高校輔導員將思想政治教育融入學生宿舍日常管理的策略探討

趙晟博

摘 ?要：大學生思想政治教育和日常管理是高校輔導員工作職能中的兩大重要部分，學生宿舍作為大學生在校期間除課堂之外最重要的學習、生活場所，是高校輔導員將大學生思想政治教育融入日常管理的重要平臺和載體。輔導員要重視發揮學生宿舍這一重要育人途徑，深入學生宿舍，貼近學生、貼近生活、貼近實際，在開展宿舍日常管理的同時，加強和改進大學生思想政治教育，將思想政治教育融入學生宿舍日常管理，真正實現“三全”育人。

關鍵詞：高校輔導員;學生宿舍;日常管理;思想政治教育

一、將思想政治教育融入學生宿舍日常管理的重要性

大學階段是學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀以及品質塑造的關鍵階段，而宿舍文化將直接影響著大學生的身心成長和各類習慣的養成，對大學生的學業及生活都能產生很強的導向性作用，學生宿舍思想政治教育的重要性不容忽視。輔導員走進學生宿舍，將思想政治教育融入學生宿舍日常管理，對加強大學生思想政治教育具有重要意義[1]。

1. 加強師生溝通，強化大學生思想政治教育的需要

根據“三全育人”理念的要求，學生在哪里，高校的思政教育工作就要做到哪里。宿舍可以說是學生的第二個“家”，也是學生最放松、最能真實展現自我的場所，在宿舍進行師生交流，學生們會感覺比較輕松自在，更愿意敞開心扉，這為輔導員有效拉近與學生距離，更加全面深入了解學生思想動態提供了有利契機。高校輔導員要充分利用和發揮宿舍在大學生思政教育中的獨特優勢，在開展日常管理的同時對大學生進行文化浸潤、習慣養成、價值引領和思想教育，使日常管理和思想政治教育更加貼近學生、貼近生活、貼近實際，增強思想政治教育的親和力和實效性。

2. 應對網絡文化對宿舍文化沖擊的需要

新媒體技術在大學生的學習和生活中發揮著越來越重要的作用，帶來極大的便利在一定程度上改變了大學生的學習方式和生活模式，但同時也產生了不小的負面影響，沖擊著宿舍文化建設。網上信息豐富繁雜、良莠不齊，而學生由于缺乏社會經驗，信息分辨能力和自控能力，面對網絡世界的種種誘惑，很容易迷失其中，這不僅對學生個體產生負面影響，耽誤自身學業，影響身心健康，同時也會影響到周邊同學的學習生活。由于宿舍思想政治教育陣地往往被忽視，這種消極影響很容易四下彌漫，在學生宿舍內部形成負面風氣，這對宿舍的文化建設，乃至對學校學風建設都會產生一定的消極影響。因此，高校輔導員必須要深入學生宿舍，將思想政治教育融入學生宿舍日常管理，對學生產生潛移默化的正面引導和影響。

3. 促進大學生健康成長和全面發展的需要

大學生在宿舍的時間在大學時光中占據很大比例，宿舍的環境格調、文化氛圍都會對大學生的習慣養成、價值塑造產生潛移默化的影響。宿舍是學生最放松的地方，也是學生盡情彰顯個性、展現自我的場所，更是大學生品德踐行的場所。因此，不能忽視學生宿舍對大學生健康成長、全面發展的重要影響，學生宿舍日常管理也應緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，引導大學生養成良好的個人習慣，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，與學校其他的育人場域形成全方位關注大學生成長發展的育人合力。

二、將思想政治教育融入學生宿舍日常管理存在的問題

1. 思想認識不到位，發揮宿舍思想政治教育功能的主觀意識不強

在傳統意義上，宿舍的功能更多地被定義為是大學生休息的地方，只是進行日常管理的場所，與思想政治教育沒有太大關聯。輔導員對學生宿舍的日常管理多是定期開展衛生檢查、防火防盜等安全檢查及教育工作方面，而沒有深入學生宿舍，切身感受學生的真實訴求;在學生宿舍發生人際關系矛盾時，也大多是簡單地調換宿舍以解決問題，而沒有去深挖潛藏在宿舍人際關系之中的育人價值，錯失對學生進行價值引領的關鍵時機。雖然有的高校已經提出輔導員進宿舍、進課堂、進食堂等要求，但部分輔導員只是為了完成學校下達的任務而走形式，為了“進宿舍”而進宿舍[2]，為了衛生檢查而檢查衛生，只見物不見人，關注不到宿舍管理與服務中所蘊含的育人價值，也無法發揮宿舍作為思想政治教育載體的育人功能。

2. 高校輔導員日常事務繁雜，無力顧及宿舍思想政治教育工作

一方面，高校輔導員本身日常事務繁雜，普遍存在著事務性工作占主體的情況，由于日常基礎管理等具體事務工作難以分身，在處置學生遇到的問題時往往只能就事論事，無暇與學生進行深入的談心談話，更不用說是深入學生宿舍開展思想政治教育工作;另一方面，在實際工作中，高校很多部門都將只要是與學生相關的事情就推給輔導員，而不管是不是屬于輔導員工作范圍之內的，輔導員要負責全部與學生相關的各方面事務，輔導員每天囿于處理大量事務性工作，難以集中時間和精力去關注學生思想狀況及動態，很難再分出精力和時間去廣泛地接觸學生開展思想政治教育，更不要說將宿舍思想教育工作做細做深做精了。

三、將思想政治教育融入學生宿舍日常管理的對策分析

1. 提高輔導員思想認識，重視宿舍思想政治教育工作

作為輔導員，應該提升自身思想境界，認識到自身所肩負的特殊使命和任務，切實認識到學生宿舍思想政治教育的重要性，有意識地在實際工作中去培養自身的思想政治引領能力，并善于在宿舍日常管理中總結經驗、發現規律[3]。另一方面，還要掌握開展思想政治教育工作的有效方法，善于將理論運用到輔導員工作的實踐當中去，將思想政治教育融入到與學生的日常交流中去，以潛移默化、潤物無聲的形式影響學生，引領學生成長，并以身作則，以自身成長榜樣示范學生，言傳身教，將思想政治引領工作開展于日常交流相處之中，做到使學生信服，落實立德樹人根本任務。

2. 明晰高校輔導員的工作職責，激活主動性、創新性

明晰高校輔導員的工作職責，尤其要突出其思想理論教育和價值引領職責，重視輔導員思想政治教育工作，避免輔導員被大量繁雜的日常事務牽扯過多精力，減輕輔導員的工作壓力，使輔導員能夠擺脫只為應付工作的尷尬境地，真正發揮輔導員開展學生思想政治教育的積極性和主動性，給輔導員留出時間去總結經驗規律，思考并實踐將宿舍思想政治教育，加強宿舍文化建設。此外，目前輔導員在將思想政治教育融入學生宿舍日常管理時，多是自行摸索經驗，見效甚微。因此，還應加強輔導員開展宿舍思想政治教育能力的培養，多開展相關的培訓活動，加強經驗教育與分享，激發輔導員的主動性和創新性。

參考文獻

[1]韓露.淺談高校輔導員走進宿舍的探索與實踐[J].學理論，2014（09）：254-255.

[2]黃俊杰.高校輔導員視角下發揮宿舍育人功能的路徑探析[J].國際公關，2020（10）：219-220.

[3]文愛國.輔導員的社會支持對大學生就業心理壓力的影響[J].知識經濟，2014（19）：172.