夸夸我的同學

梁紋嘉

親愛的小朋友，如果你認真觀察，就會發(fā)現(xiàn)身邊的每個同學都有自己的優(yōu)點，比如，有的人喜歡看書，知識淵博;有的人心靈手巧，會做手工;有的人是個熱心腸，助人為樂的事肯定少不了他……要是讓你來夸夸你的同學，你會怎么夸呢？

小捷是我們班的“智多星”，圓圓的眼睛里閃爍著智慧的光芒。每當班級開展活動，需要錦囊妙計時，他總會幫大家出主意，想辦法，好像沒有什么事能難倒他。

找到了同學的優(yōu)點，接下來，我們要用具體的事例來詳細地說說他的優(yōu)點，這樣才更有說服力喲。我們在寫具體的事例時，要注意把事情的時間、地點、人物、經過、結果寫完整。

記得有一次上體育課，我不小心摔倒了，痛得眼淚在眼眶里直打轉，這時小靜趕緊把我扶了起來，還溫柔地安慰我。

這件事情的時間、地點、人物、經過、結果等要素都齊全了，但卻讓人覺得還不能完全體現(xiàn)出小靜樂于助人的優(yōu)點。我們以下面這幅圖為例，結合生活經驗，想一想，怎么描寫一位同學，才能更好地突出他的優(yōu)點呢？

大膽想象，猜猜她們會說什么——

體育課上，我正玩著皮球，一不小心，沒注意腳下，摔了一跤。啊，好痛！我的眼淚在眼眶里直打轉。小靜看到了，趕緊跑過來，關切地問道：“你摔到哪里了？疼嗎？我扶你起來，別著急，慢一點兒。”我聽了這溫暖的話語，覺得身上似乎沒那么疼了，便對她說：“沒關系，不怎么疼了。”（語言描寫）

小朋友摔倒了，看看她們之間的動作——

小靜微微彎下腰，輕輕地幫我吹了吹傷口，然后小心翼翼地用雙手把我扶了起來。她用她那弱小的身軀，支撐著我的重量，生怕弄疼我。（動作描寫）

她們之間的表情，又是怎么樣的呢？

看到她的臉上滲出了汗珠，我感動地說：“你真是一個樂于助人的人，謝謝你！”她聽了我的夸獎，不禁羞紅了臉蛋。紅紅的臉蛋襯得她的眼睛更亮了，那雙撲閃撲閃的大眼睛仿佛在說：“別夸我，幫助別人是應該的。”（神態(tài)描寫）

看，加入了語言、動作、神態(tài)等描寫后，人物樂于助人的形象立刻躍然紙上。所以我們在夸同學的時候，要把他當時是怎么說的、怎么做的，還有面部表情等都寫一寫，這樣大家才能更了解他的優(yōu)點。

說到要夸的人，我心里一直都有一個不二人選，那就是我們班的小同！他是一個樂于助人的人，無論做什么事，他總是先想到別人，還會經常主動幫助別人。

那是一個下午，上體育課時，同學們正興高采烈地做游戲，突然傳來“哎喲”一聲，原來是小華跑步的時候不小心摔倒了。呀，腿都流血了。大家似乎都嚇呆了，不知道該怎么辦才好。這時，一雙溫暖的小手拉住了小華的手臂。是小同！他小心翼翼地把小華扶起來，輕聲地問道：“哪里疼呀？”說完，小同毫不猶豫地把小華的手搭在自己的肩膀上，艱難地向醫(yī)務室走去。小同比小華長得弱小，扶著小華有些吃力，但他害怕小華再次摔倒，于是用盡全身力氣攙扶著小華。你看，小同的額頭上冒出了很多汗珠，他的步伐雖然有些緩慢但卻十分堅定。

小同總是熱心地幫助每個同學，他的這個優(yōu)點也影響著身邊的每個人，漸漸地，大家也都像他一樣主動關心、幫助別人了。

小朋友，你學會怎么夸你的同學了嗎？記住下面的方法，準沒錯喲！

1.你要夸的是誰？他有什么優(yōu)點？

2.選一件能展現(xiàn)人物優(yōu)點的典型事例來寫，記得交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物，以及事情的起因、經過、結果，其中經過是最重要的，要寫詳細。

3.要抓住人物的語言、動作、神態(tài)等進行細致的描寫。

現(xiàn)在就請小讀者們來夸夸你的同學吧！寫好后歡迎給我們投稿，優(yōu)秀作品還有機會刊登在“學苑創(chuàng)造雜志”微信公眾號上喲！

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