爸媽輔導(dǎo)作業(yè)真的那么恐怖嗎

一說(shuō)到輔導(dǎo)作業(yè)，爸媽就說(shuō)他們有“恐輔癥”，不是要鬧得雞飛狗跳，就是要?dú)獾酶文c寸斷。嗚嗚嗚，孩子們聽(tīng)了直委屈，自己何嘗沒(méi)有“恐被輔癥”啊！就像當(dāng)年還是孩子的編編們，在被爸媽輔導(dǎo)作業(yè)這塊兒，就有各式各樣的“恐懼”！

小時(shí)候的豆丁編，那真是“自己的作業(yè)自己煩惱，自己的成績(jī)自己心疼”。說(shuō)來(lái)也怪，豆丁編只要說(shuō)自己準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)，豆丁爸就迅速消失，豆丁媽絕不打擾，豆丁編緩緩打出一個(gè)問(wèn)號(hào)：寫(xiě)個(gè)作業(yè)而已，需要這樣的氛圍嗎？有一次，豆丁編終于逮到了豆丁媽?zhuān)?qǐng)她輔導(dǎo)一道數(shù)學(xué)題。只見(jiàn)豆丁媽拿起作業(yè)本，慢慢地、抑揚(yáng)頓挫地把題給豆丁編讀了一遍，然后問(wèn)：“會(huì)做了嗎？”等等！在豆丁編看來(lái)，媽媽讀完題，接下來(lái)該是講解了吧？而在豆丁媽看來(lái)，題我講（讀）完了，我可以去玩了嗎？去吧，去吧，您快去玩吧，這題我會(huì)了，并且向您保證再也沒(méi)有下次了。

哆啦的老爸向來(lái)主張自己的事情自己負(fù)責(zé)，而且是一個(gè)不看重過(guò)程，只要結(jié)果的人。所以哆啦平時(shí)寫(xiě)作業(yè)身邊從不見(jiàn)老爸的身影，但是每次考試成績(jī)下來(lái)，他就早早地在家里候著了。拿到試卷的他只看成績(jī)和名次，要是好，那就和你說(shuō)說(shuō)笑笑；要是不好，那就只有一句“以后老師布置的作業(yè)寫(xiě)兩遍”。雖然哆啦寫(xiě)作業(yè)時(shí)老爸不會(huì)在身旁盯著，但他的突襲檢查總是讓人防不勝防、神經(jīng)緊張。每次哆啦開(kāi)始走神摳手指或照鏡子的時(shí)候，要么看見(jiàn)一個(gè)黑影慢慢落在作業(yè)本上，要么身后響起一聲冷峻的“干什么呢”……

要說(shuō)嘟嘟小時(shí)候最討厭什么，那就是老師布置的抄寫(xiě)作業(yè)了，一個(gè)字重復(fù)十二三遍，神仙也被磨得沒(méi)了脾氣。因此每當(dāng)媽媽看著我練字，就是母女倆斗智斗勇的時(shí)刻。“媽?zhuān)蚁肷蟼€(gè)廁所。”“不是10分鐘前才上過(guò)嗎？”“媽?zhuān)蚁氤詡€(gè)蘋(píng)果。”“不寫(xiě)完不準(zhǔn)吃。”這樣的對(duì)話(huà)可能每天晚上要重復(fù)四五次。好不容易寫(xiě)完了，更大的戰(zhàn)爭(zhēng)往往會(huì)來(lái)臨。原因是嘟嘟這個(gè)小馬虎精，寫(xiě)字總愛(ài)少兩筆。在這里嘟嘟提醒大家，“被”字的偏旁是兩個(gè)點(diǎn)哦。這可是嘟嘟“竹筍炒肉”換來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。

恐怖！當(dāng)然恐怖啦！小學(xué)三年級(jí)的一天，意丟丟放學(xué)回家丟下書(shū)包就跑出去和小伙伴玩，直到天黑了才回家。老媽問(wèn)作業(yè)寫(xiě)完了嗎？意丟丟這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)呢！數(shù)學(xué)作業(yè)好辦，加減乘除一下子就做完了。可語(yǔ)文作業(yè)是仿寫(xiě)句子，意丟丟對(duì)著作業(yè)本坐了半小時(shí)，一句也沒(méi)寫(xiě)出來(lái)。這時(shí)，老媽站在身后憋不住了：“這么簡(jiǎn)單的仿寫(xiě)句子你需要想這么久嗎？”隨后，她奪過(guò)我手中的鉛筆，唰唰唰地幫我把作業(yè)寫(xiě)完了。第二天意丟丟把作業(yè)交上去，老師一眼就看出那是大人的字跡，于是意丟丟被狠狠地批評(píng)了一頓并罰抄十遍，從此，意丟丟回家就乖乖寫(xiě)作業(yè)，再也不敢讓老媽輔導(dǎo)（幫做）了！

從小學(xué)到初中，作業(yè)每天都必須由媽媽檢查完簽字，第二天交到老師手里。可以說(shuō)，每天晚上媽媽檢查作業(yè)的時(shí)候，就是迷你意接受審判的時(shí)刻。記得六年級(jí)剛接觸計(jì)算圓柱體、圓錐體的面積、體積等時(shí)，煩瑣的公式和各種帶有小數(shù)點(diǎn)的計(jì)算讓迷你意暈了頭。有一回媽媽檢查數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了很多錯(cuò)誤，盛怒之下說(shuō)：“不全做對(duì)就不準(zhǔn)睡覺(jué)！”就這樣，迷你意一把鼻涕一把淚地做數(shù)學(xué)題到晚上十二點(diǎn)。難怪迷你意數(shù)學(xué)不好，一定是被嚇出陰影來(lái)了。

橙子有幸沒(méi)經(jīng)歷過(guò)“不寫(xiě)作業(yè)母慈子孝，一寫(xiě)作業(yè)雞飛狗跳”的大型“災(zāi)難”現(xiàn)場(chǎng)，但也常常被這類(lèi)新聞驚得哭笑不得。天真的橙子還時(shí)常感慨：不至于不至于！直到目睹了二嬸輔導(dǎo)堂弟寫(xiě)作業(yè)，才意識(shí)到那些因輔導(dǎo)作業(yè)被“氣”上新聞的家長(zhǎng)有多無(wú)奈。計(jì)劃做得明明白白，當(dāng)事人答應(yīng)得痛痛快快，可和諧局面只限于坐到書(shū)桌旁之前，一系列漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作之后，本以為計(jì)劃會(huì)按部就班進(jìn)行，沒(méi)想到“神獸”開(kāi)啟了第二輪準(zhǔn)備工作。“媽媽?zhuān)乙蠋！薄皨寢專(zhuān)乙縻U筆。”“媽媽?zhuān)茵I了……”好吧，光是看著，橙子已經(jīng)忍不住想教育人了。