胡寶萍



【文本解讀】
本文選自法國昆蟲學家法布爾的《昆蟲記》。課文采用擬人手法,把蟋蟀的巢穴比作人的住宅,準確介紹了住宅特點和修建經過,讓人感受其建筑住宅的才能。課文表達準確,語言風趣,字里行間能讓人感受到蟋蟀建造住宅這一不為人知的秘密,是作者通過細致且持續的觀察才發現的。
【設計理念】
以“幫蟋蟀賣房”情境貫串課堂,在理解內容的基礎上,學習作者細致持久的觀察和準確生動的表達。跨學科整合,將本課習得的方法運用至科學課(觀察天氣)中,以語文助力科學,將觀察融于生活。
【教學目標】
1.通過品讀、示范讀等方式,感受作者細致的觀察。
2.在對比中體會作者準確的表達,在游戲中訓練表達。
3.用辨析、圖示等方法了解蟋蟀住宅的修建過程,體會作者生動的表達并模仿寫話。
【教學重點】
1.感受作者的細致觀察,體會文章準確的表達。
2.了解蟋蟀住宅的修建過程,感受作者持之以恒的觀察態度。
【教學難點】
1.準確、全面地介紹蟋蟀住宅的特點。
2.體會作者生動的表達方式并模仿寫話。
【教學過程】
課前游戲:考考你的觀察力。
(1)比眼力。兩張圖一樣嗎?
(2)比聽力。這是什么聲音?
(3)比嗅覺。這是什么味兒?
(4)比觸覺。袋子里裝著啥?
(5)比味覺。吃到了什么口味?
小結:看、聽、聞、摸、嘗,讓我們從不同角度感受世界的千姿百態,體驗生活的萬般滋味。
板塊一:蟋蟀想賣房
1.蟋蟀賣“宅”。
小蟋蟀想賣房,不懂銷售犯了難,誰愿幫它的忙?
2.草地尋“宅”。
走,去瞧瞧蟋蟀的房子有啥賣點?……