妙筆生花：MPAcc專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文之“道”與“術(shù)”

張俊瑞

【摘要】會(huì)計(jì)碩士（MPAcc）專(zhuān)業(yè)學(xué)位已經(jīng)成為我國(guó)最受歡迎的專(zhuān)業(yè)學(xué)位項(xiàng)目之一。 專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文質(zhì)量對(duì)研究生申請(qǐng)學(xué)位、培養(yǎng)單位評(píng)估與認(rèn)證、培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)的影響越來(lái)越大， 因此廣受研究生及指導(dǎo)教師關(guān)注。 本文首先區(qū)分學(xué)術(shù)論文與學(xué)位論文、學(xué)術(shù)型學(xué)位論文與專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文的異同; 其次在研究之道、論文類(lèi)型與選題之道、論文問(wèn)題導(dǎo)向之道、理論與方法之道、科學(xué)精神之道等方面闡釋MPAcc學(xué)位論文撰寫(xiě)之“道”; 然后， 從選題、題目表達(dá)、類(lèi)型選擇、摘要撰寫(xiě)、文獻(xiàn)梳理、政策建議、流程管理等方面對(duì)MPAcc論文撰寫(xiě)中的“術(shù)”進(jìn)行解讀; 最后， 結(jié)合多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 分析論文質(zhì)量評(píng)價(jià)中的“道”與“術(shù)”。

【關(guān)鍵詞】會(huì)計(jì)碩士;專(zhuān)業(yè)學(xué)位;論文撰寫(xiě);論文評(píng)價(jià);道與術(shù)

【中圖分類(lèi)號(hào)】C93-03? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? 【文章編號(hào)】1004-0994（2022）01-0012-12

論文是人類(lèi)表達(dá)感情、表達(dá)觀點(diǎn)、表達(dá)思想的重要形式， “心生而言立， 言立而文明， 自然之道也”[1] ， 即反映了“言為心聲”的道理。 論文是研究成果的重要表現(xiàn)形式， 從古至今， 文人墨客多以寫(xiě)詩(shī)、作文為榮， “文章千古事， 得失寸心知”[2] ; 《史記》《漢書(shū)》無(wú)人不知， 彪炳千秋， 方有“班馬文章筆酣墨飽， 沉博絕麗”的佳句， 為史家絕唱， 為世人稱(chēng)頌。

論文分為學(xué)術(shù)論文與學(xué)位論文兩大類(lèi)。

一、學(xué)術(shù)論文與學(xué)位論文

（一）學(xué)術(shù)論文

學(xué)術(shù)論文是某個(gè)學(xué)術(shù)命題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或預(yù)測(cè)性上的新研究成果或創(chuàng)新見(jiàn)解和知識(shí)的科學(xué)記錄， 或者某些已知原理應(yīng)用于實(shí)踐取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)。 學(xué)術(shù)命題一般來(lái)源于對(duì)現(xiàn)象的觀察和思考。

學(xué)術(shù)論文通常要具有科學(xué)性、理論性、創(chuàng)新性。 科學(xué)性是指論文在立論上應(yīng)該基于客觀實(shí)際， 通過(guò)研究得出符合現(xiàn)實(shí)的結(jié)論， 在研究中不得帶有作者個(gè)人的好惡偏見(jiàn); 研究和分析要以事實(shí)為依據(jù)， 不得主觀臆造事實(shí)， 更不得編造數(shù)據(jù)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果; 要借助科學(xué)的研究方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治龉ぞ撸?得出科學(xué)的結(jié)論。 理論性是指研究應(yīng)形成理論體系， 而非對(duì)原始材料的羅列; 要通過(guò)對(duì)事實(shí)、材料的分析、研究， 使得對(duì)某個(gè)現(xiàn)象、某個(gè)學(xué)術(shù)命題的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)， 抽象出理論或科學(xué)規(guī)律; 論文應(yīng)具有論證、論辯色彩， 要通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)的分析， 提出值得研究的科學(xué)問(wèn)題， 大膽質(zhì)疑、深入分析、科學(xué)論證。 創(chuàng)新性是指研究的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)是新發(fā)現(xiàn)的科學(xué)問(wèn)題， 或者是長(zhǎng)期以來(lái)得不到解決的固有科學(xué)問(wèn)題; 對(duì)于研究的問(wèn)題， 作者要有自己獨(dú)到的見(jiàn)解， 提出新觀點(diǎn)、新理論或新方法。

學(xué)術(shù)論文一般用于內(nèi)部交流、內(nèi)部討論或發(fā)表于學(xué)術(shù)期刊， 或用于其他用途。 在學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文， 是學(xué)術(shù)論文的重要表現(xiàn)方式或公開(kāi)渠道， 并受知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。 學(xué)術(shù)論文可由一人獨(dú)立完成， 也可由多人合作完成， 大型科研項(xiàng)目的研究成果多為多人合作而得。

（二）學(xué)位論文

學(xué)位論文是研究生獲得學(xué)位的重要條件。 根據(jù)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》第五條之規(guī)定， 研究生獲得碩士學(xué)位， 需要滿足下列條件： 其一， 通過(guò)碩士學(xué)位的課程考試和論文答辯， 成績(jī)合格。 其二， 達(dá)到下列學(xué)術(shù)水平： 在本學(xué)科上掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專(zhuān)門(mén)知識(shí); 具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力[3] 。

學(xué)位論文是研究生學(xué)業(yè)成果的載體， 也是對(duì)其學(xué)業(yè)成果的檢閱。 在研究生階段， 研究生需要完成若干門(mén)課程的學(xué)習(xí)并獲得若干個(gè)學(xué)分， 包括公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)學(xué)位課、專(zhuān)業(yè)選修課等。 此后， 需要綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)， 圍繞一個(gè)經(jīng)深思熟慮后選擇的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題， 在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立展開(kāi)學(xué)位論文研究。

1990年， 國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第9次會(huì)議審議通過(guò)了《關(guān)于設(shè)置和試辦工商管理碩士學(xué)位的幾點(diǎn)意見(jiàn)》， MBA專(zhuān)業(yè)學(xué)位成為我國(guó)第一個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位[4] ， 1991年開(kāi)始招生。 自此， 我國(guó)碩士研究生分為學(xué)術(shù)型碩士和專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士?jī)煞N類(lèi)型， 構(gòu)成了碩士研究生培養(yǎng)體系。 2003年12月， 國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)同意設(shè)立會(huì)計(jì)碩士（MPAcc）專(zhuān)業(yè)學(xué)位， 首批21所高校和3家國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院開(kāi)始招收會(huì)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生。 兩種學(xué)位項(xiàng)目有明顯的區(qū)別， 具體見(jiàn)表1。

由于培養(yǎng)目標(biāo)、基本要求、課程設(shè)置、培養(yǎng)過(guò)程、畢業(yè)去向的不同， 學(xué)術(shù)型碩士和專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士對(duì)學(xué)位論文的要求也不相同。 會(huì)計(jì)學(xué)（學(xué)術(shù)型）學(xué)位論文偏重理論研究， 一般應(yīng)研究、解決企業(yè)及其他主體會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)實(shí)踐中具有規(guī)律性、普遍性的問(wèn)題， 所采取的研究方法通常應(yīng)為純理論研究或?qū)嵶C研究， 得出規(guī)律性、普適性的研究結(jié)論; 而會(huì)計(jì)碩士（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）學(xué)位論文偏重應(yīng)用研究， 一般應(yīng)緊密結(jié)合實(shí)踐， 分析案例對(duì)象或特定對(duì)象的會(huì)計(jì)、審計(jì)及財(cái)務(wù)實(shí)踐問(wèn)題， 得出具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性的研究結(jié)論和解決方案。

學(xué)位論文無(wú)論是學(xué)術(shù)型還是專(zhuān)業(yè)學(xué)位型， 其用途僅為申請(qǐng)學(xué)位之用， 只能由申請(qǐng)學(xué)位的研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成。

會(huì)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位項(xiàng)目開(kāi)辦以來(lái)， 國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和全國(guó)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)（簡(jiǎn)稱(chēng)“教指委”）一直致力于規(guī)范會(huì)計(jì)碩士學(xué)位論文撰寫(xiě)， 加強(qiáng)論文質(zhì)量評(píng)價(jià)， 以促進(jìn)學(xué)位論文質(zhì)量的提高。 2003年， 國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)頒布的《會(huì)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位設(shè)置方案》中要求會(huì)計(jì)碩士學(xué)位論文選題“應(yīng)緊密結(jié)合會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)， 解決會(huì)計(jì)實(shí)際問(wèn)題”; 2004年， 教指委制定的《會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位基本要求》（簡(jiǎn)稱(chēng)《基本要求》）提出會(huì)計(jì)碩士學(xué)位論文選題“應(yīng)反映當(dāng)前會(huì)計(jì)及相關(guān)經(jīng)濟(jì)、管理領(lǐng)域的重要問(wèn)題”; 2014年， 教指委修訂后的《基本要求》[5] 提出“會(huì)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文要體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位特點(diǎn)， 突出學(xué)以致用， 注重解決實(shí)際問(wèn)題”; 同年， 教指委頒布的《會(huì)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文指導(dǎo)意見(jiàn)》（簡(jiǎn)稱(chēng)《指導(dǎo)意見(jiàn)》）[5] 進(jìn)一步細(xì)化了學(xué)位論文的“六大基本要求”。

二、MPAcc專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文撰寫(xiě)之“道”

（一）研究之“道”

首先， 撰寫(xiě)學(xué)位論文是一個(gè)研究的過(guò)程。 而研究是知識(shí)發(fā)現(xiàn)過(guò)程， 是解釋世界、解釋管理現(xiàn)象并提出解決方案的過(guò)程。 每一項(xiàng)研究， 都包含四個(gè)要素： ①發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——是什么？ ②辨識(shí)問(wèn)題——是什么樣的問(wèn)題？ ③解釋問(wèn)題——為什么是這樣？ ④解決問(wèn)題——怎么辦？ 其次， 學(xué)位申請(qǐng)人必須清楚“什么是學(xué)位論文”“為什么要撰寫(xiě)學(xué)位論文”“撰寫(xiě)學(xué)位論文的目的是什么”三個(gè)問(wèn)題， 如果不弄清楚這幾個(gè)問(wèn)題， 撰寫(xiě)學(xué)位論文便會(huì)缺乏根基， 目標(biāo)不清。 再次， 學(xué)位申請(qǐng)人必須清楚學(xué)術(shù)型碩士與專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士的區(qū)別： 前者側(cè)重于研究相關(guān)經(jīng)濟(jì)或管理領(lǐng)域中的普適性問(wèn)題， 以創(chuàng)造新的知識(shí)、發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律、發(fā)展新的理論與方法為目標(biāo); 而后者更側(cè)重于基于現(xiàn)實(shí)， 基于實(shí)習(xí)、實(shí)踐， 以個(gè)案或特定個(gè)體為研究對(duì)象， 以分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、提出解決方案為目標(biāo)。

研究有人文藝術(shù)研究與科學(xué)研究之分： 前者很難用某種科學(xué)理論來(lái)對(duì)現(xiàn)象做出解釋; 而后者是針對(duì)一些現(xiàn)象或問(wèn)題， 通過(guò)調(diào)查、驗(yàn)證、討論、思考， 以及推論、分析和綜合， 獲得客觀事實(shí)的過(guò)程。 科學(xué)研究一般包含五個(gè)階段： 選擇研究主題→搜集資料→研究設(shè)計(jì)→整理分析→得出結(jié)論。

研究可以分為三大類(lèi)： ①基礎(chǔ)研究， 為取得關(guān)于現(xiàn)象和可觀察事實(shí)基本原理的新知識(shí)， 不以具體應(yīng)用為目的的實(shí)證性或理論性研究。 ②應(yīng)用基礎(chǔ)研究， 為了實(shí)現(xiàn)某一特定或具體應(yīng)用目的， 獲取一般原理、規(guī)律的新知識(shí)而進(jìn)行的獨(dú)創(chuàng)性研究。 ③應(yīng)用研究， 為了達(dá)到某一實(shí)用目的而獲取新知識(shí)、進(jìn)行的獨(dú)創(chuàng)性研究。 對(duì)于學(xué)術(shù)型研究生， 其學(xué)位論文應(yīng)以基礎(chǔ)研究或應(yīng)用基礎(chǔ)研究為主， 強(qiáng)調(diào)科學(xué)方法的應(yīng)用， 以尋求事物的本質(zhì)或科學(xué)規(guī)律為目標(biāo); 對(duì)于專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生， 其學(xué)位論文應(yīng)以應(yīng)用研究為主， 強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合， 以解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為目標(biāo)。

（二）論文類(lèi)型（形式）之“道”

關(guān)于論文類(lèi)型， 雖然眾說(shuō)紛紜， 但一般可籠統(tǒng)劃分為理論型（學(xué)術(shù)性）論文和應(yīng)用型（政策性）論文兩大類(lèi)。 除基礎(chǔ)研究、部分應(yīng)用基礎(chǔ)研究以及純理論研究外的論文， 基本上可以劃歸為應(yīng)用型論文。 筆者認(rèn)為， 各類(lèi)論文的關(guān)系可如圖1所示。

《指導(dǎo)意見(jiàn)》把論文類(lèi)型分為案例研究（分析）、調(diào)研（調(diào)查）報(bào)告、專(zhuān)題研究、組織（管理）診斷等四種。

1. 案例研究（分析）。 案例研究已經(jīng)成為基本的研究方法之一[6] 。 對(duì)會(huì)計(jì)碩士論文而言， 案例研究是對(duì)企業(yè)、非營(yíng)利組織等特定主體的特定會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)問(wèn)題真實(shí)、客觀的描述和分析， 通過(guò)深入被研究主體， 掌握其所面臨的難題以及急需解決的問(wèn)題， 通過(guò)文獻(xiàn)梳理和深入思考， 選擇某一特定問(wèn)題作為論文選題， 運(yùn)用所學(xué)理論和方法， 分析現(xiàn)存問(wèn)題， 提出解決問(wèn)題的思路和具體對(duì)策（方案）。

案例大體可以分成兩類(lèi)： ①?zèng)Q策型案例， 是在描述案例發(fā)生背景和情境的基礎(chǔ)上， 歸納待解決的核心問(wèn)題， 探索解決問(wèn)題的各種可行備選方案， 分析各個(gè)備選方案的特征及實(shí)施過(guò)程與可能的結(jié)果， 并提出推薦方案及理由。 決策型案例應(yīng)圍繞一個(gè)決策問(wèn)題展開(kāi)， 決策中的不同理論依據(jù)、不同意見(jiàn)表達(dá)及存在的爭(zhēng)議構(gòu)成決策案例的主線。 會(huì)計(jì)實(shí)踐中的會(huì)計(jì)政策選擇、自愿性信息披露、盈余管理方式等會(huì)計(jì)選擇問(wèn)題， 審計(jì)實(shí)踐中的客戶選擇、審計(jì)收費(fèi)、審計(jì)程序運(yùn)用、審計(jì)判斷、審計(jì)意見(jiàn)選擇， 財(cái)務(wù)實(shí)踐中的投資方式、資本結(jié)構(gòu)、融資渠道、股利分配方式等財(cái)務(wù)選擇都屬于決策型案例的范疇。 全國(guó)優(yōu)秀論文、中山大學(xué)歐少喬的《上市公司并購(gòu)基金會(huì)計(jì)政策選擇及其經(jīng)濟(jì)后果——基于上海浸鑫和上海凱裔并購(gòu)基金的案例研究》， 先把并購(gòu)基金劃分為單GP結(jié)構(gòu)并購(gòu)基金和多GP結(jié)構(gòu)并購(gòu)基金， 并分別選擇上海凱裔、上海浸鑫兩個(gè)并購(gòu)基金作為研究對(duì)象， 從經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則及經(jīng)濟(jì)后果等三個(gè)方面研究其會(huì)計(jì)政策選擇， 屬于一篇決策型雙案例研究論文。 ②事實(shí)說(shuō)明型案例， 是在描述案例發(fā)生背景和情境的基礎(chǔ)上， 提煉案例所包含的核心問(wèn)題， 運(yùn)用相關(guān)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、科學(xué)方法分析案例對(duì)象存在的問(wèn)題， 尋找存在問(wèn)題的原因， 提出解決問(wèn)題的方案。 全國(guó)優(yōu)秀論文、西安交通大學(xué)陳海英的《GS人壽保險(xiǎn)S分公司成本控制研究》， 通過(guò)背景分析和現(xiàn)狀分析， 提出“在當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)不景氣的大環(huán)境下， GS人壽保險(xiǎn)S分公司面對(duì)巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力， 如何降低壽險(xiǎn)企業(yè)成本成為其在競(jìng)爭(zhēng)中取得長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值最大化的根本所在”這個(gè)需要研究的問(wèn)題（主題）; 通過(guò)理論分析、原因分析， 提出“在GS人壽保險(xiǎn)S分公司建立以目標(biāo)成本管理為基礎(chǔ)， 以作業(yè)成本法核算為輔助的新的成本控制模式”。 這就是典型的事實(shí)說(shuō)明型案例論文。 案例的選題必須來(lái)源于會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)實(shí)踐或相關(guān)管理實(shí)踐的事例， 具有典型性、重大性、代表性等鮮明特點(diǎn)， 能體現(xiàn)、印證或創(chuàng)新本領(lǐng)域的相關(guān)理論。

2. 調(diào)研（調(diào)查）報(bào)告。 調(diào)研（調(diào)查）報(bào)告源于調(diào)查研究， 是當(dāng)前普遍使用的一種社會(huì)研究方法， 包括抽樣調(diào)查、問(wèn)卷設(shè)計(jì)、訪談和數(shù)據(jù)處理等步驟[7] ， 是通過(guò)對(duì)某行業(yè)、企業(yè)或其他組織的調(diào)查研究， 提出有關(guān)決策建議， 并形成相應(yīng)研究報(bào)告的論文形式。 采用調(diào)研（調(diào)查）報(bào)告類(lèi)的會(huì)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文， 應(yīng)運(yùn)用科學(xué)的調(diào)查分析方法（如問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地訪談、質(zhì)性研究等）， 對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行充分的調(diào)查、分析， 了解調(diào)查對(duì)象的性質(zhì)、特點(diǎn)、現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題， 并提出有價(jià)值的決策建議。 在此基礎(chǔ)上， 結(jié)合學(xué)位論文的規(guī)范和要求， 撰寫(xiě)學(xué)位論文。

全國(guó)優(yōu)秀論文、湖南大學(xué)羅皎月的《湖南上市公司企業(yè)內(nèi)部控制規(guī)范體系實(shí)施情況調(diào)研報(bào)告》[8] ， 基于背景分析， 提出調(diào)研目的和調(diào)研思路， 通過(guò)湖南證監(jiān)局下發(fā)的調(diào)查問(wèn)卷， “從建設(shè)情況和實(shí)施效果兩方面對(duì)湖南上市公司內(nèi)部控制規(guī)范體系實(shí)施現(xiàn)狀展開(kāi)系統(tǒng)的調(diào)查研究”， 并采用描述性統(tǒng)計(jì)和多層模糊綜合評(píng)價(jià)法對(duì)調(diào)查對(duì)象的內(nèi)部控制情況進(jìn)行了定量評(píng)價(jià)， 發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題， 提出了改進(jìn)建議。

3. 專(zhuān)題研究或應(yīng)用型專(zhuān)題研究。 專(zhuān)題是針對(duì)某一個(gè)或某一類(lèi)問(wèn)題形成的相關(guān)問(wèn)題集合。 專(zhuān)題研究是指對(duì)典型性、代表性問(wèn)題進(jìn)行的系統(tǒng)、深入、專(zhuān)門(mén)的研究。 可以是對(duì)一個(gè)企業(yè)、一個(gè)組織的管理甚至行業(yè)管理過(guò)程中專(zhuān)門(mén)問(wèn)題的研究， 也可以是對(duì)企業(yè)、組織所面臨的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)及管理相關(guān)問(wèn)題所作的對(duì)策研究。 專(zhuān)題可以是理論專(zhuān)題， 也可以是應(yīng)用專(zhuān)題。 理論專(zhuān)題是對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的特定主題進(jìn)行的純理論研究， 如“會(huì)計(jì)準(zhǔn)則專(zhuān)題研究”“公允價(jià)值專(zhuān)題研究”“金融工具會(huì)計(jì)專(zhuān)題研究”等; 應(yīng)用專(zhuān)題研究則是運(yùn)用相關(guān)理論對(duì)特定現(xiàn)實(shí)會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)問(wèn)題的應(yīng)用性研究， 該類(lèi)論文主要針對(duì)現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的問(wèn)題， 運(yùn)用相關(guān)理論和科學(xué)方法進(jìn)行分析， 揭示若干具有指導(dǎo)性的思路、方法、方案、措施與政策等。 專(zhuān)題研究選題應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)“專(zhuān)”字， 體現(xiàn)“小題目、大文章”的特點(diǎn)， 避免空泛、廣博及宏觀的選題。

全國(guó)優(yōu)秀論文、廈門(mén)國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院崔攀攀的《優(yōu)先股會(huì)計(jì)問(wèn)題研究》[9] ， 基于我國(guó)優(yōu)先股剛起步的現(xiàn)實(shí)， 依據(jù)財(cái)務(wù)報(bào)告概念框架對(duì)負(fù)債與權(quán)益的最新定義， 梳理并區(qū)分了所有者權(quán)益、優(yōu)先股及其與負(fù)債的關(guān)系， 從金融工具列報(bào)準(zhǔn)則、贖回條款會(huì)計(jì)分析、股息條款會(huì)計(jì)分析、轉(zhuǎn)股條款會(huì)計(jì)分析、減記條款會(huì)計(jì)分析、或有結(jié)算條款會(huì)計(jì)分析、法律法規(guī)對(duì)優(yōu)先股會(huì)計(jì)處理的影響等多個(gè)視角， 并結(jié)合案例， 對(duì)優(yōu)先股會(huì)計(jì)這個(gè)專(zhuān)門(mén)問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)、深入的分析。

4. 組織（管理）診斷。 組織（管理）診斷就是選擇一家具有代表性的企業(yè)或其他組織， 通過(guò)預(yù)調(diào)研、實(shí)情調(diào)查、信息分析等環(huán)節(jié)， 采取調(diào)查問(wèn)卷、面談、資料統(tǒng)計(jì)等不同方法， 分析、調(diào)查和發(fā)現(xiàn)其運(yùn)行中存在的會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)問(wèn)題或其他管理問(wèn)題， 并以建設(shè)性報(bào)告方式提供一系列改善建議。

采用組織（管理）診斷方式的會(huì)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文， 需要運(yùn)用相關(guān)會(huì)計(jì)或管理理論及方法， 在對(duì)組織進(jìn)行調(diào)查分析的基礎(chǔ)上， 找出被診斷組織在經(jīng)營(yíng)管理中存在的一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題， 進(jìn)行定量或定性分析， 找出產(chǎn)生問(wèn)題的原因并提出具體改善方案。 該類(lèi)論文除滿足診斷報(bào)告本身的要求外， 還應(yīng)體現(xiàn)出學(xué)位論文的研究性、思想性和實(shí)踐性。 診斷性論文多見(jiàn)于財(cái)務(wù)報(bào)表分析、財(cái)務(wù)困境分析、應(yīng)收賬款管理、收費(fèi)管理、投資決策失誤、審計(jì)失敗、財(cái)務(wù)預(yù)警、破產(chǎn)等多個(gè)領(lǐng)域。 全國(guó)優(yōu)秀論文、西安交通大學(xué)展雷的《西安移動(dòng)通信公司用戶欠費(fèi)管理研究》， 首先分析了西安移動(dòng)欠費(fèi)管理的現(xiàn)狀， 剖析了現(xiàn)有欠費(fèi)管理控制流程， 結(jié)合信用管理理論及應(yīng)用方法， 揭示西安移動(dòng)欠費(fèi)的主要原因， 包括用戶信用薄弱、新發(fā)展用戶欠費(fèi)較高、欠費(fèi)回收率較低等， 其背后的原因包括西安移動(dòng)信用管理組織缺失、營(yíng)銷(xiāo)政策缺乏對(duì)欠費(fèi)管理的針對(duì)性、信用管理能力薄弱、系統(tǒng)支撐不足等。 基于分析， 設(shè)計(jì)了西安移動(dòng)欠費(fèi)管理問(wèn)題解決方案， 即將信用管理理論與西安移動(dòng)的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作過(guò)程以及移動(dòng)通信客戶的生命周期相結(jié)合， 從戰(zhàn)略目標(biāo)、職能機(jī)構(gòu)、流程方法、技術(shù)支撐以及考核指標(biāo)五個(gè)方面， 設(shè)計(jì)了西安移動(dòng)信用管理能力建設(shè)的過(guò)程和具體方法。

上述四種不同類(lèi)型的論文， 其研究過(guò)程也存在差異， 表2列示了其研究流程的差異。 現(xiàn)實(shí)中， 以上四種論文類(lèi)型有可能是組合在一起的。 比如， 一些論文先選擇一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行理論研究或政策研究， 在此基礎(chǔ)上， 再選擇一個(gè)案例對(duì)象（企業(yè)或其他主體）進(jìn)行應(yīng)用研究。 還有一些案例研究論文， 在分析案例企業(yè)現(xiàn)狀時(shí)， 會(huì)采用問(wèn)卷調(diào)查、訪談等調(diào)查研究方法。 西安交通大學(xué)高晗在全國(guó)優(yōu)秀論文《我國(guó)行政事業(yè)單位內(nèi)部控制評(píng)價(jià)體系研究——以×市地稅局為例》的案例研究中， 設(shè)計(jì)“×市地稅局內(nèi)部控制執(zhí)行情況調(diào)查問(wèn)卷”進(jìn)行了調(diào)查研究。 全國(guó)優(yōu)秀論文、福州大學(xué)毛騰飛的《地方政府債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警》是融專(zhuān)題研究、案例研究、調(diào)查研究于一體的學(xué)位論文， 第三、四章具有專(zhuān)題研究特征， 第五章則是案例研究， 在案例分析中設(shè)計(jì)了“地方政府債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)影響因素調(diào)查問(wèn)卷”“地方政府債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警指標(biāo)調(diào)查問(wèn)卷”“A市債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警指標(biāo)權(quán)重調(diào)查問(wèn)卷”三個(gè)問(wèn)卷， 進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查與分析。 不同學(xué)者對(duì)學(xué)位論文的研究類(lèi)型也持不完全相同的觀點(diǎn)， 如丁斌[10] 認(rèn)為論文還包括體系應(yīng)用型、規(guī)劃型、政策分析型、技術(shù)方案型等類(lèi)型。

（三）論文選題之“道”

選題好壞決定論文成敗。 對(duì)會(huì)計(jì)碩士研究生來(lái)說(shuō)， 確定選題需要遵循以下要點(diǎn)：

1. 自主選題。 雖然在選題的確定上既可以由學(xué)生自主選題， 也可以由導(dǎo)師指定選題， 但筆者傾向于學(xué)生自主選題。 因?yàn)檫x題的過(guò)程涉及文獻(xiàn)的閱讀、梳理、分析， 本身是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程、一個(gè)思考的過(guò)程， 只有緊密結(jié)合實(shí)踐， 并經(jīng)過(guò)深思熟慮， 好的選題、學(xué)生可以自主駕馭的選題方能脫穎而出。 但有一點(diǎn)需注意， 學(xué)生對(duì)所選題目應(yīng)保持應(yīng)有的興趣， 否則難以激發(fā)其高質(zhì)量完成論文的積極性。

2. 圍繞會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域選題。 會(huì)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位只是我國(guó)諸多專(zhuān)業(yè)學(xué)位中的一種， 與之相關(guān)的還有MBA、EMBA、EME、MPA、MAud等， 因而需要把握會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的邊界， 以免侵入其他專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。 通常， 會(huì)計(jì)學(xué)科包括會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理三大傳統(tǒng)領(lǐng)域和相關(guān)領(lǐng)域， 而相關(guān)領(lǐng)域由于所處時(shí)代、科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要而各不相同。 筆者認(rèn)為， 凡是與會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理等傳統(tǒng)領(lǐng)域相關(guān)的涉及戰(zhàn)略管理、公司治理、估值、稅務(wù)、管理咨詢、內(nèi)部控制、風(fēng)險(xiǎn)管理、信息技術(shù)等領(lǐng)域的選題皆可歸于相關(guān)領(lǐng)域。

3. 緊密聯(lián)系實(shí)際選題。 選題應(yīng)體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位特點(diǎn)， 必須緊密聯(lián)系實(shí)際， 這取決于學(xué)生本身已經(jīng)具有的工作經(jīng)歷或在校期間參加的6個(gè)月的實(shí)習(xí)實(shí)踐， 以及學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)中會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)及相關(guān)問(wèn)題的觀察。 聯(lián)系實(shí)際也意味著論文需要有詳實(shí)的數(shù)據(jù)、證據(jù)支撐， 還意味著論文要新題新做、小題大做、小題細(xì)做、問(wèn)題深做。

4. 學(xué)位論文選題原則。 學(xué)位論文選題應(yīng)遵循“四象限法則”。 第一象限為新問(wèn)題、新方法， 即用新的方法分析、解決新的問(wèn)題， 論文選題首選之， 但難度也最大; 第二象限為新問(wèn)題、老方法， 即用成熟的方法分析、解決新的問(wèn)題， 次選之， 難度適中; 第三象限為老問(wèn)題、新方法， 即用新方法分析、解決老問(wèn)題， 為第三選擇; 第四象限為老問(wèn)題、老方法， 即用老方法分析、解決老問(wèn)題， 為最差選擇， 難度也最小， 但不建議采用。

5. 不宜選擇純學(xué)術(shù)型選題。 純學(xué)術(shù)型選題包括理論型和大樣本實(shí)證型選題， 這是學(xué)術(shù)型碩士研究生及博士生的選題類(lèi)型。 MPAcc作為專(zhuān)業(yè)學(xué)位， 其論文應(yīng)與學(xué)術(shù)型學(xué)位論文加以區(qū)別， 一般不提倡選擇純學(xué)術(shù)型的論文選題。 比如， 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)要素界定、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)概念結(jié)構(gòu)、財(cái)務(wù)管理目標(biāo)等純理論題目， 或者A對(duì)B的影響， A、B、C等要素之間的相關(guān)性及中介作用、調(diào)節(jié)作用等大樣本實(shí)證的選題。

（四）問(wèn)題導(dǎo)向之“道”

會(huì)計(jì)碩士論文應(yīng)體現(xiàn)“問(wèn)題導(dǎo)向”。 所謂問(wèn)題導(dǎo)向， 就是一篇論文必須有一個(gè)需要解決的問(wèn)題。 這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該是源于現(xiàn)實(shí)、源于實(shí)踐的。 “問(wèn)題”可以理解為一篇論文的“中樞神經(jīng)”， 所有的分析、論證都應(yīng)圍繞“問(wèn)題”展開(kāi)。 “問(wèn)題”是令人疑惑的預(yù)期與現(xiàn)實(shí)之間的差異[11] 。 “問(wèn)題”可以是理論與現(xiàn)實(shí)之間的差異， 比如用文獻(xiàn)或教科書(shū)上的理論解釋?zhuān)?現(xiàn)實(shí)應(yīng)處于P1狀態(tài)， 實(shí)際卻處于P2狀態(tài)， 理論解釋失效， 引起對(duì)理論的疑惑; “問(wèn)題”也可以是不同情境下預(yù)期與現(xiàn)實(shí)之間的差異， 比如外部不可控因素影響導(dǎo)致的差異、內(nèi)部管理水平導(dǎo)致的差異， 或者人的行為導(dǎo)致的差異等。

提出一個(gè)需要研究的問(wèn)題具有三個(gè)層次。 其一， 發(fā)現(xiàn)企業(yè)實(shí)踐中的會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)等管理問(wèn)題。 要能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 不僅需要具有實(shí)踐背景， 經(jīng)歷實(shí)踐， 認(rèn)識(shí)實(shí)踐， 還需要有很強(qiáng)的觀察實(shí)踐的能力， 能夠深入思考看到的、體驗(yàn)到的實(shí)踐問(wèn)題。 其二， 提出可供研究的會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)問(wèn)題。 從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后， 不意味著這個(gè)問(wèn)題就成為論文要研究的問(wèn)題， 而是要從不同角度分析該問(wèn)題產(chǎn)生的原因或?qū)ふ矣绊懺搯?wèn)題的主要因素。 比如， 企業(yè)利潤(rùn)下降是一個(gè)綜合性的問(wèn)題， 其影響因素很多， 有技術(shù)因素、原材料與人工成本因素、銷(xiāo)路等市場(chǎng)因素， 還有商業(yè)模式因素等， 在一篇論文中不一定都要研究， 需要研究的應(yīng)該是作者感興趣或掌握資料的關(guān)聯(lián)因素， 現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與某種關(guān)聯(lián)因素的組合， 可能構(gòu)成一個(gè)可供研究的會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)問(wèn)題， 以上提到的因素實(shí)際上都可以作為問(wèn)題來(lái)研究， 但不能在一篇論文中面面俱到地研究， 以免重點(diǎn)不夠突出。 其三， 確定本學(xué)位論文要研究的主題。 從對(duì)以上關(guān)聯(lián)因素和可供研究問(wèn)題的分析中， 作者如何選擇一個(gè)主題進(jìn)行研究呢？ 這取決于哪個(gè)研究問(wèn)題具有有效性、研究?jī)r(jià)值更大。 有效性的問(wèn)題一般是影響因素與該現(xiàn)實(shí)問(wèn)題之間具有強(qiáng)關(guān)聯(lián)性的問(wèn)題[11] ， 關(guān)聯(lián)性越強(qiáng)， 研究?jī)r(jià)值也就越大。 當(dāng)然， 還取決于研究者掌握的素材以及自身的研究能力。

有相當(dāng)一部分MPAcc論文缺乏明確的“問(wèn)題”， 通讀全文， 找不到要研究、解決的問(wèn)題。 這類(lèi)論文其實(shí)或者是工作匯報(bào)， 或者是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)， 或者是項(xiàng)目可行性報(bào)告， 具有較為嚴(yán)重的“偏離‘問(wèn)題導(dǎo)向’的傾向”。 這些傾向包括： 大而全的“理論框架模式”， 該模式的論文只對(duì)論題的理論知識(shí)進(jìn)行全面、系統(tǒng)的梳理， 提出研究思路與觀點(diǎn)， 不符合專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文以解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為目標(biāo)的宗旨; 工作報(bào)告或研究報(bào)告模式往往具有任務(wù)導(dǎo)向， 需要直奔主題、刀下見(jiàn)菜， 也可以是團(tuán)隊(duì)的工作成果， 但學(xué)位論文必須在明確問(wèn)題的基礎(chǔ)上， 闡述道理， 體現(xiàn)個(gè)人研究成果。

（五）理論與方法之“道”

1. 理論。 學(xué)位論文是衡量學(xué)位申請(qǐng)人學(xué)術(shù)水平的核心指標(biāo)。 學(xué)術(shù)水平反映了申請(qǐng)人通過(guò)系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)， 對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系的接受程度和綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 無(wú)論是學(xué)術(shù)型研究生還是專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生都需要掌握專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論和科學(xué)方法。

會(huì)計(jì)作為一門(mén)應(yīng)用性學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）， 其理論基礎(chǔ)既包括經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)理論， 也包括管理學(xué)相關(guān)理論， 以及其他學(xué)科的相關(guān)理論。 常用的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論包括： 逆向選擇理論（Adverse Election）; 資本結(jié)構(gòu)理論（Capital Structure Theory）; 資本資產(chǎn)定價(jià)模型（Capital Asset Pricing Model， CAPM）; 有效市場(chǎng)假說(shuō)（Efficient Markets Hypothesis， EMH）; 博弈論（Game Theory）; 最大笨蛋理論（博傻理論， Greater Fool Theory）; 羊群效應(yīng)（從眾效應(yīng)， Herd Effect）; 信息經(jīng)濟(jì)學(xué)理論（Information Economics Theory）; 馬太效應(yīng)（Matthew Effect）; 納什均衡（Nash Equilibrium）; 資源配置理論（Resource Allocation Theory）; 委托代理理論（Principal-agent Theory）; 信號(hào)理論（Signaling Theory）; 共生理論（Symbiosis Theory）; 現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)理論（Theory of Modern Property Ownership）; 權(quán)衡理論（Trade-off Theory）; 交易成本理論（Transaction Cost Theory）; 等等。

常用的管理學(xué)理論包括： 情感事件理論（Affective Event Theory）; 協(xié)同演化理論（Co-Evolution Theory）; 權(quán)變理論（Contingency Theory）; 情緒傳染理論（Emotional Contagion Theory）; 扎根理論（Grounded Theory）; 生命周期理論（Life Cycle Theory）; 帕累托法則（或二八定律， Pareto Principle）; 資源依賴?yán)碚摚≧esource Dependence Theory）; 社會(huì)傳染理論（Social Contagion Theory）; 社會(huì)契約理論（Social Contract Theory）; 社會(huì)信息加工理論（Social Information Processing Theory）; 戰(zhàn)略選擇理論（Strategy Choice Theory）; 系統(tǒng)理論（systems theory）; 錦標(biāo)賽理論（Tournament Theory）; 高層梯隊(duì)理論（Upper Echelons Theory）; 等等[12] 。

2. 方法。 任何研究都離不開(kāi)研究方法的應(yīng)用。 《韋伯斯特辭典》把科學(xué)研究方法描述為“一種系統(tǒng)地尋求知識(shí)的程序”， 一般包括三個(gè)步驟， 即問(wèn)題的認(rèn)知與表述、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、假說(shuō)的構(gòu)成與測(cè)試。 “科學(xué)研究方法以事實(shí)為依據(jù)， 回答‘如何’（how）和‘為什么’（why）或者‘實(shí)然’的問(wèn)題， 研究的是‘是非命題’（yes or no）， 而不回答‘應(yīng)然’（ought to）的問(wèn)題， 不去研究?jī)r(jià)值命題”[13] 。

科學(xué)研究方法具有如下特點(diǎn)： ①客觀性， 要求回答現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是什么、為什么。 ②實(shí)證性， 要求研究建立在直接觀測(cè)現(xiàn)實(shí)世界的基礎(chǔ)上。 ③規(guī)范性， 強(qiáng)調(diào)研究的程序和步驟是有序、清晰和結(jié)構(gòu)化的。 ④概括性， 注重研究結(jié)果往往只有適用于更大范圍時(shí)才能體現(xiàn)其價(jià)值。

采用科學(xué)研究方法， 有助于對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行客觀、可靠的分析、評(píng)價(jià)， 最大限度地規(guī)避主觀性帶來(lái)的偏誤。 包括MPAcc在內(nèi)的管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文中常采用的研究方法、分析工具主要有： 作業(yè)成本法（Activity Based Costing）; AHP層次分析法; 阿米巴經(jīng)營(yíng)模式（Amoeba Pattern）; 巴斯擴(kuò)散模型（Bass Diffusion Model）; 波士頓矩陣（BCG Matrix）; BP（Back Propagation）神經(jīng)網(wǎng)絡(luò); 平衡計(jì)分卡（BSC）; 突變級(jí)數(shù)法（Catastrophe Progression Method）; 數(shù)據(jù)包絡(luò)分析法（Data Envelopment Analysis， DEA）; ECIRM戰(zhàn)略矩陣; 功效系數(shù)法（Efficacy Coefficient Method）; 經(jīng)濟(jì)增加值評(píng)價(jià)（EVA）; 因子分析法（Factor Analysis）; 模糊綜合評(píng)價(jià)（Fuzzy Comprehension Evaluation Method）; 哈佛分析框架（Harvard Analytical Framework）; 灰色關(guān)聯(lián)分析（Grey Relational Analysis， GRA）; 冰山理論（Iceberg Theory）; GONE理論; 透鏡模型（Lens Model）; SWOT分析; 波特五力模型（Michael Porter's Five Forces Model）; 波特價(jià)值鏈分析模型（Michael Porter's Value Chain Model） ; PEST; SCP分析模型; 支持向量機(jī)（Support Vector Machine， SVM）; Z分?jǐn)?shù)（Z-Score）; 等等。

（六）科學(xué)精神之“道”

研究生在撰寫(xiě)學(xué)位論文過(guò)程中， 應(yīng)體現(xiàn)應(yīng)有的科學(xué)精神。 筆者認(rèn)為， 科學(xué)精神是追求真理的精神、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神、嚴(yán)肅認(rèn)真的精神、刻苦鉆研的精神。

追求真理是科學(xué)家的普遍追求和終極目標(biāo)。 無(wú)論是自然科學(xué)還是人文社會(huì)科學(xué)， 都具有客觀存在的本質(zhì)和真相， 需要通過(guò)研究去探索、去獲得、去把握。 從“地心說(shuō)”到“日心說(shuō)”， 反映了人們認(rèn)識(shí)世界不是一蹴而就的， 需要一個(gè)或長(zhǎng)或短的過(guò)程; 從借鑒西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)理論到創(chuàng)建中國(guó)特色的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)理論， 也反映了在中國(guó)特有的經(jīng)濟(jì)制度和社會(huì)制度下， 經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展的需求; 從學(xué)習(xí)、借鑒西方會(huì)計(jì)準(zhǔn)則， 到在會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中保留以中國(guó)為代表的新興市場(chǎng)的特殊需要， 同樣反映了國(guó)際會(huì)計(jì)規(guī)則也要不斷革新的趨勢(shì)。 嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神要求， 對(duì)待論文寫(xiě)作， 必須嚴(yán)格按照流程， 通過(guò)實(shí)踐獲取一手?jǐn)?shù)據(jù)， 嚴(yán)密論證、科學(xué)分析， 來(lái)不得半點(diǎn)虛假; 嚴(yán)肅認(rèn)真的精神要求， 撰寫(xiě)論文必須符合論文選題規(guī)范、內(nèi)容規(guī)范、格式規(guī)范， 逐章、逐句、逐字撰寫(xiě)初稿， 反復(fù)認(rèn)真修改完善。

科學(xué)精神在一定程度上可以通過(guò)研究態(tài)度得到反映。 態(tài)度決定一切， 細(xì)節(jié)決定成敗。 樹(shù)立正確的科研態(tài)度， 抱著對(duì)科研的敬畏之心， 有助于高質(zhì)量地完成論文， 達(dá)到碩士學(xué)位論文應(yīng)有的學(xué)術(shù)水平。 有些學(xué)生缺乏對(duì)科研和論文寫(xiě)作應(yīng)有的敬畏， 時(shí)常抱有輕視、忽視、短視的態(tài)度。 其表現(xiàn)有： 一是嚴(yán)重拖延論文撰寫(xiě)時(shí)間， 尤其是非全日制學(xué)生; 二是與導(dǎo)師交流溝通不夠; 三是過(guò)高估計(jì)自己的能力、過(guò)低估計(jì)完成論文的難度; 四是違反科研規(guī)律， 試圖在很短時(shí)間內(nèi)湊出一篇論文; 五是出現(xiàn)大量常識(shí)性錯(cuò)誤或不足， 比如論文結(jié)構(gòu)、邏輯混亂， 論文要素不全， 格式規(guī)范屢教不改， 錯(cuò)別字多， 句子不通， 語(yǔ)言匱乏等。 顯然， 出現(xiàn)這些問(wèn)題， 與學(xué)術(shù)水平?jīng)]有關(guān)系， 完全是由態(tài)度不端正導(dǎo)致的， 或者說(shuō)由缺乏科學(xué)精神導(dǎo)致的。

三、MPAcc專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文撰寫(xiě)之“術(shù)”

（一）選題之“術(shù)”

除上述選題的意義和選題之“道”， 研究生還需要注意以下幾點(diǎn)： 其一， 注意MPAcc學(xué)位項(xiàng)目與其他相關(guān)學(xué)位項(xiàng)目的關(guān)系， 若選擇MBA、EMBA、MPA等領(lǐng)域的傳統(tǒng)選題作為MPAcc的論文選題， 則面臨較大的風(fēng)險(xiǎn)。 比如選擇市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的選題、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的選題（財(cái)務(wù)戰(zhàn)略除外）， 選擇區(qū)塊鏈技術(shù)的選題、政府治理的選題等， 均有可能被評(píng)閱人質(zhì)疑、誤判或錯(cuò)判。 其二， 純理論或大樣本實(shí)證論文的選題并非絕對(duì)禁止， 應(yīng)充分考慮研究生自身的職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)取向， 并由培養(yǎng)單位嚴(yán)格審核。 如果個(gè)別MPAcc研究生將來(lái)有攻讀博士學(xué)位、從事科學(xué)研究的強(qiáng)烈愿望， 選擇純理論、規(guī)范研究或大樣本實(shí)證類(lèi)的選題應(yīng)該是可以接受的。 其三， 選擇較為新穎的題目， 與大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、信息技術(shù)等結(jié)合的會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)方面選題會(huì)更受好評(píng)， 比如全國(guó)優(yōu)秀論文《B2C企業(yè)的收入時(shí)點(diǎn)確認(rèn)研究——以天貓商城為例》《網(wǎng)絡(luò)游戲虛擬道具收入確認(rèn)研究——以K公司為例》《加密貨幣的會(huì)計(jì)處理研究——以DigitalX公司為例》等。

（二）題目表達(dá)之“術(shù)”

題目的寫(xiě)法、表達(dá)方式可以說(shuō)是論文的“點(diǎn)睛之筆”， 應(yīng)反復(fù)凝煉。 論文題目要明確、具體; 有很強(qiáng)的針對(duì)性， 能反映出本文的核心要點(diǎn)， 字?jǐn)?shù)適宜， 一般15 ～ 25字， 最多不超過(guò)30個(gè)漢字， 避免空洞、寬泛、似是而非、字?jǐn)?shù)過(guò)少、過(guò)于簡(jiǎn)潔的論文題目。 對(duì)于案例研究類(lèi)學(xué)位論文， 題目可采用ABC模式， 其中A代表一個(gè)理論、方法或背景， B代表一個(gè)案例公司， C代表一個(gè)業(yè)務(wù)或問(wèn)題。 也可以采用ABCD模式， 其中A代表一個(gè)理論， B代表一個(gè)方法、技術(shù)或工具， C代表一個(gè)案例公司， D代表一個(gè)部門(mén)或業(yè)務(wù)或問(wèn)題。 比如《S×外貿(mào)公司基于業(yè)務(wù)流程重組的全面預(yù)算管理研究》《東山精密連續(xù)并購(gòu)創(chuàng)造價(jià)值的案例研究——基于資源編排視角》《邯鄲鋼鐵股權(quán)分置改革中的盈余管理研究》等。 對(duì)于調(diào)研報(bào)告類(lèi)學(xué)位論文， 題目常采用完全式（或三要素式）——調(diào)查對(duì)象、事由（調(diào)查內(nèi)容）、文種（調(diào)查報(bào)告）， 比如《湖南上市公司企業(yè)內(nèi)部控制規(guī)范體系實(shí)施情況調(diào)研報(bào)告》《會(huì)計(jì)師事務(wù)所股東晉升退出機(jī)制的調(diào)查研究——基于代際傳承視角》等。 對(duì)于專(zhuān)題研究類(lèi)學(xué)位論文， 題目構(gòu)成要素相對(duì)簡(jiǎn)潔、限定詞少， 比如全國(guó)優(yōu)秀論文《影響高新技術(shù)企業(yè)稅收優(yōu)惠政策實(shí)施效果的因素研究——以東莞市高新技術(shù)企業(yè)為例》《優(yōu)先股會(huì)計(jì)問(wèn)題研究》《鐵路運(yùn)輸企業(yè)實(shí)施增值稅問(wèn)題研究》《政府審計(jì)機(jī)構(gòu)購(gòu)買(mǎi)社會(huì)審計(jì)服務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)管理研究》等。 對(duì)于診斷類(lèi)論文， 題目中常出現(xiàn)“評(píng)價(jià)”“診斷”“分析”“優(yōu)化”等詞匯， 如《百度公司盈利模式及其財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)研究》《基于數(shù)據(jù)挖掘的企業(yè)財(cái)務(wù)診斷研究》《蘭州國(guó)泰房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司財(cái)務(wù)分析診斷報(bào)告》等。

此外， 以下論文題目應(yīng)盡可能避免： ①用研究報(bào)告名作為論文名， 如《××公司××項(xiàng)目可行性研究》; ②把案例公司名作為論文名的開(kāi)頭， 如《××公司××研究》， 較好的表述為《基于××的××公司××研究》或《基于××的××研究——以××公司為例》; ③用詞冗余， 如題目中出現(xiàn)重復(fù)的詞匯或多個(gè)助詞; ④使用縮略語(yǔ)， 如《ABC在××公司的應(yīng)用研究》《IFRS與GAAP比較研究》等。

（三）類(lèi)型（形式）選擇之“術(shù)”

如前所述， 案例研究、調(diào)查研究、專(zhuān)題研究、診斷研究是專(zhuān)業(yè)學(xué)位常用的研究類(lèi)型（形式）。 此外， 還有實(shí)證研究、規(guī)范研究。 不同研究類(lèi)型論文之比較如表3所示。

目前， MPAcc研究生有全日制與非全日制兩種類(lèi)型。 非全日制研究生多數(shù)有工作經(jīng)驗(yàn)， 選擇案例研究或調(diào)查研究具有較好的條件， 而全日制研究生以應(yīng)屆生為主， 雖然要求擁有半年實(shí)習(xí)實(shí)踐經(jīng)歷， 但很多培養(yǎng)單位在實(shí)習(xí)之前就要求選題、定題， 這不利于學(xué)生結(jié)合實(shí)習(xí)實(shí)踐獲取的數(shù)據(jù)資料確定研究類(lèi)型; 而且在實(shí)習(xí)實(shí)踐中， 很多學(xué)生也難以掌握實(shí)習(xí)單位詳實(shí)的數(shù)據(jù)資料， 或者因考慮不成熟， 對(duì)需要或獲取哪方面的數(shù)據(jù)資料都難以確定， 何況有的學(xué)生在半年的實(shí)踐中換過(guò)多個(gè)單位， 談何通過(guò)實(shí)習(xí)獲得撰寫(xiě)論文所需的素材？ 針對(duì)這種情形， 筆者建議可以更多選擇“專(zhuān)題研究”類(lèi)型的論文， 比如《擬IPO企業(yè)持續(xù)經(jīng)營(yíng)能力研究——基于發(fā)行審核意見(jiàn)的扎根分析》《互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)成本結(jié)構(gòu)的影響因素及驅(qū)動(dòng)機(jī)制研究》《航空企業(yè)戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)應(yīng)用研究——基于顧客價(jià)值視角》等。

（四）摘要撰寫(xiě)之“術(shù)”

摘要對(duì)學(xué)位論文的評(píng)價(jià)至關(guān)重要。 通過(guò)摘要， 讀者可以簡(jiǎn)明地理解論文的要點(diǎn)和主題， 進(jìn)而對(duì)論文內(nèi)容做出初步判斷。 期刊論文摘要一般200 ～ 300字， 學(xué)位論文摘要一般500 ～ 800字。 摘要撰寫(xiě)的原則是“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山， 直奔主題”， 撰寫(xiě)摘要的要求是“務(wù)必惜字如金、反復(fù)推敲斟酌”。 摘要包含的要素包括： ①用三到五句話說(shuō)明選題背景， 提出論文的研究問(wèn)題; ②敘述對(duì)所研究問(wèn)題提出了什么新觀點(diǎn)、新見(jiàn)解或獨(dú)特貢獻(xiàn); ③描述作者圍繞新觀點(diǎn)所做的論證工作內(nèi)容， 如采用的方法、工具， 以及做了哪些有特色的工作; ④說(shuō)明經(jīng)過(guò)論證的新觀點(diǎn)、新見(jiàn)解、獨(dú)特貢獻(xiàn)具有什么價(jià)值， 會(huì)產(chǎn)生什么后果。 撰寫(xiě)摘要需要注意以下幾點(diǎn)： ①不能寫(xiě)成目錄式， 即流水賬式、按章節(jié)順序?qū)? ②引導(dǎo)性或支撐性的解釋詞句（正確的廢話）盡量少， 要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山; ③不出現(xiàn)進(jìn)行自我價(jià)值判斷的詞句， 如“本研究開(kāi)創(chuàng)了……”“本研究填補(bǔ)了……空白”等; ④不要只說(shuō)本研究“做了……”， 而要說(shuō)“做出了……”。

（五）文獻(xiàn)梳理之“術(shù)”

文獻(xiàn)閱讀與梳理對(duì)高質(zhì)量完成學(xué)位論文有重要作用， 文獻(xiàn)綜述的作用相當(dāng)于踩在別人的肩膀上前進(jìn)， 因而是研究生的必修課。 但專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文對(duì)文獻(xiàn)的要求比學(xué)術(shù)型學(xué)位論文尤其是實(shí)證論文要低。 長(zhǎng)期以來(lái)， 也有學(xué)者反復(fù)討論“專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文是否需要文獻(xiàn)綜述”章節(jié)的問(wèn)題。 筆者認(rèn)為， 研究生撰寫(xiě)學(xué)位論文時(shí)， 應(yīng)該掌握基本的文獻(xiàn)梳理方法， 也應(yīng)該大量閱讀學(xué)術(shù)文獻(xiàn)， 以提高其科研能力。 因此， 專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士論文的文獻(xiàn)梳理沒(méi)有必要單獨(dú)設(shè)一章， 設(shè)一節(jié)或一個(gè)大問(wèn)題均可。 在評(píng)審MPAcc論文中， 筆者發(fā)現(xiàn)有些論文的文獻(xiàn)梳理部分存在以下誤區(qū)： ①過(guò)多羅列與論文無(wú)關(guān)的各種理論; ②過(guò)多羅列與論題相關(guān)性較弱的文獻(xiàn); ③為了應(yīng)付而胡亂湊文獻(xiàn)， 甚至大量文獻(xiàn)屬于“轉(zhuǎn)引”， 建議多直接引用文獻(xiàn); ④文獻(xiàn)不足或發(fā)表期刊級(jí)別低， 建議多選擇中文核心期刊以上級(jí)別文獻(xiàn); ⑤正文中的“文獻(xiàn)引用”與文后“參考文獻(xiàn)”無(wú)法對(duì)應(yīng)， 建議采用“哈佛引文標(biāo)注法”， 或遵照各培養(yǎng)單位“學(xué)位論文格式規(guī)范”或教指委《指導(dǎo)意見(jiàn)》的要求前后一一對(duì)應(yīng)。

（六）政策建議之“術(shù)”

與其他專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)似， MPAcc論文針對(duì)研究問(wèn)題， 通過(guò)深入分析后需要為企業(yè)或其他組織提出對(duì)策建議或?qū)嵤┓桨浮?對(duì)策是否可行、方案是否優(yōu)化， 需要與前述存在的問(wèn)題呼應(yīng)。 在參加教指委組織的專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估、質(zhì)量認(rèn)證中， 筆者發(fā)現(xiàn)很多論文在對(duì)策建議部分存在以下問(wèn)題： ①大而泛， 原則化; ②空洞無(wú)物， 應(yīng)用性差; ③胡亂湊數(shù)， 隨便列幾條; ④寫(xiě)經(jīng)典廢話或似領(lǐng)導(dǎo)講話; ⑤不呼應(yīng)、不相關(guān)， 對(duì)策與前面存在的問(wèn)題缺乏對(duì)應(yīng)性， 解決的問(wèn)題未必是論文前面存在的問(wèn)題， 或者是“放之四海而皆準(zhǔn)”的萬(wàn)能型對(duì)策。 顯然， 好的對(duì)策建議一定要與發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題相關(guān)聯(lián)、相呼應(yīng)， 此處解決的問(wèn)題就是前述存在的問(wèn)題， 不僅要有很強(qiáng)的針對(duì)性， 而且要可靠、可操作， 具有應(yīng)用價(jià)值。

（七）流程管理之“術(shù)”

教指委《指導(dǎo)意見(jiàn)》第一個(gè)問(wèn)題就是“流程規(guī)范”， 從開(kāi)題到獲得學(xué)位需要經(jīng)過(guò)十個(gè)環(huán)節(jié)， 相信多數(shù)培養(yǎng)單位都有嚴(yán)格的流程管理制度， 但每個(gè)環(huán)節(jié)是否都做到了嚴(yán)格執(zhí)行則不一定。 其中， 開(kāi)題、預(yù)答辯、答辯是三個(gè)最重要的環(huán)節(jié)。 論文質(zhì)量高的培養(yǎng)單位對(duì)流程各個(gè)環(huán)節(jié)的要求與執(zhí)行都會(huì)更嚴(yán)格。 根據(jù)《指導(dǎo)意見(jiàn)》， 完整的論文撰寫(xiě)與答辯流程如圖2所示。

其實(shí)， 在流程管理中， 每個(gè)培養(yǎng)單位都應(yīng)加強(qiáng)“形式審查”環(huán)節(jié)。 這項(xiàng)工作應(yīng)由MPAcc中心的教務(wù)管理人員完成。 凡是不符合論文字?jǐn)?shù)要求、工作量要求、格式規(guī)范要求、查重要求， 以及政治上存在問(wèn)題的， 都不能進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)， 原則上必須推遲答辯時(shí)間， 留出足夠時(shí)間修改完善論文。 因此， 每一個(gè)教務(wù)管理人員均應(yīng)成為形式審查專(zhuān)家， 使老師能把時(shí)間更多用在指導(dǎo)論文的內(nèi)容和質(zhì)量提高上， 而不是用在操作性、技術(shù)性、細(xì)節(jié)性問(wèn)題上。

四、MPAcc專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)的“道”與“術(shù)”

（一）學(xué)位論文評(píng)價(jià)之“道”

1. 學(xué)位論文水平基本要求。 會(huì)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文的質(zhì)量直接影響學(xué)位的獲取以及培養(yǎng)單位的培養(yǎng)質(zhì)量。 教指委高度重視MPAcc論文質(zhì)量， 在《基本要求》的“會(huì)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文基本要求”中對(duì)學(xué)位論文水平提出的要求是“論文應(yīng)以相關(guān)學(xué)術(shù)理論為支撐， 研究方法應(yīng)用合理; 論文應(yīng)緊密結(jié)合會(huì)計(jì)行業(yè)實(shí)際工作， 深入調(diào)研， 掌握材料充分， 剖析問(wèn)題深刻， 對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題具有借鑒價(jià)值; 論文的推理分析準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)， 理論和實(shí)踐材料的使用依據(jù)充分合理; 論文的觀點(diǎn)和研究結(jié)論應(yīng)當(dāng)明確， 并具有一定的創(chuàng)新性”[5] 。

2. 學(xué)位論文評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。 除最基本的質(zhì)量要求外， 教指委在《指導(dǎo)意見(jiàn)》中提出了具體的“學(xué)位論文評(píng)價(jià)指標(biāo)體系”， 該指標(biāo)體系分為4個(gè)一級(jí)指標(biāo)、10個(gè)二級(jí)指標(biāo)[5] ， 詳見(jiàn)表4。

（二）學(xué)位論文評(píng)價(jià)之“術(shù)”

1. 高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求與低標(biāo)準(zhǔn)、松要求。 無(wú)論是“學(xué)位論文水平要求”還是“學(xué)位論文評(píng)價(jià)指標(biāo)體系”， 其實(shí)都是原則性的、普適性的， 在操作上并不是很好把握。 多年的MPAcc專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估、質(zhì)量認(rèn)證實(shí)踐告訴我們， 不同培養(yǎng)單位在評(píng)價(jià)學(xué)位論文質(zhì)量、把握學(xué)位論文答辯門(mén)檻上存在很大差異。 具體表現(xiàn)在： ①對(duì)論文選題、內(nèi)容、方法、工作量、流程各個(gè)環(huán)節(jié)（尤其是開(kāi)題、預(yù)答辯環(huán)節(jié)）要求嚴(yán)格的培養(yǎng)單位， 總體論文質(zhì)量較高， 相反， 要求松的培養(yǎng)單位論文質(zhì)量普遍不高。 ②論文字?jǐn)?shù)與工作量差異較大， 教指委《基本要求》規(guī)定論文的篇幅不少于2萬(wàn)字， 有些培養(yǎng)單位也遵從此規(guī)定， 但也有培養(yǎng)單位規(guī)定論文字?jǐn)?shù)不少于3萬(wàn)字。 從理論上來(lái)說(shuō)， 字?jǐn)?shù)多的論文質(zhì)量不一定就高， 但從大樣本統(tǒng)計(jì)來(lái)看， 其相關(guān)系數(shù)仍然較高。 ③有的培養(yǎng)單位要求寫(xiě)案例類(lèi)型論文的研究生必須結(jié)合自身實(shí)習(xí)實(shí)踐單位的實(shí)際， 取得第一手資料， 不能選擇自己未實(shí)地調(diào)查過(guò)的上市公司， 使用二手?jǐn)?shù)據(jù)、二手資料撰寫(xiě)論文， 其效果較好。 ④有的培養(yǎng)單位對(duì)論文答辯前評(píng)審采用教育部碩士學(xué)位論文專(zhuān)家評(píng)審系統(tǒng)進(jìn)行雙盲評(píng)審， 較之“走過(guò)場(chǎng)”式的評(píng)審更能保證評(píng)審質(zhì)量， 促使學(xué)生努力提高論文質(zhì)量。 ⑤查重率的要求也有差異。 教指委《基本要求》[5] 中規(guī)定“總文字復(fù)制比應(yīng)低于20%”， 多數(shù)培養(yǎng)單位執(zhí)行此標(biāo)準(zhǔn)， 也有一些培養(yǎng)單位規(guī)定的查重率為15%甚至10%以下。 顯然， 查重率越低， 完成的難度越大， 修改的工作量也越大， 對(duì)提高論文質(zhì)量有正面促進(jìn)作用。

2. 質(zhì)量控制環(huán)節(jié)的把控力度。 要保證學(xué)位論文質(zhì)量， 首先要看培養(yǎng)單位是否有“專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文規(guī)范”？ 是否有完整的論文管理流程？ 是否有認(rèn)真的論文指導(dǎo)教師和指導(dǎo)機(jī)制？ 是否有嚴(yán)格的雙盲評(píng)審和答辯程序？ 其次要看論文流程的每個(gè)環(huán)節(jié)是否有淘汰機(jī)制。 調(diào)查發(fā)現(xiàn)， 有的培養(yǎng)單位部分老師指導(dǎo)論文過(guò)多， 年均超過(guò)10人， 個(gè)別年份超過(guò)15人。 經(jīng)驗(yàn)表明， 在論文開(kāi)題、預(yù)答辯、查重、答辯等關(guān)鍵環(huán)節(jié)有淘汰機(jī)制的培養(yǎng)單位， 其論文質(zhì)量明顯高于沒(méi)有淘汰機(jī)制的論文質(zhì)量。 ××大學(xué)對(duì)完成以上流程并答辯通過(guò)的學(xué)位論文， 還實(shí)施“后評(píng)估”評(píng)價(jià)機(jī)制， 在后評(píng)估中未通過(guò)的論文不得提交學(xué)位委員會(huì)， 根據(jù)情節(jié)輕重， 分別需要修改1 ～ 6個(gè)月， 這個(gè)機(jī)制實(shí)施十多年來(lái)， 在保證論文質(zhì)量方面起到了顯著的作用。 ××大學(xué)論文答辯通過(guò)但后評(píng)估未通過(guò)原因剖析見(jiàn)表5。

3. 論文內(nèi)容與工作量。 在評(píng)閱論文過(guò)程中， 發(fā)現(xiàn)很多培養(yǎng)單位的學(xué)位論文存在以下內(nèi)容與工作量方面問(wèn)題： ①論文篇幅短小。 字?jǐn)?shù)最少的論文僅20多頁(yè)， 研究如蜻蜓點(diǎn)水， 無(wú)法展開(kāi)即結(jié)束。 ②論文結(jié)構(gòu)不合理。 論文章節(jié)之間篇幅差異大， 多則10余頁(yè)， 少則不足2頁(yè)， 且前后內(nèi)容的邏輯性差。 ③論文內(nèi)容空洞、數(shù)據(jù)不詳實(shí)、分析不深入。 ④論文工作量不足。 有些論文除緒論、文獻(xiàn)、相關(guān)理論和結(jié)論外， 核心研究?jī)?nèi)容不足10頁(yè)。

4. 論文格式規(guī)范。 教指委《基本要求》對(duì)論文格式規(guī)范的要求是： “論文內(nèi)容完整， 包括論文題目、中英文摘要、關(guān)鍵詞、目錄、正文、參考文獻(xiàn)等; 引證資料準(zhǔn)確， 符合學(xué)術(shù)規(guī)范; 結(jié)構(gòu)合理， 邏輯性強(qiáng); 文字表達(dá)準(zhǔn)確、流暢; 概念表述清楚” 。

教指委在《指導(dǎo)意見(jiàn)》中規(guī)定， 論文一般應(yīng)由16個(gè)主要部分組成， 依次為： ①封面; ②中文扉頁(yè); ③英文扉頁(yè); ④學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明; ⑤學(xué)位論文知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)屬聲明; ⑥中文摘要及關(guān)鍵詞; ⑦英文摘要及關(guān)鍵詞; ⑧中文目錄; ⑨英文目錄; ⑩主要符號(hào)表; 11圖表索引; 12正文（含結(jié)論）; 13參考文獻(xiàn); 14致謝; 15附錄; ?攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果[5] 。

筆者在參加教指委組織的多次專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估、質(zhì)量認(rèn)證中， 發(fā)現(xiàn)MPAcc論文在形式上普遍存在不規(guī)范問(wèn)題。 這些問(wèn)題主要包括： ①論文封面上的“學(xué)位類(lèi)別”應(yīng)為“會(huì)計(jì)碩士”， 有的論文卻寫(xiě)為“會(huì)計(jì)專(zhuān)碩”“會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)碩士”， “專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域”應(yīng)為“會(huì)計(jì)”， 卻錯(cuò)寫(xiě)為“會(huì)計(jì)學(xué)”“會(huì)計(jì)碩士”等。 ②同一專(zhuān)業(yè)學(xué)位不同學(xué)生的論文封面書(shū)寫(xiě)五花八門(mén)， 很不一致; 有的甚至錯(cuò)用學(xué)術(shù)型學(xué)位論文或者M(jìn)BA、EMBA、EME等其他專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文封面。 ③論文扉頁(yè)英文題目翻譯不準(zhǔn)確， 大小寫(xiě)混亂， 學(xué)生、導(dǎo)師姓名拼寫(xiě)不規(guī)范。 ④中文、英文關(guān)鍵詞不一致、不對(duì)應(yīng)， 關(guān)鍵詞選擇不準(zhǔn)確。 ⑤論文正文錯(cuò)別字多， 字號(hào)大小不一、行間距不一， 各章節(jié)之間標(biāo)題序號(hào)混亂、不一致。 比如章（一級(jí)標(biāo)題）的標(biāo)題是1.、2.、3.， 節(jié)（二級(jí)標(biāo)題）的標(biāo)題是1.1、1.2、1.3等， 小節(jié)（三級(jí)標(biāo)題）應(yīng)該是1.1.1， 再往下一般是1）、（1）、a）、（a）等順序， 但論文中經(jīng)常出現(xiàn)1.、2.、3.等與一級(jí)標(biāo)題相同的小標(biāo)題， 這是很常見(jiàn)的亂用序號(hào)現(xiàn)象。 ⑥摘要、正文中語(yǔ)言存在口語(yǔ)化現(xiàn)象， 用詞啰嗦、不準(zhǔn)確甚至錯(cuò)誤， 缺乏提煉。 ⑦段落錯(cuò)位、段首文字不縮進(jìn)2個(gè)字符， 表名與表主體部分分隔在兩頁(yè)， 表格隨意跨頁(yè)不予調(diào)整等。 ⑧論文中的數(shù)字尤其千位以上數(shù)字書(shū)寫(xiě)、排版隨意。 按《國(guó)家出版物規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》， 為方便閱讀， 所有數(shù)字都應(yīng)右對(duì)齊， 且從個(gè)位數(shù)（如果有小數(shù)點(diǎn)的話， 從小數(shù)點(diǎn)位置）左起， 每三個(gè)數(shù)字空半格。 在評(píng)審論文中， 發(fā)現(xiàn)用分節(jié)號(hào)（，）甚至逗號(hào)（，）分隔或不分隔的情形十分普遍， 甚至一個(gè)數(shù)字寫(xiě)兩行等。 ⑨論文中圖、表的排序與標(biāo)注不符合要求的情況也非常常見(jiàn)， 比如有圖、表也有圖名、表名但無(wú)圖、表序號(hào)， 或既無(wú)圖名、表名， 也無(wú)圖、表序號(hào)， 更多情況是在正文適當(dāng)位置未標(biāo)注“見(jiàn)圖×-×”或“見(jiàn)表×-×”字樣。 ⑩獨(dú)創(chuàng)性聲明缺少學(xué)生、導(dǎo)師簽字; 導(dǎo)師名字、職稱(chēng)之間無(wú)空格。 11提交答辯論文缺少答辯申請(qǐng)人、導(dǎo)師簽字等。

5. 如何判斷好論文與差論文。 好的論文應(yīng)該題目新穎、針對(duì)性強(qiáng); 結(jié)構(gòu)合理、邏輯嚴(yán)謹(jǐn); 方法科學(xué)、分析透徹; 資料豐富、數(shù)字正確; 文筆流暢、言簡(jiǎn)意賅; 引注規(guī)范、文獻(xiàn)準(zhǔn)確; 結(jié)論可靠、應(yīng)用性強(qiáng)。 對(duì)全國(guó)優(yōu)秀論文的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)， 多數(shù)獲獎(jiǎng)?wù)撐钠^長(zhǎng)、工作量大， 平均頁(yè)數(shù)在60頁(yè)以上， 字?jǐn)?shù)在5萬(wàn)字以上; 獲獎(jiǎng)?wù)撐臄?shù)據(jù)詳實(shí)、圖文并茂。 例如， 全國(guó)優(yōu)秀論文中， 羅皎月的《湖南上市公司企業(yè)內(nèi)部控制規(guī)范體系實(shí)施情況調(diào)研報(bào)告》有17個(gè)圖、31個(gè)表; 杜心宇的《CW公司價(jià)值鏈預(yù)算應(yīng)用研究》有68個(gè)表; 陳海英的《GS人壽保險(xiǎn)S分公司成本控制研究》有15個(gè)圖、31個(gè)表; 張巖的《訂單式生產(chǎn)企業(yè)訂單成本估算與定價(jià)應(yīng)用研究》有11個(gè)圖、23個(gè)表; 李建芳的《云南白藥企業(yè)價(jià)值評(píng)估案例研究》有21個(gè)圖、43個(gè)表。 相反， 差的論文選題陳舊、方法簡(jiǎn)單、結(jié)構(gòu)不合理、邏輯性差; 二手資料較多、數(shù)據(jù)簡(jiǎn)單甚至缺乏; 篇幅較短， 分析膚淺; 格式不規(guī)范， 錯(cuò)誤較多。

五、結(jié)論與啟示

現(xiàn)實(shí)中， 很多成績(jī)很好的研究生甚至“學(xué)霸”在剛撰寫(xiě)論文的時(shí)候， 也覺(jué)得無(wú)從下手， 壓力很大。 相較于課程學(xué)習(xí)， 撰寫(xiě)論文更覺(jué)艱難， 因?yàn)樽珜?xiě)論文是一個(gè)知識(shí)創(chuàng)造的過(guò)程， 是具有創(chuàng)新性的工作。 雖然不是所有的論文都一定能夠創(chuàng)造出新的知識(shí)， 但學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中必須用已有的理論和方法分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題， 通過(guò)科學(xué)研究、論證， 找出問(wèn)題產(chǎn)生的根源， 提出解決問(wèn)題的方案。 這個(gè)過(guò)程既是對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用、交叉運(yùn)用、融合運(yùn)用， 也是新的方法、新的觀點(diǎn)、新的措施大展宏圖之時(shí)， 因而仍然具有創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性。

碩士論文作為MPAcc研究生獲得學(xué)位的最后一個(gè)堡壘， 確實(shí)是有難度、有壓力的工作， 這恰恰也是研究生區(qū)別于本科生的重要標(biāo)志。 要完成論文寫(xiě)作， 尤其是寫(xiě)出高質(zhì)量的論文， 不僅需要作者對(duì)學(xué)術(shù)有敬畏之心， 并付出艱辛的勞動(dòng)， 還需要作者掌握科學(xué)的研究方法， 能嫻熟地運(yùn)用語(yǔ)言技能和擁有與研究生身份相符的文筆。

筆者以為， 一篇高質(zhì)量的學(xué)位論文應(yīng)滿足以下要求： ①勤思、探索、鉆研的學(xué)位申請(qǐng)人; ②敬業(yè)、嚴(yán)格、負(fù)責(zé)的導(dǎo)師; ③前沿、新穎、有趣的選題; ④求實(shí)、細(xì)致、深入的研究過(guò)程; ⑤嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)、閉環(huán)的論文流程; ⑥厚重、邏輯清晰、生動(dòng)的論文文稿; ⑦可靠、可信、可行的應(yīng)用性; ⑧規(guī)范、精煉、流暢的格式和語(yǔ)言。 以上系筆者多年來(lái)指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)論文， 參與教指委論文評(píng)價(jià)過(guò)程中的一些經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)或感想的總結(jié)， 若能對(duì)MPAcc研究生和老師有一點(diǎn)啟發(fā)、對(duì)學(xué)位論文質(zhì)量的提高有一點(diǎn)幫助， 筆者當(dāng)三生有幸、毫發(fā)無(wú)憾。

【 主 要 參 考 文 獻(xiàn) 】

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[4] 國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì).關(guān)于設(shè)置和試辦工商管理碩士學(xué)位的幾點(diǎn)意見(jiàn)，1991.

[5] 全國(guó)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)秘書(shū)處組編.中國(guó)會(huì)計(jì)碩士（MPAcc）專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育發(fā)展報(bào)告（2004-2015）[M].北京：中國(guó)財(cái)經(jīng)出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)、中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，2017.

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