“藍(lán)海紅船”
——海島中職學(xué)校黨建品牌體系的創(chuàng)新研究

■ 舟山技師學(xué)院 何曉穎 姜磊赟

黨建工作和黨建品牌建設(shè)一直是國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界和黨務(wù)工作者所研究和探討的焦點(diǎn)問題。海島中職學(xué)校的黨建工作,既要從學(xué)校教育特色出發(fā),創(chuàng)新對(duì)教師黨員的日常教育和管理,發(fā)揮黨員先鋒模范作用,用智慧化手段打造精品特色;又要立足海島域情,結(jié)合職業(yè)教育特色,鼓勵(lì)教師黨員發(fā)揚(yáng)“工匠精神”,專研技能、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會(huì),將黨建紅船引領(lǐng)下的學(xué)校高水平發(fā)展、黨員奮斗奉獻(xiàn)精神,融入服務(wù)新區(qū)建設(shè)。

1 構(gòu)建“藍(lán)海紅船”黨建品牌的重要意義

1.1 多層剖析“藍(lán)海”含義,打造海島“紅船”特有品質(zhì)

“藍(lán)海”意為兩層,中職學(xué)校培養(yǎng)的是“藍(lán)領(lǐng)工人”;舟山技師學(xué)院的地理位置在湛藍(lán)浩瀚的東海。“紅船”意為,堅(jiān)持以“紅船精神”為引領(lǐng),不斷筑牢戰(zhàn)斗堡壘、夯實(shí)組織力量。2021年是建黨百年,作為新區(qū)職業(yè)教育龍頭代表學(xué)校,更應(yīng)該肩負(fù)起職業(yè)的使命。借鑒品牌理念,創(chuàng)新職業(yè)教育的黨建品牌,形成獨(dú)具海島職業(yè)教育特色的“藍(lán)海紅船”黨建品牌,從而將學(xué)校的教育事業(yè)推向高水平、高質(zhì)量發(fā)展的雙高軌道。

1.2 黨建融入“藍(lán)海”特色,豐富海島“紅船”獨(dú)特內(nèi)涵

黨建品牌建設(shè)堅(jiān)持戰(zhàn)略導(dǎo)向,必須突出特色發(fā)展。海島中職學(xué)校的黨建工作,既要從學(xué)校教育特色出發(fā),創(chuàng)新對(duì)教師黨員的日常教育和管理,發(fā)揮黨員先鋒模范作用,用智慧化手段打造精品特色;又要立足海島域情,結(jié)合職業(yè)教育特色,鼓勵(lì)教師黨員發(fā)揚(yáng)“工匠精神”,專研技能、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會(huì),將黨建紅船引領(lǐng)下的學(xué)校高水平發(fā)展、黨員奮斗奉獻(xiàn)精神,融入服務(wù)新區(qū)建設(shè)。

2 “藍(lán)海紅船”黨建品牌的核心思想

2.1 夯實(shí)頂層設(shè)計(jì),強(qiáng)化品牌打造與建黨百年高度統(tǒng)一

黨建品牌建設(shè),要著眼頂層設(shè)計(jì)、堅(jiān)持導(dǎo)向引領(lǐng)。新時(shí)代黨建工作為“藍(lán)海紅船”黨建品牌指明方向。黨的十八大以來(lái),國(guó)家將深入推進(jìn)學(xué)校現(xiàn)代化治理的理念,不斷加強(qiáng)政策引導(dǎo)。2018年提出堅(jiān)持質(zhì)量,突出引領(lǐng),選樹培育,打造品牌,全國(guó)各大職業(yè)院校紛紛響應(yīng),立足職業(yè)教育本位,夯實(shí)黨建品牌基礎(chǔ),為新時(shí)代職業(yè)院校黨建提質(zhì)培優(yōu)工作,指明了新方向、開啟了新道路。值此建黨百年,研究海島中職學(xué)校黨建品牌建設(shè),有著特殊的意義。

2.2 融入海洋文化,強(qiáng)化品牌內(nèi)涵建設(shè)與地域特色緊密結(jié)合

黨建品牌建設(shè)必須突出特色發(fā)展,“螞蟻島精神”是“藍(lán)海紅船”黨建品牌重要基石。2005年,時(shí)任浙江省委書記的習(xí)近平踏上螞蟻島考察時(shí)指出,老一輩歷經(jīng)百年,磨煉而成的“艱苦創(chuàng)業(yè)、敢啃骨頭、勇爭(zhēng)一流”的螞蟻島精神,充分肯定螞蟻島在抗戰(zhàn)時(shí)期就有光榮的艱苦奮斗史,現(xiàn)在與新時(shí)代同頻共振,呈現(xiàn)漁區(qū)風(fēng)貌新氣象。學(xué)校作為海島職業(yè)教育的排頭兵,全面理解螞蟻島精神,立足海島、與時(shí)俱進(jìn),將中職學(xué)校黨建品牌與螞蟻島精神緊密結(jié)合,發(fā)揚(yáng)“螞蟻啃骨頭”的韌勁,探索中職學(xué)校黨建品牌的新道路。

3 黨建品牌建設(shè)的核心內(nèi)容

學(xué)校在黨建品牌化建設(shè)過程中,通過一系列的調(diào)研、規(guī)劃、推廣等步驟,有條不紊地展開黨建工作,最終取得顯著成效,并形成“海文化”相匹配的、特色鮮明的品牌體系。

3.1 黨建品牌建設(shè)緊扣校園文化

立足海島域情,服務(wù)海洋文化,將海洋文化的精髓與職業(yè)教育以及學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)深度融合,深化“海文化”品牌內(nèi)涵,打造獨(dú)具魅力和特色的海島職校文化品牌,逐步形成富有專業(yè)特質(zhì)、海島特色和創(chuàng)業(yè)精神的校園文化,營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的文化氛圍。

鑄海魂:以黨建工作為引領(lǐng),打造海文化品牌,構(gòu)建核心價(jià)值觀及“藍(lán)海紅船”精神為主線的大思政育人體系,創(chuàng)建“三全育人”典型學(xué)校。

融海味:圍繞海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展,融合海洋產(chǎn)業(yè)鏈與教育鏈,依托多樣化職業(yè)教育集團(tuán)建設(shè),打造產(chǎn)教融合基地。釋放產(chǎn)教融合爆發(fā)力,打造啟航專業(yè)品牌。

強(qiáng)海能:以“海子計(jì)劃”為抓手,打造海子育人品牌。厚培技能人才發(fā)展力,為舟山市“大石化、大數(shù)據(jù)、大健康、大旅游”海島經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)一批優(yōu)秀的復(fù)合型高技能人才。

潤(rùn)海風(fēng):立足海島優(yōu)勢(shì),拓展海島服務(wù)的廣度與深度,打造海韻服務(wù)品牌。服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略,提升技術(shù)支持、社會(huì)培訓(xùn)、技能鑒定、職教扶貧的水平,激活社會(huì)服務(wù)能力,強(qiáng)化社會(huì)擔(dān)當(dāng)。

3.2 黨建品牌建設(shè)緊扣專業(yè)特色

上下聚力,構(gòu)建和諧組織架構(gòu),提升治理水平。在部署和推進(jìn)任務(wù)方面,以系部基層黨組織為載體,充分結(jié)合中職學(xué)校的教育特點(diǎn);堅(jiān)持“書記抓黨建”,支部工作突出專業(yè)特色,建立一支部一主題的實(shí)踐研究。具體研究?jī)?nèi)容見表1。

表1 一支部一主題——黨建工作開展主題及各負(fù)責(zé)支部統(tǒng)計(jì)表

3.3 黨建品牌建設(shè)與學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展緊密結(jié)合

一是建立黨員干部聯(lián)系學(xué)生班干部、黨員老師聯(lián)系學(xué)生制度。從關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活出發(fā),一方面強(qiáng)化學(xué)生干部的思政工作,另一方面加強(qiáng)黨員教師教書育人的責(zé)任感。促進(jìn)學(xué)生和諧、可持續(xù)發(fā)展。二是建立家委會(huì),開通校長(zhǎng)信箱,抓住學(xué)生家長(zhǎng)與教師之間,最為關(guān)注和亟待解決的話題,召開座談會(huì)開展主題調(diào)研活動(dòng),將服務(wù)收入人心,優(yōu)化黨群、干群關(guān)系。三是有效建立“支委會(huì)+家委會(huì)”制度,形成家校共育的合力。依靠家委會(huì)之間的黨員家長(zhǎng),強(qiáng)化組織作用,搭建家、校、學(xué)生良好的生態(tài)圈。四是發(fā)掘職業(yè)學(xué)校特色的黨建工作,以黨建為引領(lǐng),加強(qiáng)與企業(yè)之間的聯(lián)姻。在教師下企業(yè)過程中,建立學(xué)校支部與企業(yè)支部之間的專業(yè)研討,借鑒企業(yè)支部的優(yōu)秀案例,融入教師支部工作,一方面拓寬工作思路,另一方面創(chuàng)新形式、推動(dòng)主題教育有效發(fā)展。

3.4 黨建品牌建設(shè)緊扣社會(huì)服務(wù)

為使黨建工作能更好地“走”出校外,秉承“服務(wù)新區(qū)戰(zhàn)略、軍民融合戰(zhàn)略、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略”四大服務(wù)戰(zhàn)略,學(xué)校成立了由黨員干部、技能大師組成的6支技術(shù)服務(wù)隊(duì),全面提升社會(huì)服務(wù)能力,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展提供技術(shù)支撐。“軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略”,通過與6家駐舟師以上單位合作,為駐舟部隊(duì)提供各類技術(shù)服務(wù),及技能培訓(xùn),并借力部隊(duì)資源對(duì)學(xué)生開展國(guó)防教育;“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”,通過組織教師送教送培、為海島企業(yè)等開展電子商務(wù)培訓(xùn)等,助力海島脫貧致富;“新區(qū)建設(shè)戰(zhàn)略”通過組建技術(shù)服務(wù)隊(duì),與企業(yè)合作獲得2項(xiàng)實(shí)用新型專利,為小微企業(yè)解決技術(shù)難題18項(xiàng),與市技能大師聯(lián)手完成技術(shù)革新3項(xiàng),開展社會(huì)培訓(xùn)超萬(wàn)人;“輻射引領(lǐng)戰(zhàn)略”則通過選派教學(xué)骨干、專業(yè)負(fù)責(zé)人對(duì)區(qū)域職業(yè)教育進(jìn)行支援,對(duì)四川達(dá)州職教進(jìn)行對(duì)口幫扶,受到社會(huì)各界的高度肯定。

4 黨建品牌化建設(shè)推動(dòng)學(xué)校發(fā)展邁上新臺(tái)階

4.1 “藍(lán)海紅船”建設(shè),形成黨員品牌共識(shí)

首先,通過“常溫紅船精神”活動(dòng),站位本質(zhì),肩負(fù)教師教書育人的職責(zé),為實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。其次,黨員干部以身作則,樹標(biāo)桿、樹形象,用人格魅力去感染廣大教師,去影響每一位教職員工。黨委書記、支部書記要爭(zhēng)當(dāng)黨建品牌的“藍(lán)海紅船標(biāo)識(shí)人物”。最后,通過黨建品牌化建設(shè),學(xué)校形成“圍繞中心工作建設(shè)黨建品牌,建設(shè)黨建品牌提升學(xué)校工作”的共識(shí)。

4.2 “藍(lán)海紅船”建設(shè),凝心聚力每一位黨員

在“海文化”的校園氛圍下,建立容錯(cuò)機(jī)制,讓學(xué)校黨員干部放下包袱、牢記初心使命、樂于擔(dān)當(dāng)。樹立黨員干部敢于擔(dān)當(dāng)、勇挑重?fù)?dān)的品牌形象,發(fā)揮名師、名班主任的引領(lǐng)示范作用,關(guān)心每一位青年教師的健康成長(zhǎng)。黨員和骨干教師要做好模范帶頭作用,堅(jiān)持師德上的旗幟、教學(xué)上的標(biāo)兵,管理上的能手,真正意義上實(shí)現(xiàn)個(gè)人和學(xué)校共同發(fā)展。

4.3 “藍(lán)海紅船”建設(shè),建立一支海島服務(wù)品牌

黨旗引領(lǐng)下的6支技術(shù)服務(wù)隊(duì),緊密圍繞國(guó)家戰(zhàn)略開展社會(huì)服務(wù),積極開展“技能助企”系列行動(dòng)。技術(shù)服務(wù)隊(duì)幫扶中小微企業(yè)進(jìn)行技術(shù)革新和項(xiàng)目研發(fā)211項(xiàng);受舟山市總工會(huì)委托,為國(guó)家重大戰(zhàn)略基地——魚山島地區(qū)舉辦電工、焊工等各類技能提升班59個(gè)班期,并推出“家門口”培訓(xùn)服務(wù),讓學(xué)員從報(bào)名、學(xué)習(xí)、考試到發(fā)證都可在魚山完成;2020年,學(xué)校積極投身抗疫行動(dòng),于2月底啟動(dòng)安全培訓(xùn)網(wǎng)上授課,5月起有序開展“下海島、進(jìn)企業(yè)”線下培訓(xùn),同時(shí)與231名參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生形成合力,幫助120家企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn),在特殊時(shí)期用特別的方式彰顯服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的職教擔(dān)當(dāng)。