云南省初中地理研學旅行線路設計的基本原則探究

王開興　李春麗

摘要：云南省開展地理研學旅行擁有諸多優越條件，然而缺乏對地理研學線路設計研究，本論文從探討地理研學旅行線路設計的基本原則出發，提出云南初中地理研學旅行的基本原則。

關鍵字：云南省，地理研學旅行，線路設計原則

云南省發展地理研學旅行擁有諸多優越條件，作為擁有26個民族的省份，民族傳統文化資源豐富，同時境內自然環境復雜多樣使其各種自然資源種類繁多，除此之外紅色旅游資源在云南也較為豐富，這為云南發展研學旅行提供了先天性自然優勢。然而，相對于周邊省份起步晚、理論研究不夠，缺乏富有云南本土特色的地理研學線路設計研究。因此，本論文從探討研究地理研學旅行線路設計的基本原則出發，提出線路設計需遵從教育性、公益性、鄉土性、安全性及趣味性五大原則，希望能推動云南省初中地理研學旅行的整體發展。

一、教育性

地理研學旅行是新時代綜合實踐課程的主要成員，是深入推進中小學義務教育改革、堅持發展素質教育、落實立德樹人與“五育并舉”的有效抓手。地理研學旅行可把知識與實踐有機結合，強調教學做合一，加強孩子社會參與及責任感，鍛煉孩子創與實踐能力，最終滿足21世紀國家對于人才培養的要求。地理研學旅行是學校地理教學的延伸，需始終秉持其教育初心，“研學”是“旅行”的目的，“旅行”是“研學”的手段，線路設計中一定得避免“游而不學”現象。所以在進行線路設計中，研學資源的選擇應重點參考其教育價值，需有利于學生綜合素養的提升，結合課程標準，挖掘研學與課本內容的契合點，運用教育學、心理學相關知識，選擇符合學生認知規律的呈現形式將研學資源系統科學的組合在一起，以此達到高效的教學效果。另外研學任務設計盡可能適合學生通過社會調查、文獻查找、實驗操作、頭腦風暴及合作探究等方式來集體完成，這樣有利于培養學生的地理實踐力、團隊合作能力、交流與表達能力，樹立人與自然和諧相處的意識。使其與學校教學相互補充，共同落實新時代下全面發展的育人要求，讓地理研學旅行充分發揮其獨特的教育性優勢。

二、公益性

研學作為教學課程的一部分，針對的是全體中小學生必須確保教育的公平，保證研學旅行教育機會公平的前提是堅持其公益性。需相關多個政府部門統一協調，在景點、交通、資金等方面給予大力特殊支持，減少學生及家長因此帶來的經濟負擔。學生支付的費用需本地物價部門審核，收取成本費用，加強監管，確保不以盈利為目的，保證研學旅行的公益性。研學旅行線路設計中也應盡量考慮成本問題，研學線路涉及多個景點選擇時應充分考慮其順序、分布距離、交通、食宿等問題，降低研學成本。

三、鄉土性

地方性研學旅行的開發對于義務教育普及研學旅行課程意義重大。選取地方性元素與教育價值突出的研學旅行資源，精心研究線路設計，對于云南研學旅行發展具有極強的借鑒價值。充分發揮云南地域優勢，選擇其具有代表性的研學課程資源，立足于自己家鄉的各方面實際情況，培養對家鄉獨特的區域認知能力，提高多學科綜合思維能力，樹立科學的人地協調發展觀，利于學生充分了解自我家鄉，培養學生從愛家鄉到愛祖國的家國情懷。

四、安全性

研學旅行線路設計中安全是第一要義。研學旅行和傳統教育相比教育場地由教室轉向室外，安全隱患大大增加，因此地理研學旅行設計的任何環節安全都應該重點關注。建議在線路設計中主要從以下環節規避安全隱患：第一出發前對師生進行研學地點、內容、相關安排等的培訓，讓師生對本次研學內容足夠熟悉，從物質上到心理上有萬全準備;第二精心挑選研學主題、內容，采用學生感興趣的組織形式，在線路設計上充分關注學生心理特點與智力發展，抓住學生注意力，激發學生求知欲與成就感;第三線路設計中研學地點選擇時，若資源水平相當的情況下優先選擇交通便利、基礎設施完善、危險系數小的自然景點。另外若研學任務中涉及學生采集樣本，如溫泉水體采集、植物標本采集、巖石標本采集等具有一定危險性的活動，教師必須全程參加，確保活動安全;第四設計詳實的事故應急方案，針對每一條特定的研學線路，在踩點的基礎上制定出突發事故應急方案;另外購買相關險種、與校外旅行機構合作也是確保研學安全的有效措施之一。

五、趣味性

興趣是最好的老師，在研學旅行線路設計中，不但應結合教材教學內容，更應該以激發學生積極思考、保留終生學習地理的興趣為出發點，因此趣味性原則是中學地理研學旅行線路設計中必須堅持的。地理研學旅行線路設計的各環節需注重加入一些相關元素，以增強線路趣味性，使得學生對于地理知識的學習能在一個輕松、愉悅的氛圍中完成，這將有利于地理研學這種教育新形式的普及，長遠看也有利于地理學科的發展。要做到將趣味性與教育性相結合，就需要充分了解現階段學生的心理特征和當下學生的興趣愛好、學習習慣等，在線路設計中做到“投其所好”、有所創新，切實從學生視角來考慮。通過激發學生的內在求知欲來提高學習效率，從而高質量落實地理研學旅行預設目標。

綜上，云南作為天然地理研學旅行的課堂，設計出一批有云南本土特色的地理研學線路是發展研學旅行的重要條件，也有利于云南旅游業的進一步發展。本論文提出云南地理研學線路設計需遵從教育性、公益性、鄉土性、安全性及趣味性五大原則，希望能推動云南省初中地理研學旅行的整體發展。

參考文獻：

[1] 陳書敏.黑龍江省地理研學旅行課程資源的開發和應用研究[D].哈爾濱師范大學，2019.

[2] 李琳.基于核心素養的初中地理教學改革路徑探討[J].地理教育，2019，（02）： 4-6.