鑄魂育人，潤物無聲

應長琪

【摘 要】面對道德與法治新課程改革的進一步深化，為新時代中國特色社會主義現代化國家建設培育合格接班人，顯然是課程教學的根本性任務。對此，依托《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》，實現“鑄魂育人，潤物無聲”就成為教學活動開展的重要途徑。本文從注重生活情境的創設，做到“有虛有實”;注重政治觀念的融入，做到“有棱有角”;注重生活實踐的開展，做到“有情有意”;注重教學資源的豐富，做到“有滋有味”;注重教師素養的提升，做到“有己有人”五個方面，進行明確的論述。

【關鍵詞】小學道德與法治 讀本 有效教學 路徑研究

隨著新時代中國特色社會主義現代化國家建設新征程的全面開啟，無疑為道德與法治課程教學提出了更高的要求，如何做到“鑄魂育人，潤物無聲”顯然成為廣大教師關注的焦點，深入解讀《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》內容，并在教學實踐中加以落實自然成為根本途徑，但如何將其轉化為現實，還需要廣大教師不斷思考與研究。

一、重視生活情境的創設，做到“有虛有實”

眾所周知，在學生參與各項學習活動的必要條件中，興趣無疑是至關重要的條件之一，其原因在于學生學習興趣的產生就意味著學習積極性得到了充分的調動，課堂學習的積極性與主動性必然會在無形中得到增強。因此，在“鑄魂育人，潤物無聲”的視角下，道德與法治教學活動的有效開展，必須將激發學生的學習興趣放在第一位。其間，運用《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》相關內容，為學生創設出理想的生活情境，實現“虛實結合”顯然是理想之選。

例如，在“讓我們的家更美好”教學活動中，教師要善于結合“人與自然和諧共生”的內容，向學生提出具有生活趣味的問題，讓學生的注意力快速集中的同時，為生活情境的創設做好鋪墊。隨后，通過多媒體教學設備，將二十世紀人們的居住環境和當今人們所生活的生態環境對比視頻呈現在學生面前，用視覺直觀的方式讓學生感受到人與自然和諧共生，是理想的生活環境。在學生經過思考并積極踴躍說出自己的想法和理由的基礎上，教師要善于將其進行全面的整理和歸納，并在第一時間肯定學生思考問題的態度和角度，同時將自己的觀點與之進行分享，并說明本課所要學習的內容與之聯系緊密，能夠教會我們怎樣才能讓我們的家變得更美好。這一過程顯然為學生創設出了理想的生活情境，在“虛實結合”的情境中激發出了學生的學習興趣，進而為學生思想、價值、道德觀念的正確形成提供了理想前提。

二、加強政治觀念的融入，做到“有棱有角”

毋庸置疑，觀念決定一個人的所作所為，更決定了一個人能否保持可持續發展的狀態。思想道德觀念決定學生在成長道路中能否通往成功，更直接影響著學生能否適應未來社會，并深度融入未來社會，成為新時代中國特色社會主義現代化國家的合格建設者與接班人。因此，在道德與法治課堂教學中，不僅要求學生要樹立正確的思想道德觀念，同時還要樹立并堅定自己的理想信念，為社會主義事業取得全面勝利而付出不懈的努力，《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》中就明確了對學生政治觀念和思想道德觀念的雙重引領作用。

例如，在“屹立在世界的東方”教學活動中，不僅要將開國大典的盛況、人民代表大會制度的內涵以最直觀的形式呈現在學生面前，同時還要將祖國七十多年的滄桑巨變以短視頻的形式展現在學生眼前，讓學生意識到祖國的發展經歷了從無到有、從弱小到強大、從貧困到富強、從輝煌到新的輝煌的四個階段，各個階段的成果都是共產黨人舍生忘死、不懈的努力奮斗得來的。正因為他們有堅定的理想信念和政治信仰，才成就了當今強大的祖國，各項事業才能實現又好又快的發展，以傲然的姿態屹立在世界的東方。隨著新時代中國特色社會主義現代化國家建設的新征程的開啟，接力棒必然會傳遞到每一個學生手中。樹立并堅持正確的理想信念，始終堅持開拓進取的精神，始終秉承只有社會主義才能發展中國、才能實現中華民族偉大復興的思想觀念，祖國的未來將更加輝煌。

三、強化生活實踐的開展，做到“有情有意”

“理論與實踐相結合”，無疑是學校思想政治工作開展的根本理念，是實踐育人價值的直觀體現，要確保學生在實踐活動中能夠感知思想道德素質在自己成長的過程中，乃至未來踏入社會能起到至關重要的作用。2019年3月，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話中，就明確思想政治工作實踐育人的重要意義，并且也做出了明確的指示，在《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》中也有著明確的體現。對此，在基于讀本理解下的道德與法治教學活動中，必須將組織學生開展生活實踐活動放在重要位置，以此讓道德與法治課堂教學真正體現出“情意”，力求學生思想意識和道德觀念能夠得到根本性的轉變。

例如，在“學會溝通交流”教學活動中，要將課堂移到室外，通過“垃圾分類”主題實踐活動，讓師生之間、生生之間形成密切的溝通與交流。其中，既要向學生明確垃圾分類“功在當代，利在千秋”究竟體現在哪兒，同時還要讓學生深刻感知到垃圾分類不僅是他人的責任與義務，更是自己必須肩負的責任和履行的義務。在日常生活中，既要監督他人的行為，同時又要自主管控好自己的行為，對他人的做法進行監督的同時，還要善于接納他人的建議，進而才能為營造個人與生態和諧共生的社會環境貢獻力量，使自身的思想觀念與行為習慣得到有效的培養，社會責任意識也由此得到逐步形成和強化，道德實踐活動自然詮釋出“有情有意”的一面。

四、注重教學資源的豐富，做到“有滋有味”

眾所周知，教學資源能為教學活動的有效開展提供有利條件，通常狀況下在成功課堂的構建中發揮著重要的影響。因此，在任何學科教學活動工作開展之前，必須將豐富教學資源作為一項重要的工作內容。基于讀本理解下道德與法治教學活動的開展更是如此，進而才能使教學活動真正有滋有味，為實現“鑄魂育人，潤物無聲”提供有利的保障。

以“建立良好的公共秩序”教學活動的準備工作為例，教學資源要以《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》內容為依托，將“立規矩、講規矩、守規矩”相關視頻資源作為選擇對象，有針對性地進行剪輯，讓學生能夠深刻意識到自身的行為習慣是道德素質的直觀體現，而后者決定了自己能否在成長道路上走向成功，更關乎自己能否面對未來社會實現可持續發展。除此之外，還要將“憲法是國家的根本法”的視頻資料引入進來，讓學生能夠深切感受到一切違法行為都是影響公共秩序的行為，并且能夠了解憲法是國家的根本大法，在自己成長道路上，甚至步入社會都要以遵守國家各項法律法規、規章制度、行為準則為根本要求，自己的所想、所做都要以利于維護公共秩序，利于他人為準則，為學生道德認知水平、法治意識、社會責任意識的全面樹立提供充足的教學信息，為學生思想道德觀念與法治觀念的形成提供強有力的資源保證。這樣課堂教學的全過程自然會變得有滋有味。

五、落實教師素養的提升，做到“有己有人”

2019年召開的學校思想政治理論課教師座談會中，就向學校思政教育工作者明確解釋了思政教育“究竟為誰培養人”“培養怎樣的人”“怎樣培養人”三個重要問題。對此，教育工作者自身素養無疑成為踐行以上三個問題的決定性因素。因此，道德與法治教育工作者要真正做到“鑄魂育人，潤物無聲”，必須始終牢記自身素養的不斷提升，確保道德與法治教育活動的開展“有己有人”。

其間，教師既要加強自身的政治思想水平的提升，同時還要做到深入解讀《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》的有關內容，并將學校思想政治理論課教師座談會的講話精神進行深入研讀，從中明確新時代賦予道德與法治課程教學的新任務，實現道德與法治課程教學的意義與價值，明白在全面引領學生思想、價值、道德觀念發展道路中所肩負的神圣使命，進而才能堅定自身的理想信念，并堅貞不渝地投入到祖國基礎教育事業的發展中，教學活動目標、教學活動內容、教學活動開展形式的探索與研究才能獲得更多滿意的成果，確保學生思想、價值、道德觀念的正確形成的引領作用和服務作用實現最大化。

綜上所述，在“鑄魂育人，潤物無聲”背景之下，道德與法治課堂教學切實依托教材與《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》內容有效開展教學活動絕非易事，教師不僅要提高教學能力，同時還要不斷提升專業素養，由此才能確保教學效果。在今后的教學實踐與科研工作中，不斷深化上述論點就成為教師重點關注的內容，確保道德與法治課堂教學成就學生的全面發展。