中華優秀傳統文化中的德育思想價值研究

中華優秀傳統文化中的德育思想博大精深，在歷史上為推動民族進步、維持社會穩定起到了舉足輕重的作用，至今依然體現出顯著的時代價值，為中華優秀傳統文化的傳承與發展奠定了基礎，更是為中華民族偉大復興提供了助力。由趙坤博士所著的《中華優秀傳統文化當代價值》一書，以中華優秀傳統文化的重要思想為指導，以中華民族偉大復興為目標，以中華優秀傳統文化價值的內容、定位、實現途徑為研究方向，總結過去中華優秀傳統文化繼承與發展的經驗、教訓，從而充分發揮中華優秀傳統文化的當代價值。

全書共分為七章，第一章在思想層面上對中華優秀傳統文化進行了闡述，并概述了中華優秀傳統文化的研究現狀;第二章主要闡釋中華優秀傳統文化的基本內容和特征;第三章主要闡述中華優秀傳統文化的當代價值內涵及其科學評價;第四章以中華優秀傳統文化的凝聚整合價值、借鑒啟發價值、德育教化價值等作為切入點，論述了中華優秀傳統文化的多樣性;第五章主要闡述中華優秀傳統文化的機遇與挑戰;第六章主要對中華優秀傳統文化當代價值的經驗與教訓進行深刻剖析和總結;第七章對發揮中華優秀傳統文化當代價值的方法和途徑展開深入探討。

作者認為，德育教化價值是中華優秀傳統文化價值的核心，可以為新時期人才培養提供科學、豐富的文化內容，使人們形成正確的審美觀、價值觀。該書從以下幾個方面闡發中華優秀傳統文化中寶貴的德育思想和豐富的德育經驗對于今日之中國的巨大價值：其一，通過對傳統文化中的德育資源的梳理和闡釋，作者倡導將儒家思想中的仁、義、忠、誠等道德規范與時代精神有機結合，以更好地弘揚社會主義核心價值觀。同時，在德育教育中可以將一些道德典范如花木蘭、范仲淹、岳飛、文天祥、林則徐等，作為“見賢思齊”的榜樣，使社會主義核心價值觀變得生動具體，從而在教育中更容易內化于心，外化于行。

其二，傳統德育經驗中的一些原則和方法仍然值得借鑒。一是循序漸進。作者認為道德教育是一個循序漸進的過程，不能一蹴而就。二是循循善誘。作者指出，循循善誘的教育方法既注重教育的次序，也注重教育的效果。因此，在新時代的德育中也須用深入淺出、寓教于樂的教育方法，將枯燥深奧的道德規范變成受教育者愛學樂學的內容。三是家庭教育。中國歷史上有許多影響深遠的家風家訓，如諸葛亮《誡子書》、曾國藩《家書》等，可以通過借鑒古代家庭教育的優秀范本，創設良好的家庭教育環境，形成世代相傳的良好家風。

在社會進步與國家發展的過程中，道德教育是一個永恒的課題。《中華優秀傳統文化當代價值》一書，對實現中華優秀傳統文化當代價值的方法途徑進行的深入探索，具有不容忽視的理論意義與現實價值，對解決人類社會發展中的重大問題提供了重要的啟示。