于無聲處成長

唐曉慧

一個孩子有所成長，是需要老師的耐心教導？還是爸媽的一頓“竹筍炒肉”，抑或是某位世外高人的指點，可能都不盡然。《紅領巾飄飄》提供了教育的另一種思路：讓孩子們去往特殊地點，他們自會有所感悟。

“啪——”裹著紅領巾的石頭砸在追夢小學的某學生頭上，圍墻內的罪魁禍首王丁丁還毫不知情。流血事件引起了學校的重視，學校因此開展了研學活動，故事由此展開。

以王丁丁為代表的孩子們，懵懂間來到了安化羽毛球訓練基地。在這里，他們見到了從俄羅斯趕來，歸還一條紅領巾的娜塔莎母女。這條小小的紅領巾，背后藏著什么樣的秘密？

原來，這條紅領巾是國家級教練方國章送給娜塔莎父親的禮物，上面還有賀龍元帥的簽名。娜塔莎父親深知這份禮物的珍貴，特意囑咐她予以歸還。

在這里，他們還感受到了以安子龍為代表的羽毛球運動員們的拼搏精神。日復一日的枯燥訓練，不時增添的新傷口，運動員們都扛下來了。場館中飛揚的紅領巾，象征著他們為國爭光的初心。

紅領巾承載著這群人的認同感，也正是這份情感，促使孩子們自覺做出了改變。

口中說著“借用一下”，然后毫不客氣地拿走同學的紅領巾，這是最初的王丁丁。甚至在宿舍里，他還反問整理紅領巾的安子龍，“你是看我們來了，特意做給我們看的嗎？”當他開始跟著安子龍洗滌和整理紅領巾時，他才一改此前的輕慢態度。

被省隊退回的安子龍，大多數時候選擇沉默不語。……