基于文化育人視域下高職院校紅色文化教育方法探討

袁遠維揚

益陽醫學高等?？茖W校（湖南省益陽市 413000）

在當前的時代背景之下，我國政府提出了推進教育現代化重點任務，其中首要的任務就是需要在當前背景之下做到立德樹人，尤其是要著力的開展高職院校學生所普遍喜愛的德育實踐活動，要高度重視紅色文化教育，弘揚傳統文化和優秀的精神。高職院校開展紅色文化育人工作是重要的一項舉措，要求引起高度重視。

1 將紅色文化融入高職院校教育工作的積極意義

紅色文化是在中國共產黨努力拼搏和奮斗的過程中產生的，體現了共產黨人的精神品質。在高職院校的教育活動中，開展紅色文化教育成為德育工作中相當重要的一部分。牢記歷史，牢記革命的艱辛和不易，講好優秀共產黨員的故事，實現紅色基因的延續，是當下高職院校開展教育工作時較為重要的一項內容，同時也直接關系著學生品質的培養。

紅色文化誕生于共產黨人領導人民參與革命戰爭，以及建設新中國和改革開放的實踐過程中，是在吸收優秀傳統文化成果并對其進行合理整合的基礎上，所提煉出來的精髓。紅色文化指的是先進的理想信念，比如，在延安形成的延安精神、在兩萬五千里長征中形成的長征精神，以及井岡山精神、沂蒙精神等，在和平年代還包括了抗震救災的精神等，同時，紅色文化也指全國各地存放革命遺物或者是遺存的各種革命紀念館以及遺址等。簡單概括的話，紅色文化指的是革命記憶中所涉及的人物、事件、物品以及靈魂等。開展紅色文化教育，有助于堅定廣大高校學生的民族自豪感以及自信心。

紅色文化既具備兼收并蓄的特點，同時也具備批判以及創新的特性，既有革命性的一面，又有先進性的一面。

在高等教育中，高職院校占據了其中相當大的一部分，大量青年才俊匯集在高職院校中，所以，高校應當將紅色文化教育有效融入到育人的整個過程之中，確保紅色文化基因得到傳承。在高職院校中，應當加強對紅色文化教育的重視，注重高職學生紅色文化精神的培養，增強其責任感，從而使其能夠擔負起國家接班人的身份，同時也應當注重其社會實踐能力的培養和提升，使其能夠適應日益復雜多變的時代環境，成為更好的紅色文化基因的傳承人以及守護者，提升其民族自信心，積極投身到中華民族的復興事業中。

2 將紅色文化融入高職院校教育現存的主要問題

當前，將紅色文化融入到高職院校的教學活動中是至關重要的一項措施。其中，應當要求在遵循以文育人的原則上，推動紅色文化同課堂教學的有機融合，還需要對教育內容以及教育方式進行創新，從而使紅色文化教育能夠滿足學生群體的實際文化需求。但就目前的情況來看，將紅色文化融入高職院校教育的過程中還面臨相當多的問題，其現狀令人擔憂?，F階段，高職院校將工作的重點放置在維系良好的校企合作關系，構建產學結合的人才培養模式，在紅色文化教育方面由于缺乏科學合理的整體規劃、沒有充分挖掘本土資源，再加上相關的經費的缺乏，導致紅色文化教育工作的開展缺乏足夠的力量，存在育人方法比較單一、教育力度不夠且教育時間較少等問題，大大影響了學生自身綜合能力的培養。總之，高職院校在開展紅色文化教育活動時，在總體規劃布局、教育模式以及教學方法的創新、信息資源庫的建設與優勢發揮、網絡平臺的利用以及教育資源的深入挖掘等方面，還存在較大的欠缺，有待提升和完善。

從整體上來看，在高職院校當中融入紅色文化的主要問題體現在紅色文化教育的相關機制以及規劃布局尚未完善、紅色文化教育的組織形式以及教育方式缺乏創新、紅色文化教育尚未有效開發本土資源且保護不足、紅色文化教育相關的信息化建設尚未有效的開展、以及紅色文化教育的師資隊伍水平較低影響項目推進等等。

2.1 紅色文化教育的相關機制以及規劃布局尚未完善

現階段，社會文化環境日趨復雜化，政府以及教育部門尚未建立和完善紅色文化教育相關的引領機制，同時，市場經濟也在一定程度上了影響了紅色文化教育。另外，紅色文化教育的相關機制也存在不少問題，這都對紅色教育活動產生了嚴重的影響，阻礙了其實現有效傳播。

2.2 紅色文化教育的組織形式以及教育方式缺乏創新

隨著社會進入互聯網時代，紅色文化教育工作也遭受了較大的沖擊以及影響。目前，高職院校雖然都提出了要推動紅色文化教育工作開展，但其采用的教育模式以及教學手段等還比較陳舊和落后，尚未打破傳統教學思路以及教學方法的束縛。在教育內容以及教學形式方面，因循守舊，缺乏創新，未能很好的將網絡技術以及信息化的手段引入教育工作中，導致教育理念過于陳舊，無法有效的激發學生的興趣，也就無法有效的鼓勵或激勵高校學生，因而嚴重影響了其學習紅色文化的效果。

2.3 紅色文化教育尚未有效開發本土資源且保護不足

當下，與紅色文化教育相關的研究還比較落后，部分高職院校在開展紅色文化教育時，在課程建設、教師隊伍建設等方面還比較落后，對于紅色文化教育的認識以及關注還有待提升，在培養紅色人才方面缺乏足夠的主動性，同時自我意識也比較缺乏，導致相關課程的設置存在較大的難度。

2.4 紅色文化教育的師資隊伍水平較低影響項目推進

從總體上來看，在開展紅色文化教育時，高職院校建設里較為完善的硬件設施，比如紅色文化紀念場館等，但軟件建設還存在不足之處，同時，各高職院校尚未結合自身實際情況來合理規劃和設置紅色教育課程，導致相關的研究項目也難以得到有效推進。究其原因，主要是因為：高職院校缺乏專業的教師，通常由其他專業的教師代課；課程建設的負擔比較沉重，教師對于紅色文化教育不夠重視，缺少關注，也缺乏相應的文化沉淀，對于紅色文化的挖掘也不夠深，加上自身的研究意識比較弱，相關的評價指標也不完善等，導致教師不愿意因開展紅色教育而增加自身的負擔；在高職院校的范圍內，缺乏紅色文化沉淀，大部分院校既不處于革命老區，也缺少紅色歷史以及當代先鋒人物，導致紅色文化的氛圍比較弱，在一定程度上增加了教師教學的難度，影響了教學效果。

2.5 紅色文化教育相關的信息化建設尚未有效的開展

現階段，在開展高職教育時尚未建立與紅色文化有關的研究中心，也沒有在整合高職院校教學資源的基礎上形成教育聯盟體，甚至功能齊全的紅色文化教育網站的數量也比較少，所以，與紅色文化相關的微課資源等也比較少，無法與互聯網時代的發展要求相匹配。所以，這就在很大程度上制約了紅色文化教育的發展，信息化建設還有很長一段路要走，亟待完善和優化。

3 實現紅色文化與高職院校教育有效融合的策略

現階段，我國的信息技術不斷發展以及成熟起來，信息化水平不斷提升，文化也日趨多元化，這一切都對高職教育產生的相當大的影響。實現紅色文化教育與高職院校教育的有效融合，應當從下列幾個方面入手：

3.1 科學布局，實現同高校教育的有效融合

在高職院校中開展紅色文化建設的相關工作時應當堅持統一領導的原則，需要結合紅色文化自身的特征從制度層面入手，科學合理的進行規劃和布局，并在學校黨委的統一領導下，制定相關的規章制度，同時，結合學校自身的特色與優勢，層層強化，確保各項工作落實到位。除此之外，高職院校應當科學布局，并進行合理規劃，制定出符合本校實際教學情況的總體性的方案，還應當使課程更具技能性、立體性以及實踐性，同時，還應當加強對紅色文化資源的挖掘以及整合，將其同本土文化有機融合起來，逐步引導紅色文化相關的科研項目轉向市場化，應當大力吸引社會資本，并將其投入到紅色文化教育以及保護等工作中，進而提升紅色文化教育的成效。

3.2 創新教學，實現紅色文化教育方法創新

在高職院校中開展紅色文化教育活動時應當實現教學上的改革和創新，讓紅色文化教育打開新的局面，其中，關鍵是應當注重專業教師的培養，提升教師的能力以及素質。另外，不僅需要注重教學方法的改進和創新，還需要注重校園紅色文化環境的構建，同時，還需要注重重大時間節點的應用。另外，在進行紅色文化教育的過程之中可以通過組建學生社團，不斷挖掘紅色文化資源，引導學生體驗紅色文化等，讓學生能夠充分感受紅色文化帶來的情感觸動，陶冶學生自身的情操。高職院校可以組織一些活動來讓學生體驗紅色文化，比如，紅色經典作品閱讀、紅色詩歌創作、紅色劇目表演、紅色歌曲聯唱、建立學雷鋒小組以及其他憶苦思甜的活動等。另外，還需要通過參與多種形式的活動來培養學生的紅色文化基因，從而實現紅色文化的有效傳承。

3.3 挖掘資源，充分發揮本土紅色文化價值

在當前，為了更好地開展紅色文化教育，這就需要高職院校能夠充分挖掘自身的資源，應當促使本土紅色文化價值能夠得到充分體現以及發揮。實際上，不少高職院校的歷史都比較悠久，同時還蘊含著相當豐富的紅色文化資源，所以，院校應當找出校史資源同紅色文化教育之間的契合點，深度挖掘校史資源中所蘊含的紅色主題素材，從而有效推動紅色文化教育的本土化進程，進而提升其教育效果，同時，也增強院校師生們的文化歸屬感。只有這樣，才能夠保障紅色文化教育達到理想成效。

3.4 構建平臺，建立和健全紅色文化資源庫

高職院校可以結合自身情況建立專門的紅色文化資源庫，或者是同其他高校聯合成立紅色文化研究的專門機構，將院校的師資以及人才優勢同學科與智力優勢等有效融合，為紅色文化研究奠定良好的基礎。除此之外，高職院?？梢越ㄔO新型的研究平臺，加強對紅色文化的挖掘，推廣和普及紅色文化知識，應當要進一步地發掘紅色文化的價值，促進其育人效能的提升。通過建立專門的紅色文化研究院，結合人文學科及其教育的優勢，以及構建紅色文化傳播平臺，使其發揮決策咨詢、教育研究以及信息共享等各項功能，進而有效推動紅色文化的交流與傳播，提升紅色文化教育的成效。

3.5 運用網絡，營造多元化的文化教育環境

在互聯網時代背景之下，信息傳播呈現即時性的特點，其中，網絡文化呈現出便捷性、靈活性、碎片化、互動性、開放性以及影響廣等特點。因此，教師以及院校的管理者應當充分利用網絡文化的特點，轉變工作思路，不斷拓寬文化傳播的途徑，從而使紅色文化的傳播更加多元化。在實踐中，高職院校的教師可以利用互聯網技術來開展紅色文化教育活動，提升紅色文化教育水平以及教育質量。為了促使高職院校紅色文化教育達到良好的效果，為此，要通過利用微傳播等方式將傳統媒體同微媒體結合起來，要通過有效的手段促使紅色文化教育引入到網絡虛擬空間中，通過利用網絡技術讓紅色文化以及紅色思想占領思想高地，有效引導和教育學生，促使學生能夠逐步建立起正確的人生觀、世界觀以及價值觀。另外，當前的教師可以借助網絡多媒體平臺實現紅色文化的及時傳播，還要通過利用網絡實現同學生之間的及時交流、溝通，提升文化資源傳輸的質量以及效率，從而營造出多元化的紅色文化教育環境。

4 結語

綜上所述，在當前的時代背景之下，要高度重視高職院校紅色文化教育。在開展高職院校紅色文化教育的過程當中，其路徑也不止一條，但是，不管選擇何種路徑以及采取何種育人模式，都需要院校能夠始終堅持立德樹人的原則，還需要創新思想觀念，要在保障紅色文化基因得到傳承的基礎之上發揮文化教育的重大功能，同時，要通過弘揚傳統的文化以及紅色精神服務于社會主義核心價值觀建設。