高職學生國家安全觀教育與現(xiàn)代信息技術(shù)的融合探究

李鵬

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國政治、軍事、經(jīng)濟、文化、網(wǎng)絡等方面安全經(jīng)受著新考驗，國家安全問題越來越重要。高職學生是社會主義現(xiàn)代化建設的重要力量，也是國家和民族的希望。培育高職學生國家安全方面的意識十分重要，本文將對高職學生國家安全觀教育的現(xiàn)代信息技術(shù)的融合展開研究。

關(guān)鍵詞：高職學生;國家安全意識;策略研究

當前，伴隨著國際競爭日益激烈，影響國家安全的因素也在不斷更新。互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展使我國面臨的國家安全問題愈加復雜，在互聯(lián)網(wǎng)世界中多樣化的思潮對高職學生的思想產(chǎn)生重要影響，科學技術(shù)的發(fā)展也使得國家安全更容易受到威脅。大學生的政治社會化程度和國家安全意識將直接關(guān)系到中華民族的偉大復興。培育大學生國家安全意識是高職院校思想政治教育工作的重要組成部分。高職承擔為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人的歷史使命，應該要關(guān)注國家安全意識的培養(yǎng)。

一、借助新媒體全面普法，介紹國家安全法

多數(shù)高職學生對法律的理解有限，他們對于簡單的法律知識有一定的了解，但是對于國家安全方面的法律法規(guī)了解得并不多。不了解國家安全方面的法律知識，導致他們很難做到知法懂法、遵紀守法。直接導致這些年輕人無法切實履行維護我國國家安全的義務，甚至無法有效辨別危害我國國家安全的行為，更遑論及時舉報或者制止這些行為。因此，高職院校教師有必要梳理關(guān)于國家安全的相關(guān)法律內(nèi)容，讓學生能夠有效辨別破壞國家安全的行為，明確國家安全法的目的，知曉國家安全法的意義等核心內(nèi)容，讓高職學生了解和認識的法律條款和重要內(nèi)容。

學生在學習和生活中無可避免地會接觸到新媒體，但是在國家安全教育上，高職并沒有將新媒體和國家安全意識培養(yǎng)有效融合，學校主要還是通過專題講座、海報宣傳等方式培養(yǎng)學生的安全意識。因此，學校需要加強對新媒體的應用，如在校園公眾號、校園網(wǎng)絡BBS論壇等平臺上宣傳國家安全法律知識，也可以開辟直播間、視頻號宣傳介紹關(guān)于國家安全的法律知識，通過這種輕松活潑的方式逐漸培養(yǎng)學生的國家安全意識，線上線下全覆蓋，宣傳介紹國家安全知識。在進行普法教育的同時，也營造出人人參與、人人討論、人人學習的良好校園氛圍。

二、網(wǎng)絡安全知識普及，介紹網(wǎng)絡安全知識

高職學生每天都要接觸互聯(lián)網(wǎng)，但是不少學生在互聯(lián)網(wǎng)使用過程中存在一些具有安全隱患的行為。因此，學校有必要給學生介紹網(wǎng)絡安全使用的相關(guān)知識，讓學生樹立網(wǎng)絡安全意識。比如，學校可以與網(wǎng)監(jiān)部門合作，開展大學生國家信息安全的宣講與交流，給學生分享網(wǎng)絡信息安全案例，告訴他們不要隨意連接公開Wi-Fi，不輕易打開陌生鏈接、掃描二維碼等，是學生養(yǎng)成良好的信息行為習慣，避免學生被不法分子利用，做出一些有害國家網(wǎng)絡安全的行為，提高高職學生對自己在網(wǎng)絡上的話語、言行等的自我約束和自我管理，以減少高職學生在網(wǎng)絡上違法行為的發(fā)生，同時還減少了受侵害的可能性，發(fā)揮信息化管理體系的實效。

在計算機課程中，融入網(wǎng)絡安全意識教育內(nèi)容，如怎樣有效地安裝和使用殺毒軟件，各種網(wǎng)絡購物陷阱的明確識別，并采用“情景交融”和“理論加實踐”的訓練模式。其次，整治校園周邊環(huán)境。校園周邊環(huán)境的有效整治，需要做好跟學校所在地政府職能部門的溝通和協(xié)調(diào)工作，最大程度爭取相關(guān)部門的幫助。

三、打造網(wǎng)絡輿論陣地，滲透國家安全意識

網(wǎng)絡是影響大學生思想的重要場所，把握網(wǎng)絡陣地，建設健康的網(wǎng)絡輿論環(huán)境尤為關(guān)鍵，這種關(guān)鍵體現(xiàn)在網(wǎng)絡一方面是“國家安全”事件的重要發(fā)生場所，另一方面體現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的思想價值觀影響作用上。因此，從“防范”層面上來講，要維護國家安全，就需要強化網(wǎng)絡信息監(jiān)管機制，健全網(wǎng)絡技術(shù)安全防控體系;要培養(yǎng)一批網(wǎng)絡國家安全意識領袖，在網(wǎng)絡上引導輿論走向;要做好網(wǎng)絡主流思想和輿論建設工作，把握好網(wǎng)絡主動權(quán)，打造網(wǎng)絡意識形態(tài)主陣地。除了做好防范工作，高職院校還有必要“主動出擊”，應用微信、 微博、抖音等多種自媒體渠道，創(chuàng)新國家安全教育的方式方法，在國家安全教育的話語內(nèi)容和教育形式不斷更新，探索高職學生更樂于接受的教育方式，最終把網(wǎng)絡這一影響國家安全的“最大變量” 轉(zhuǎn)化為保障國家安全的“最大增量”。

四、結(jié)語

在當下的信息化時代，加強國家安全觀意識依然十分必要。高職學生作為當代新青年，既有護衛(wèi)國家安全的義務和責任，也有接受新生事物、新思潮的權(quán)利。做好國家安全觀教育，加強學生對于國家安全的認知，使他們樹立國家安全觀，形成憂患意識，自覺維護國家安全，在日常生活中自己維護國家安全，為國家建設、民族偉大復興不斷輸出高質(zhì)量的后備力量。高職學習有必要繼續(xù)探索國家安全觀培育路徑，全面踐行總體國家安全觀，為中國全方位高質(zhì)量發(fā)展構(gòu)筑安全屏障。

參考文獻：

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[2]董歡.網(wǎng)絡視域下大學生的國家安全觀特點及其風險研究[J].傳播力研究，2020（1）：3.

本文系課題名稱：總體國家安全觀視域下進一步加強高職院校大學生國家安全教育途徑研究（編號：GZB1320066，2020年6月開題，2022年6月結(jié)題）的階段性成果。