新時代慕課背景下的高職英語教學改革分析

廖國瓊

摘要：隨著時代經濟的發展，人們的生活水平不斷提升，思想也在不斷發生變化，學生教育工作逐漸被重視。在當前互聯網背景下，社會各個行業多需要大量綜合性的人才，這也就給人才的培養提出了巨大的挑戰。在當前新時代慕課背景下，高職英語教學改革勢在必行。本文重點闡釋慕課背景下高職英語教學改革策略，以此更好地提升教學效果。

關鍵詞：新時代;慕課;高職英語

當前隨著科學技術的發展，互聯網已經應用到社會、生活的各個方面。慕課在高職英語教學中的應用能夠極大的激發學生參與到知識學習的興趣，讓學生體驗到英語知識學習所具有的魅力，進而更好地提升課堂教學效率。

一、慕課概述

慕課也可以稱之為MOOC，是一種較為新穎的教學方式，隨著信息技術的不斷發展，教育教學更加具有開放性、人性化。慕課作為線上教學模式的一種，本身具有網絡化、信息化本身所具有的特點，設計完整的課程，能夠更好地滿足學生的個性化需求，教學模式非常靈活，能夠最大程度上利用學生的碎片化時間，讓學生更加積極主動的融入知識學習中，形成自身完善的知識體系。高職英語教學中慕課的應用能夠更好地滿足學生在學習中的需求，強化學生的主觀能動性，進而更好地提升課堂教學效率。

二、新時代慕課背景下的高職英語教學改革策略

（一）發揮慕課價值，豐富知識結構

慕課背景下高職英語教學中要注重了解慕課所使用的方式方法記憶功能，充分利用大數據平臺的方式，應用最新的教育教學理念，打破傳統教學束縛，以此更好的發揮慕課所具有的作用和價值。此外，要能夠深入挖掘教材內容，明確其中的重難點知識內容，并根據慕課所具有的特性，針對教學流程有針對性的設計，構建具有特色的教學體系，以此更好的激發學生的求知欲望。慕課中為學生提供的視頻內容，要選擇多樣化的拍攝技巧，例如實錄或者手機結合的方式，制作具有趣味性以及間接性的教學視頻，通過為學生提供多樣性以及針對性的視頻內容，能夠充分地發揮慕課平臺的作用和價值，學生在學習中可以基于自己的需求有選擇性地觀看，以此豐富學生的知識結構，也能夠極大的提升學生的自主性。

（二）豐富教學資源，構建知識導圖

隨著時代的發展，各種教學平臺如雨后春筍般不斷出現，其中也有很多素質比較低的資源，為此，這就需要教師要充分發揮自身的引導作用，結合教學內容，選擇合理的教學平臺，以此為學生提供更加活躍、民主的學習氛圍。充分發揮多媒體技術的作用，調整線上線下的教學比例，構建學習平臺，以此開展更加趣味性的教育教學模式，在適當的時機引入重難點。強化學生自主預習、復習的效果，充分利用導學案的形式培養學生具備自主學習的能力，構建自己的知識導圖，從而更好地提升教育教學效率。高職英語教學中慕課的應用更加重視學生在學習中的參與度以及學習的完成情況，在教學中注重采用激勵的方式強化學生的覨主觀能動性，可以讓學生以小組的形式參與其中，親自參與、體驗，設計具有難度適中、合理的問題，對知識進行靈活的應用，這種形式的檢測也能夠反映出學生對知識的掌握情況。

（三）合理的精心規劃，構建完善慕課課程

新時代慕課背景下高職英語教學中要注重對資源的有效整合，以此更好的構建慕課課程。要明確慕課核心課程，發揮優秀教師團隊的作用構建專業化的慕課課程，要對慕課進行合理、精心的規劃。要著重加強慕課和傳統教學模式之間的整合，以此更好地提升教育效果，更好地提升教師開展慕課教學的積極性。教師要定期到企業進行實踐培訓，了解企業最新的技術和管理方式方法。教師要在結合教學內容的基礎上錄制視頻，在教育教學中給學生進行播放，讓學生能夠有機會接觸到最為前沿的知識內容，在習得相關知識的同時，還能夠為學生適應社會發展奠定扎實基礎，也更好地適應社會的發展需求。

（四）完善評價體系，強化慕課學習效率

高職英語教學中慕課的應用可以實現教學的創新，高職英語教學中要充分應用信息技術平臺，激發教師參與到慕課教學的熱情。要鼓勵教師開發專業化的慕課課程，基于各種途徑提升教師的慕課教學能力，將最新的理念滲透其中。此外，還要布置具有拓展性的題目，引導學生進行分析、解決，強化學生思維，以此讓學生習得相關的知識內容。高職英語教學中不是對知識進行照搬，而是充分發揮慕課作用幫助學生對知識進行學習，對學生做到全面評價，引導學生更加積極主動的融入慕課學習中。

三、結語

總之，高職英語教學中要充分發揮慕課作用，通過線上平臺激發學生的學習興趣，讓學生更加積極主動的融入知識學習中，完善知識體系。通過這種方式教學模式更加靈活，能夠更好地滿足學生的學習需求，促進學生綜合素質的提升。新時代慕課背景下高職英語教學中還要不斷探索教學改革的相關措施，以此更好地促進學生英語素養的提升。

參考文獻：

[1]張穎.慕課在高職高專英語教學中的應用[J].當代教育實踐與教學研究，2020（06）：40-41.

[2]姜玥伊.關于慕課背景下高職英語教學改革探究[J].智庫時代，2019（09）：294-295.