鄉村產業融合背景下產學研協同創新的多主體博弈行為影響分析

呂夢婷 申皖晴 辛穎

關鍵詞：產學研;博弈論;鄉村產業融合;農業技術創新

摘要：鄉村振興戰略為農村全面振興帶來了新的機遇，促進了鄉村產業融合發展。通過分析政府、企業和高校三個主體的行為，分析其協同創新的影響，以推動鄉村產業融合更好的發展。運用博弈論等工具對研究問題進行描述、構建相關模型、找到收益矩陣、計算出各個博弈主體的總收益函數、對總收益函數進行求導等分析，探究表達式的現實意義;針對最終的表達式及其現實意義提出具有可行性的建議。

1.背景

1.1產業融合

在新的技術和市場條件下，產業融合是提高生產率和競爭力的一種有效的發展模式和產業組織形式。[1]目前大部分學者對產業融合和農業技術創新的研究聚焦在如何改進農村發展的困境和促進農民的共同富裕，以及要用怎樣的方式探索新的研究道路。涂勝偉[2]認為，我國從擺脫貧困到實現全面小康的實踐表明，發展農村生產力不論是過去還是未來一個時期，都將是實現農民致富的根本出路。而新技術為農業技術發展帶來了更多的可能性，將不同的新技術如何與農業融合來改進目前生產力不足所面臨的困境離不開產業創新。針對這一問題不同學者從收入、產業鏈、市場體制等各個方面都進行了研究。目前我國農業創新技術水平雖然位于世界領先地位，但是科技的轉化率不高、智能化生產水平還有待提高。[3]目前我國農業創新仍存在許多問題，也正是說明了當前技術創新的重要性。

1.2產學研

產學研合作是提升中小企業創新能力和各類主體融會貫通的重要途徑，在互聯網+背景下出現了許多產學研合作模式研究、人才系統、機制體系等各項研究。這在農業生產、技術創新和協調發展的話題中都是不可忽視的內容。以安徽省為例，產學研的特點表現為：合作創新覆蓋面進一步擴大、在合作開展的技術創新中工業占比更大、政府對產學研的資金支持力度很大、產學研合作最大的動能來自客戶的需求。[4]通過這些特點表明，產學研合作在農業還比較薄弱、系統的體制體系還有待研究。

2.博弈主體間的問題描述

自產學研模式興起，政府機構、企業與高校關系日趨緊密，從而加快實現技術創新的可持續發展，推動創新知識成果轉化應用。農村產業融合發展，促進鄉村振興，離不開政府、農業企業和高校的多重影響。下面將從三個方面進行具體闡述。

政府決策：政府決策分為支持農業企業進行技術創新和支持高校進行農業技術創新兩種。黨和國家高度重視科技創新工作，出臺了一系列支持創新的政策。在此模型下，為加快農業技術的創新發展速度，加速農村產業融合發展的進程，政府對高校和農業企業都有一定的政策落實。政府通過、制定相關資金扶植政策的方式給予農業企業技術支持和風險補貼，能夠減輕企業負擔、鼓勵企業大力創新，為企業提供良好的科創環境;政府通過加強高校農業研究基礎設施建設、資金投入等方式支持高校進行農業技術創新需要，有利于提高政府的聲譽，加大對高校的支持能夠起到加強高?？蒲谐晒姆丈鐣哪芰?，從而提高社會福利的作用。

農業企業決策：分為支持產學研模式和不支持產學研模式兩種。企業是高校應用型人才培養和實現成果轉移轉化的基地，“產學研”聯合辦學有助于企業滿足企業對人才和技術的需要。首先，企業能更好地從高校選拔應用型人才，高校擁有先進的科研平臺、良好的技術儲備和科研能力較強的科技人才，科技成果相對豐富，企業與高校合作對農業技術開發，進行科研攻關，能夠加快創新效率，提高企業的農業技術競爭優勢;但是，支持產學研模式也會給企業帶來一些問題，比如;企業內部的信息容易泄露，企業支持產學研模式需要對高校設置一些激勵機制，會增加企業的資金投入和研發成本，除此之外，企業還要為高校人才培養和科技成果承擔可能的風險責任。企業不支持產學研模式，也會造成了企業急需人才的缺乏，科技成果轉化不暢，企業缺乏競爭力，進而影響了企業效益。

高校決策：分為支持產學研模式和不支持產學研模式兩種。高校支持產學研模式能夠保證高校關于農業科研過程的發展方向與重點，為企業培養高質量的農業技術人才，彰顯高校服務社會效能，真正發揮產學研合作優勢，促使高校教育的可持續發展;同時，高?？梢愿鶕l村振興和企業的實際需求，招收農業相關專業的優質學生，及時調整辦學模式和科研方向，加深課題的研究深度，可以促進科技成果的有效轉移轉化以及有的放矢地培養社會與企業所需的創新型和應用。相反，如果高校不支持產學研模式，教師和學生有更多時間和精力投入到專業知識的學習中，提高學生的學術素養，同時，可以平衡高校對各個專業的投入，而不僅僅是對農業相關專業極度重視，造成其他學科建設滯后。

3.參數設計與收益矩陣

3.1參數設計

政府參數設計：政府支持農業企業進行技術創新的金額為A_1，支持高校進行農業技術創新的金額為A_2，政府對企業的支持和風險補貼成本為C_j，政府加強高校農業研究基礎設施建設的成本為C_Z，高?？蒲谐晒丈鐣鶐淼母＠禐镽_0，政府有P_1的概率選擇支持農業企業，有（1-"P" _1）的概率選擇支持高校。

企業參數設計：企業支持產學研模式的研發成本為C_0，人才培養和科技成果承擔可能的風險成本為C_m，企業內部信息泄露造成的損失成本為C_n，人才為企業帶來的收益為R_m1，技術為企業帶來的收益為R_n1;企業不支持產學研模式下，人才為企業帶來的收益為R_m2，技術為企業帶來的收益為R_n2，企業缺乏人才和技術導致競爭力不足所帶來的成本為C_t，對高校造成的間接損失為C_p，企業有P_2的概率選擇支持產學研模式，有（1-"P" _2）的概率選擇不支持產學研模式。

高校參數設計：高校支持產學研模式給高校帶來的間接收益為R_1，帶來的社會效能為R_t，需要投入的科研成本為C_i，高校不支持產學研模式對于高校的間接損失成本為C_p，高校支持產學研模式的概率為P_3，不支持產學研模式的概率為（1-"P" _3）。

3.2各方收益表達式

通過分析上述收益矩陣，我們可得各個博弈主體的總收益函數。其中，用U_1 、U_2 、U_3分別表示政府、企業、高校的總收益函數。

政府的總收益函數：

U_1=P_1 P_2 P_3 （R_0-A_1-C_j ）+P_1 （"1-" "P" _2 ） P_3 （R_0-A_1-C_j ）+（"1-" "P" _1 ） P_2 P_3 （R_0 〖-A〗_2-C_Z ）+（"1-" "P" _1 ）（1-"P" _2）P_3 〖〖（R〗_0-A〗_2-C_Z）+P_1 P_2 （"1-" "P" _3 ）（R_0 〖-A〗_1-C_j）+P_1 （1-"P" _2）（"1-" P_3 ）（〖-A〗_1-C_j）+（"1-" "P" _1 ） P_2 （"1-" "P" _3 ）（R_0 〖-A〗_1 〖-C〗_Z）+（"1-" "P" _1 ）（1-"P" _2）（"1-" "P" _3 ） 〖（-A〗_2-C_Z）

對"P" _1偏導數：

（?U_1）/（?P_1 ）=A_2-C_j 〖+C〗_Z 〖+A〗_2 "P" _2 （-"P" _3 "+1" ）+A_1 （-1+P_2-P_2 P_3）

命題1：政府支持政府選擇支持農業企業的概率隨著政府支持高校進行農業技術創新需要的金額的提高而增加。隨著政府支持農業企業進行技術創新需要的金額越大，政府支持農業企業的概率越小。

命題1證明：因為高校支持產學研模式的概率"P" _3大于0小于1，所以（"-" "P" _3 "+1" ）為正數。企業選擇支持產學研模式的概率P_2大于0小于1，所以（-1+P_2-P_2 P_3）為負數。

命題1表明：政府支持農業企業還是高校的概率與政府的支持金額有關。隨著政府支持高校進行農業技術創新需要的金額提高，政府支出增大，未來的收益縮水，所承擔的風險隨之增大，因而政府支持高校的概率降低，從而對于選擇支持農業企業的概率就增大;政府支持企業的金額越大，支持企業的概率也隨之降低。政府應根據支持的金額進行權衡，同等情況下，選擇支持金額較少的進行支持，能在一定程度上減輕了政府負擔，減少支出，提高未來收益。

命題2：政府選擇支持農業企業的概率與支持高校進行農業技術創新的金額、政府加強高校農業研究基礎設施建設的成本成正相關關系，與政府對企業的監管成本成負相關關系。

命題2證明：政府支持高校進行農業技術創新的金額A_2、加強高校農業研究基礎設施建設的成本C_Z前的符號為正號，A_2或C_Z越大，偏導數的值就越大;政府對企業的監管成本C_j前的符號為負號，C_j越大，偏導數的值就越小。

命題2表明：高校的研究水平有限、基礎設施不夠完善，政府支高校，首先需要加強高校基礎設施的建設，確保有條件進行農業技術研究，同時，教師隊伍是科技創新的主力軍，而教師普遍存在 “重研發、輕轉化”“重論文、 輕專利”等現象，導致高?？蒲谐晒D化積極性不高，政府需要制定相應的政策去改變這一現狀，因此政府支持高校所需要的金額增加，對于政府來說，投入的金額越多，可以擴大產學研的范圍，有利于更多科研成果轉化;但是同時也會增加政府的負擔;政府對于所支持的企業需要進行監管，對企業及其科研成果進行評價，及時調整支持的金額，保證科研成果轉化的效率。

企業的總收益函數：

U_2=P_1 P_2 P_3 （R_m1+R_n1-C_0-C_m-C_n ）+P_1 （1-"P" _2）P_3 〖（R〗_m2+〖R_n2-C〗_t）+（"1-" "P" _1 ） P_2 P_3 （R_m1+R_n1-C_0-C_m-C_n）+（"1-" "P" _1 ）（1-"P" _2）P_3 （R_m2+〖R_n2-C〗_t）+P_1 P_2 （"1-" "P" _3 ）（R_m1+R_n1-C_0-C_m-C_n）+P_1 ?（1-"P" _2）（"1-" "P" _3 ）（R_m2+〖R_n2-C〗_t）+（"1-" "P" _1 ） P_2 （"1-" "P" _3 ）（〖-C〗_0-C_m-C_n）+（"1-" "P" _1 ）（1-"P" _2）（"1-" "P" _3 ）（〖-C〗_t）

對P_2偏導數：

（?U_2）/（?P_2 ）=-C_0-C_m 〖-C〗_n 〖+C〗_t+〖"[P" 〗_1+（"P" _1-1） "P" _3]（R_m1-R_m2+R_n1-R_n2 ）

命題3：企業選擇支持產學研模式的概率與企業支持產學研模式的研發成本、為人才培養和科技成果承擔可能的風險成本、內部信息泄露造成的損失成本成負相關關系;與企業缺乏人才和技術導致競爭力不足所帶來的成本成正相關關系。

命題3證明：企業支持產學研模式的研發成本C_0、為人才培養和科技成果承擔可能的風險成本C_m、內部信息泄露造成的損失成本C_n前的符號為負號，C_0、C_m、C_n越大，偏導數的值就越小;企業缺乏人才和技術導致競爭力不足所帶來的成本C_t前的符號為正號，C_t越大，偏導數的值就越大。

命題3表明：企業不管是支持產學研模式還是不支持產學研模式都會產生相應的成本。企業管理層應從企業的長遠利益出發，權衡是否支持產學研模式，從而促進企業的可持續發展。

高校的總收益函數：

U_3=P_1 P_2 P_3 （R_1+R_t-C_i ）+P_1 （"1-" "P" _2 ） P_3 （-C_p ）+（"1-" "P" _1 ） P_2 P_3 （R_1+R_t-C_i ）+（"1-" "P" _1 ）（"1-" "P" _2 ） P_3 （R_1+R_t-C_p ）+P_1 （"1-" "P" _2 ）（"1-" "P" _3 ）（〖-C〗_p ）+（"1-" "P" _1 ）（1-"P" _2）（"1-" "P" _3 ）（〖-C〗_p）

對P_3偏導數：

（?U_3）/（?P_3 ）=-C_i "P" _2+[1+"P" _1 （-"P" _2 "+1" ）]（R_1+R_t ）

命題4：高校選擇支持產學研模式的概率與高校投入的科研成本、企業選擇支持產學研模式概率同時成反向變動關系。

命題4證明：高校投入的科研成本C_i與企業選擇支持產學研模式的概率P_2的乘積前的符號為負號。

命題4表明：企業支持產學研模式，高校才有條件去與企業合作進行研究開發，如果企業不支持產學研模式，高校即使支持產學研模式，也很難有明顯的成效。

4.建議與展望

為了推動鄉村振興，政府、企業、消費者三方關系需要進行協調。結合本文中所建立的模型結果，對各個博弈主體提出以下建議：

對于政府：政府為實現鄉村振興，加快實現技術創新的可持續發展，支持農業企業技術創新與高校農業技術創新是必要的，但是支持的力度應該適中。若政府對農業企業的技術創新投入過大，則會影響政府對高校農業技術創新的投入金額，不利于高校進行農業技術創新，更好地支持產學研模式;若對農業企業的技術創新投入過少，農業企業選擇產學研模式的概率則會變小，不利于農業企業技術的創新。政府應大力號召農業企業與高校采用產學研模式，不斷深入貫徹“同擔共贏”的思想，幫助農業企業與高校達到合作中的平衡。

對于企業：農業企業為了更好地滿足自身對于人才與技術的需要，應當支持產學研聯合辦學。農業企業應當積極響應政府的號召，重視農業技術的創新，積極與高校建立合作關系，派遣企業的管理人員或技術人員，從高校選拔應用型人才，加快農業技術的創新速度。同時，農業企業也應當在力所能及的情況下，為高校農業技術創新提供相應的技術與資金支持，與高校進行深度合作，更好地提高自己的競爭優勢，努力創造更多的收益。

對于高校：高校應明確為國家創造更多農業技術人才的責任，積極地支持產學研模式，尋求合作。高校要考慮到政府與企業在農業技術方面實際的需要，相應的調整辦學模式與研究方向，細分研究方向，邀請企業管理人員、高級技術人員開展講座，有針對性地培養農業技術層面的人才。同時，適當加深課題的研究深度，促進高?？蒲谐晒挠行мD移與轉化，更好地促進農業企業的發展，推進鄉村振興。

黨的十九提出鄉村振興的戰略目標，建設農村，推動鄉村建設成為當下階段的主要任務之一。我國是農業大國，人口在我國全國人口中占有很大的比重，因此，提高農村發展速度，加強鄉村建設，提升農村常住人口的居住幸福感，是當今社會發展的重要任務。

產學研模式可以加強政府、企業與高校之間的聯系，實現三者之間信息、資源、技術的交互，培養更多專業的農學人才，加快農業技術的創新速度，為偉大的鄉村振興添磚加瓦。同時，政府正不斷的加強鄉村振興建設，企業與高校對于產學研的重視程度也在不斷上升，相信在不久的未來，中國的農業技術會更加的成熟，鄉村也會變得更加美好。

參考文獻：

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作者簡介：

呂夢婷（2000-），女，漢族，江蘇南京人，江蘇大學本科在讀，市場營銷方向。