珍惜那份生活的寓意

我認(rèn)為現(xiàn)代詩(shī)要讓當(dāng)代人看懂，當(dāng)代人看不懂的詩(shī)，便失去了詩(shī)歌的價(jià)值。然而，我不反對(duì)詩(shī)的創(chuàng)新和詩(shī)歌藝術(shù)的求索，因?yàn)槟菍⑹宫F(xiàn)代詩(shī)歌具有發(fā)展的價(jià)值。

我的詩(shī)就如我這個(gè)人一樣，一是一，二是二，決不出語(yǔ)驚人，總保持著一種樸實(shí)自然的本色，我對(duì)生活中蘊(yùn)含的哲理，總是以詩(shī)的形式進(jìn)行回味和思辨，這也是我的詩(shī)歌作品始終保持的一種追求所在。2004年，我在魯院高研班第四期學(xué)習(xí)時(shí)，韓作榮老師任我的輔導(dǎo)員。當(dāng)時(shí)他任《人民文學(xué)》主編，我們班同學(xué)常往他辦公室跑，請(qǐng)他指教。他在《文學(xué)報(bào)》的一個(gè)專家欄目發(fā)文時(shí)曾回憶到我，在他的印象中，我的作品“常常不經(jīng)意之間就有一個(gè)哲理的世界，你能看到那些思想的閃光，猶如燦爛的星河，照亮并打開(kāi)了一個(gè)新的情感空間”。我的作品，他印象最深的是我請(qǐng)他指教的那一組詩(shī)《世間萬(wàn)相》，他寫(xiě)了詩(shī)評(píng)《城市與鄉(xiāng)村的寓言》。他說(shuō)：“這組詩(shī)作，直觀且注重靈性，以簡(jiǎn)單而樸質(zhì)的言說(shuō)方式予以表達(dá)，給詩(shī)以寓意。”韓老師不喜歡口語(yǔ)詩(shī)，但他還是肯定我，在他的印象中，我的詩(shī)“口語(yǔ)式表達(dá)方式是我的一種追求，現(xiàn)代詩(shī)歌應(yīng)以現(xiàn)代生活題材為主要內(nèi)容，現(xiàn)代讀者應(yīng)該都能讀能懂，但留給他們的詩(shī)作，必須是有思想、有寓意、有境界、有回味的作品，這才是現(xiàn)代詩(shī)歌。探索是另一層意義的事，但要有益于發(fā)展現(xiàn)代詩(shī)歌?，F(xiàn)代詩(shī)人要向艾青學(xué)習(xí)，做人民的詩(shī)人”。

我喜歡那種語(yǔ)言清麗簡(jiǎn)潔、情感真摯細(xì)膩，卻能給人以哲理啟迪的詩(shī)歌。我的《劉曉平兒童詩(shī)選》中的一些作品，其中有寓意也有童趣，但不是真正意義上的兒童詩(shī)，然則那種兒童的情趣和詩(shī)意卻又為作品增添了生活的寓意。其獨(dú)特的思維方式滲透在字里行間，以最樸實(shí)無(wú)華、自然清新的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這樣的表達(dá)本身就交織著感性與理性碰撞的光芒，就像一種思考的聲音在敲打心靈之門。這種聲音是那樣獨(dú)特而親近，那樣沉靜而溫馨，猶如涓涓細(xì)流，在生活的河流里緩緩流動(dòng)，在思想的平原上緩緩流淌。這也是我在寫(xiě)作這組短詩(shī)的過(guò)程中的獨(dú)特感受。

我常常懷著一顆復(fù)雜而豐富的內(nèi)心，對(duì)生活中的許多問(wèn)題作更深層次的思考。在當(dāng)前詩(shī)界浮躁氣氛很濃而又日趨邊緣化的背景下，我們必須獨(dú)守寧?kù)o，筆耕不輟，“為愛(ài)消得人憔悴”。不管社會(huì)發(fā)展到何時(shí)何地，作為一個(gè)詩(shī)人，應(yīng)該堅(jiān)守自己的價(jià)值觀，珍惜生活所賦予我們的詩(shī)意靈感和那份生活的詩(shī)歌寓意。

劉曉平：中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)詩(shī)歌學(xué)會(huì)理事。作品發(fā)表在《中國(guó)作家》等報(bào)刊，著有《城市與鄉(xiāng)村的寓言》等，獲國(guó)家級(jí)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)二十余次。