行：在黑暗中行走。

1.解釋：

①暮 ②安敢 ③善

2.翻譯：

①安有為人臣而戲其君乎？

②炳燭之明，孰與昧行乎？

3.這則故事告訴我們什么道理？

1.①遲、晚 ②怎么敢 ③好

2.①哪有做臣子的戲弄他的國君的呢？

②點燃蠟燭行走與在黑暗中摸索行走相比，哪一個好呢？

3.活到老學到老；有志不在年高，再晚學習總比不學習好。

晉平公向師曠問道：“我七十歲了，想要學習，恐怕已經晚了。”

師曠說：“為什么不點燃蠟燭呢？”

晉平公說：“哪有做臣子的戲弄他的國君的呢？”

師曠說：“雙目失明的我怎敢戲弄國君呢？我聽說，年輕時喜歡學習，如同太陽剛剛出來時的陽光；壯年時喜歡學習，如同正午時的陽光；老年時喜歡學習，如同點燃蠟燭時的光亮。點燃蠟燭照明行走與在黑暗中行走相比，哪一個好呢？”

晉平公說：“說得好啊！”

師曠，字子野，平陽（今山東省新泰市）人。關于師曠雙目失明的原因，有兩種說法。一說是天生眼盲，另一說是他為專心練琴自己刺瞎了眼睛。

師曠是著名的音樂大師，琴藝超凡而且聽覺極其靈敏，辨音力極強。因此產生了很多關于他的傳說，說他可以聽到天庭之音，他撫琴時，能使鳳凰來儀。

師曠博學多才，能言善辯，為人正直，從不趨炎附勢，敢于對國君進行勸諫并發表自己的見解。