瓶子“吹”氣球

安徽省淮南市淮南師范附屬小學四年級四班 考辰瀚

我的媽媽是一名科學老師。她告訴我：瓶子也會“吹”氣球。什么？我都不會吹氣球，它怎么能做到？今天，在媽媽的幫助下，我真的見識到了瓶子“吹”氣球。

我們準備了一個瓶子和一個氣球。不過，光準備這些可不夠。媽媽說，瓶子得有白醋和小蘇打這兩位好朋友的幫助，才可以成功“吹”起氣球呢！憑這些東西，氣球就能鼓起來？我狐疑地搖了搖頭。

因為不清楚媽媽“葫蘆里賣的是什么藥”，這次實驗中，我就像一只提線木偶一樣——媽媽說一步，我就做一步。我先拿出瓶子，將其放在桌上。接著，氣球登場。我將小蘇打放進了氣球媽媽的懷抱——往氣球里裝入一些小蘇打；然后將白醋也放進了瓶子的懷抱——往瓶子里倒一些白醋。最后，我將氣球嚴嚴實實套在瓶口上。見證奇跡的時刻到了，我將耷拉在瓶口的氣球提起一些，讓小蘇打慢慢滑進了瓶中。

瓶中迅速冒出了數(shù)量繁多的細小氣泡，接著不可思議的一幕出現(xiàn)了——氣球漸漸地被“吹”大，變成了一個大圓球。我驚訝極了，原來瓶子真的可以“吹”氣球呀！媽媽真的沒騙我！

唉，我竟然連瓶子都不如——我還不會吹氣球呢。我正沮喪呢，只聽媽媽說道：“這個瓶子之所以會‘吹’氣球，是因為它有了白醋和小蘇打的幫助。它們混合后會產(chǎn)生二氧化碳氣體，這才幫瓶子‘吹’大氣球的。我也愿意幫助你學吹氣球，你想再試試嗎？”在媽媽的指導下，我已經(jīng)能將氣球吹鼓一些了。

今天，通過完成這個實驗，我明白了一個道理：我們不要拒絕他人的幫助，也不要吝嗇于幫助別人。

有詳細的過程介紹，有原因探究，有感悟……這是一篇“五臟俱全”的記錄實驗經(jīng)過的作文。這篇作文最打動人的地方是，它不但介紹了整個實驗經(jīng)過，而且記錄下了實驗前后發(fā)生在小作者身上真實的小故事，讓整個實驗過程順其自然地發(fā)生，讀來不生硬。如果說實驗經(jīng)過是這篇作文最吸引人的部分，那小故事就是這篇作文最具可讀性的部分。真棒！

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