農村中學生鄉村振興意識的培養

鄭朝利

摘要：黨的十九大以來，為解決“三農”問題，實現農村、農業、農民長足穩定的發展，習近平總書記首次提出了鄉村振興戰略。鄉村振興戰略反映出黨和國家對鄉村地位和價值的高度重視，而鄉村要發展，自然離不開對人才的培養，尤其是對于農村地區中學生鄉村振興意識以及鄉土情懷的培養。當前，鄉村振興人才資源匱乏，鄉村價值得不到體現、鄉村情懷淡化的現象日益加重。因此，在鄉村振興戰略的時代大背景下，加強對鄉村振興人才資源的培養、強化中學生鄉村振興意識以及鄉土情懷具有十分重要的價值和意義。

關鍵詞：鄉村振興 ?農村中學生 ?鄉村情懷

農村中學，多數緊挨鄉鎮市集巷尾，甚至地處更為偏僻的地方，信息相對閉塞，辦學條件遠遠跟不上大城市的現代化教育的步伐。受地理環境、條件設施等諸多因素的影響，生源問題已經成為農村學校發展的重大問題。多數農村所招收的學生，大都行為習慣差、知識基礎差、學習能力差以及打工子女多、留守學生多、住校學生多。歷年數據顯示：大多數學生高考的結束也就意味著學業的結束，從此踏入社會，進而選擇就業。因此，如何培養農村中學生的鄉村振興意識、鄉土情懷，讓他們積極投身家鄉建設，成為農村發展所需人才資源的當務之急。

要想解決這一當務之急，筆者認為，就應加強學生的鄉村振興意識，鼓勵學生返鄉創業，為家鄉建設多做貢獻。

一、培養農村中學生鄉村振興的責任意識

隨著城鎮化進程的加速發展，大量農村青壯年勞動力不斷外流，青壯年離鄉愿望強烈，農村中學生對于自己家鄉的風土人情、風俗習慣缺乏了解，對于鄉村的生產價值、經濟價值以及文化價值知之甚少，因此，對鄉村價值的認同感逐漸弱化，對鄉村的熱愛與眷戀之情日益淡薄，使得重返鄉村、服務鄉村、振興鄉村的責任意識日益弱化，建設家鄉更無從談起。

實施鄉村振興戰略，就是要在尊重傳統的鄉村文化和環境之下，形成更為強烈的鄉村振興責任感。農村中學生鄉村振興責任意識培養的過程，也是農村中學生對鄉村已形成的生產方式、生活方式以及價值觀念的學習培養過程，這也有利于農村中學生更加深入地了解鄉村振興的意義。強化農村中學生鄉村振興責任意識的認同感，就需要他們更加負責的去認識鄉村的價值所在，從而擔負起建設家鄉的重任。

二、培養農村中學生鄉村振興的擔當意識

脫貧攻堅全面勝利后，鄉村振興至關重要。廣大農村中學生是鄉村振興的希望，不要片面的認為，呆在農村就沒有人生的價值感，反而要把鄉村振興，建設鄉村作為自己的使命擔當，作為自己成長的舞臺，做好鄉村振興，我的責任。

不能繼續進入高校就讀的農村中學生，就應該有鄉村振興的擔當意識，要爭做鄉村振興的先鋒，倡導新的生活理念，弘揚新時代良好民風，鄉土情懷，為鄉村振興奠定堅實基礎。要爭做鄉村振興的主力軍，鞏固脫貧攻堅成效，在鄉村振興工作中擔當盡責，加快創新發展綠色高質量鄉村;弘揚不怕苦、不怕難的精神，面對挑戰迎難而上，面對危機挺身而出，腳踏實地、勇于奮斗，始終走在時代前列，投身到鄉村振興的各個戰場上。

在鄉村振興的道路上，不少農村中學生片面認為投身鄉村，毫無前途可言，我們就是要培養農村中學生建設家鄉，改變家鄉的意識，不斷增強他們返鄉創業的責任感，做一名敢擔當、善作為的有為青年。更要用心思考、真心付出，發揚實干肯干、埋頭苦干的優良作風，不斷創新工作方法，在鄉村振興中不斷提升自身的綜合素質和實踐能力，為鄉村振興提供有力保障。

三、培養農村中學生鄉村振興的緊迫意識

農業豐則基礎強。我國是農業大國，我國社會主要矛盾已經發生歷史性改變，解決發展不平衡不充分問題，就必須更加重視鄉村振興，增強全面推進鄉村振興戰略的“緊迫感”。我們應該充分認識，如果到2035年要基本實現現代化，唯有不斷強化實施鄉村振興戰略的自覺性和堅定性，才能協調推進農村經濟、文化、生態文明建設等多方建設，努力繪就鄉村振興的壯美畫卷，朝著共同富裕的目標穩步前行。

就目前而言，有不少農村鄉鎮還沒有通自來水、道路也崎嶇不平，鄉村環境中的臟亂差問題還比較突出，一些鄉村不良風氣甚至還盛行，農村治理水平亟待提升。建設繁榮、富裕、美麗的現代化農村，已經成為廣大農民群眾最強烈的向往和最大的福祉。

農村中學生應帶著濃厚的鄉土情懷，順應人民群眾的熱切愿望，帶著感情、帶著責任、帶著使命推動鄉村振興，一張藍圖繪到底，一代接著一代干，盡快讓農業強起來、農民富起來、農村美起來，讓父老鄉親的獲得感、幸福感、安全感更加充實、更有保障、更可持續，把實施鄉村振興戰略作為滿足人民群眾美好生活向往的必由之路。

時代在不斷發展進步，鄉村振興也在不斷現代化。在鄉村振興戰略時代的大背景下，農業要想高質量發展、農村經濟要想持續穩定，自然就離不開人才的培育，而人才的培養，更離不開農村中學生這個龐大的群體。農村中學生作為農村發展的未來，承載著鄉村振興的巨大責任和使命。農村中學生的鄉村情懷，不僅有利于其了解農村、熱愛農村、建設農村，而且有利于實現農村美麗、農民富裕和農業強盛的全面振興發展計劃，為鄉村振興提供人才保障。

參考文獻：

1.中共中央國務院關于實施鄉村振興戰略的意見.中華人民共和國國務院公報。

2.劉鐵芳.鄉村的終結與鄉村教育的文化缺失.書屋。

3.魏宏聚.教育家核心價值：超越世俗的教育情懷.中國教育學刊。