“細胞分裂產生新細胞”教學設計

龔利

一、 教材分析：

1、本節內容具有承上啟下的作用，是學習動植物體結構層次的基礎。

2、教材用微觀方面的知識來解釋宏觀方面的問題：用微觀的細胞生長、分裂、分化來解釋宏觀的生物體由小長大的原因;用微觀的染色體的變化來解釋細胞分裂過程中的遺傳物質的穩定。

二、 教學目標：

知識與技能：

1、1.描述細胞分裂的基本過程。

2、2.說出細胞分裂過程中染色體變化的過程。

3、3.說出細胞分裂與細胞生長的關系。

過程與方法：

培養獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、表達交流的能力、想象能力和創新意識。

情感、態度與價值觀：

關注細胞的研究在防治癌癥方面的價值。

理解科學、技術與社會的相互關系。

教學重點：

1、1.從細胞的角度分析生物體由小長大的原因。

2、2.探知細胞分裂的基本過程。

教學難點：細胞分裂過程中染色體的變化及結果。

三、 教學過程：