名師新題：情境作文續寫之“雨一直下著……”

盧興治

以下面情節開頭，自擬題目，自定中心，展開想象，續寫不少于600字的精彩故事。

雨一直下著，黃色的燈光散發出一層暖意……

提示：（1）要交代清楚這個故事發生的時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果；（2）要將這個雨中故事敘述得具體生動；（3）要圍繞你擬定的中心選擇材料；（4）要貼切地傳達出人物的真切感受。

本題是道情境類作文題，要求根據所給場景，展開想象續寫故事，必須以“雨一直下著，黃色的燈光散發出一層暖意”為開頭，不能自行創設開頭，續寫的故事要寫清楚其發生的時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果，要有一個明確的中心，由開頭的“暖意”可知，選材要體現和諧、美好、溫暖的中心，圍繞中心選擇合適的材料，以“雨一直下著，黃色的燈光散發出一層暖意”的背景展開情節的敘述。

這類情境類作文，寫作時需要注意，一定要根據題目中的提示，準確把握材料所提供的景、情，確定文章的立意。本題中“雨一直下著”就是主要情境，而“暖意”一詞是關鍵，寫作時要緊緊表達出“暖意”的主旨。其次，寫作時要借助自己對生活的觀察和體驗，按情境設定的方向進行合情合理的想象和推理。另外，續寫或補充的部分要符合題目要求，如本文就是要求寫一個雨夜的故事，文章應該以記敘文為主。

①采用倒敘的記敘方式，如寫雨中邂逅，立意為友情的美好，由所給開頭引出一段故事：雨一直下著，黃色的燈光籠罩著一層暖意，記得我和朋友的友情也緣起于一個細雨綿綿的日子……然后展開想象，寫出一個引人入勝的故事。

②采用順序的記敘方式，文章一開始就展現當時的情景，然后按照事件的發展順序記敘雨夜發生的故事。其間要寫出故事的轉折起伏，交代事情的起因、經過、結果，但要注意情節的設置和氛圍的渲染。

無論采用哪種記敘順序，文章的開頭必須是“雨一直下著，黃色的燈光散發出一層暖意”，結尾處盡量與開頭一致，以形成必要的銜接，所想象的故事，要有明確的中心，材料緊湊，銜接自然，語言流暢。

雨中那溫暖的一束光

□浙江省寧波市海曙區龍觀中心學校 李佳嘉

雨一直下著，黃色的燈光散發出一層暖意，但這暖意不屬于我。

鳥兒們都在自己的家里，而我沒有那么幸運。在一個沒有去過的地方，迷了路，毫無方向感的我，四處游蕩……終于，我看到一個可以避雨的房子，迅速地站到屋檐下，抖了抖身上的雨水，但窄窄的屋檐并不能完全遮住我，很快，屋檐上的水流下來，沾濕了半邊襯衫，雨點落到眼鏡片上，我只好不時摘下擦拭。冷風蕭瑟，路上有雨具的行人也加快了回家的腳步，而我只能等雨停了。

可是這雨沒有絲毫停下的意思，已經黃昏，我期待著夕陽破云而出，也期待著家人找到我。但，這只能是期待。

夜幕降臨了，雨還沒有停，順著有燈光的地方望去，是無邊的寂靜與孤獨，來時的興奮之情早已消失得一干二凈，連飛過的烏鴉都成群結隊地回家了，我卻還一個人停留在別人的屋檐下避雨，站在人家門口的地毯上等待。

已經八九點鐘，幾個匆匆的打工人都回了家。我真的該在他們消失之前問問路，可我為何就開不了口呢？

可能是站得太久，人也累了，我慢慢地蹲下，鞋子里早已浸透了水，腳應該已經泡得發白、腫脹，我全身開始瑟瑟發抖，每一個毛孔幾乎沾滿了雨水與冷風。“放棄吧，沒有人會來救你的。”心中失望的聲音就這樣一遍一遍地響起，但心中十分矛盾，“真的不會嗎？”

我蜷縮在屋檐下，抬起頭來，想看看雨停了沒有，卻發現遠處有一束光。好像是手電筒發出的光，光線很微弱，一晃一晃的，慢慢向我靠近，我仿佛在絕望中遇到了救星一般，站起身，睜大眼睛。是一張熟悉的臉，原來是經常跟我打招呼的那位掃街的爺爺，此時他正緩慢地推著三輪車，在雨中向我蹲著的方向走來。手電筒在他握著三輪車把的手里發出溫暖的光。走到我跟前，他停了下來，一看，原來是我。“怎么啦，怎么會在這里，還不回家？”他沙啞地問我。我把情況告訴了他，他默默從車上拿起一把傘給了我。“上車吧！”他說。我遲疑了一下，他又說了遍“上車吧”。我默默地順從了。他繼續推著車，帶我找到了回家的路。

到了家門口，家里的燈光透過窗戶射出來，我站在門口，與爺爺告別，爺爺推著那輛三輪車，慢慢地消失在路的盡頭。我站了好久，看著他手電筒的黃色光越來越遠，感到無比溫暖，繼而萬分懊悔沒請他到我家里喝口熱水暖一暖。

點評

本文是順序敘述，作者寫一次獨自外出迷路，恰好遇到下雨，只好躲在人家屋檐下，就在“我”無助的時候，一位掃街的爺爺推著三輪車回家，了解到“我”的遭遇后，帶“我”回到了家。敘述中作者對環境的描寫和“我”的心理描寫尤其生動，細膩地表現出“我”彼時彼刻的心情。而對爺爺的描寫更突顯出人物的品德，三兩句話將一個沉默的小人物的美好品德表現了出來，潛移默化地感動了讀者。