新時期國家開放大學(xué)學(xué)員思政教育新探索
——以漳州開放大學(xué)為例

王煒杰

（漳州開放大學(xué)，福建漳州 363000）

國家開放大學(xué)作為全日制教育的補充，是培養(yǎng)合格社會主義建設(shè)者和接班人的重要場所，也是立德樹人的重要基地，做好開放教育學(xué)員的思想政治工作，不僅可以提高開放教育教學(xué)質(zhì)量，也可以保障人才培養(yǎng)方向和進度。 漳州開放大學(xué)針對開放教育辦學(xué)模式和開放教育學(xué)員特點，從自身辦學(xué)的實際情況出發(fā)，積極探索思政教育的新方法。

1 新時期思想政治教育新探索的重要意義

在新時期背景下，各大高校思政教育工作都需要根據(jù)新要求和標準進行調(diào)試，而對于國家開放大學(xué)生思政教育工作來說，其存在的薄弱環(huán)節(jié)較多，因而待改進、待優(yōu)化部分也較多，例如：未高度重視學(xué)員思政教育工作、使用單一化教學(xué)方式、缺乏實效性、難以充分發(fā)揮思政教育工作系統(tǒng)優(yōu)勢、缺少信息技術(shù)手段、亟待加強的思政教育工作隊伍建設(shè)、 學(xué)員思政教育工作保障機制欠缺等問題，都是國家開放大學(xué)思政教育工作中現(xiàn)實存在的，因此，在實際的思政教育工作當中應(yīng)該積極探索新的教學(xué)方式，基于自身實際問題，思考并提出解決方式，從而促進國家開放大學(xué)整體隊伍的提升。在全新的思政教育工作開展方面加強探索力度，優(yōu)化思政教育工作，確保思政教育價值得以逐步發(fā)揮[1-2]。

2 新時期國家開放大學(xué)學(xué)生思想政治教育基本原則和總體目標

2.1 基本原則

第一，嚴格堅守社會主義辦學(xué)，堅守馬克思主義指導(dǎo)地位，立足于學(xué)員全面發(fā)展，并且在樹立終身為教育服務(wù)的理念的基礎(chǔ)上，積極開展人民滿意的開放教育[3]。第二，嚴格堅持全員、全過程、全方位育人，在思政教育過程當中，每一環(huán)節(jié)都充分貫穿思政價值，借此確保教書育人以及科研育人等長效機制得以良好實現(xiàn)。第三，針對教育、思政工作、學(xué)員成長等規(guī)律堅持遵循，基于對學(xué)生思想特征與發(fā)展需求的良好把握，可以采用網(wǎng)絡(luò)教育和面授教育相結(jié)合的方式開展教學(xué)活動，將理論和實踐相結(jié)合的教學(xué)理念上升到新高度，確保思政教育工作效率得到提升。第四，在繼承及創(chuàng)新這一原則上做到嚴格堅持。 以成人及遠程教育辦學(xué)特征為出發(fā)點，對于當前教育工作的思路以及內(nèi)容形式，不僅要對傳統(tǒng)思政教育優(yōu)勢進行繼承和發(fā)揚，同時還應(yīng)以學(xué)校思政教育工作實際情況為依據(jù)，充分理解并運用系統(tǒng)及信息技術(shù)等優(yōu)勢，積極推進創(chuàng)新，強化思政教育工作實效性[4-5]。

2.2 總體目標

應(yīng)從人才培養(yǎng)、如何培養(yǎng)、為誰培養(yǎng)等角度出發(fā)，從課堂、校園文化等多方面加強建設(shè)力度，基于三全育人體系的切實構(gòu)建，保障思政教育價值充分發(fā)揮。這一過程需要始終將問題及目標等作為導(dǎo)向，并在學(xué)員思政教育上落實針對性、親和力、影響力、時代性等方面，確保因事而化以及因時而進的思政教育工作得以良好實現(xiàn)，借此保障國家開放大學(xué)學(xué)員思政教育工作質(zhì)量。

3 新時期國家開放大學(xué)學(xué)員思政教育的對策

在破解開放教育思想政治實施難這個問題上，漳州開放大學(xué)一直在不斷地探索。 學(xué)校從全校教職員工中挑選出政治素質(zhì)過硬、工作能力強的年輕骨干教師，組建了福建省第一支專職的“導(dǎo)學(xué)教師”隊伍。 固定的導(dǎo)學(xué)教師有利于快速熟悉班級學(xué)員，提升開展學(xué)員思想政治教育工作效率。 導(dǎo)學(xué)教師也可以在課下組建班級QQ 群、微信群、短信群發(fā)等現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系渠道，依托技術(shù)力量與學(xué)員保持密切溝通，定期或不定期向?qū)W員推送弘揚正能量的信息，或者發(fā)布“積極備考，誠信應(yīng)試”等端正學(xué)習(xí)態(tài)度的思想政治內(nèi)容。 此外，教師也要積極挖掘自身資源，不斷探索、創(chuàng)新更加行之有效的思想政治教學(xué)方法，具體做法如下。

3.1 充分發(fā)揮面授輔導(dǎo)課的線下思政功能

針對國家開放大學(xué)學(xué)員自主上網(wǎng)學(xué)習(xí)缺乏引導(dǎo)性、強迫性、監(jiān)督性的這類問題，漳州開放大學(xué)也積極思考，并采用以下方式解決，例如利用“線下帶動線上”的做法，即想方設(shè)法吸引學(xué)員來上面授輔導(dǎo)課，把思想政治教育融入平時的面授輔導(dǎo)課中，將價值引領(lǐng)要素及內(nèi)涵巧妙地融合到課程內(nèi)容中，促使思想政治與學(xué)科知識整合，找到最契合的點。每個專業(yè)的側(cè)重點不一樣，需要挖掘的思政教育元素也會有所不同，秉持“各門課程都要守好一段渠、種好責任田”這個教學(xué)理念，做到“同頻共振”，思政教育元素就會像鹽溶化到湯里一樣，讓學(xué)員從“湯”里品出“鹽”的滋味。

3.1.1 科學(xué)安排面授輔導(dǎo)課的上課時間

漳州開放大學(xué)根據(jù)每個專業(yè)的學(xué)科特點，進一步結(jié)合導(dǎo)學(xué)教師對學(xué)員初步了解情況，從學(xué)員角度合理安排面授輔導(dǎo)課的上課時間，在盡可能安排在晚上、周末或者是國家法定節(jié)假日上課的基礎(chǔ)上，也可以根據(jù)現(xiàn)實情況進行靈活調(diào)整，從客觀上盡可能消除學(xué)員“工學(xué)矛盾”。除此之外，還根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)員要求，將面授輔導(dǎo)課分為正常課（一周一次）、濃縮課（一門課一學(xué)期集中輔導(dǎo)3～4 次）和靈活輔導(dǎo)（采用QQ 群、微信群進行答疑解難）三種形式，有效提高學(xué)員參加面授輔導(dǎo)課的到課率。

3.1.2 設(shè)“學(xué)習(xí)之星”獎，激勵學(xué)員參加面授輔導(dǎo)課

在學(xué)校確定好授課細節(jié)之后，學(xué)校會印制學(xué)習(xí)記錄手冊并發(fā)給學(xué)員，需要學(xué)員隨身攜帶，學(xué)習(xí)記錄冊上記錄了上課的時間、教室以及上課的內(nèi)容，面授課結(jié)束后授課教師在學(xué)員學(xué)習(xí)記錄冊上簽字確認。 每個學(xué)期結(jié)束后，導(dǎo)學(xué)教師收集學(xué)員的學(xué)習(xí)記錄冊，并統(tǒng)計每個學(xué)員參加面授輔導(dǎo)課的次數(shù)，將上課次數(shù)多的學(xué)員名字上報學(xué)校教務(wù)處去參加“學(xué)習(xí)之星”評選，對獲選的學(xué)員，學(xué)校會頒發(fā)榮譽證書和獎金。 根據(jù)實施兩年來，上課值班教師記錄學(xué)員參加學(xué)校的面授輔導(dǎo)課人數(shù)統(tǒng)計，比實施前學(xué)員參加面授輔導(dǎo)課的到課率提高了28.32%。

3.2 建設(shè)校園紅色文化，熏陶學(xué)員

漳州開放大學(xué)現(xiàn)在的校址正處在漳州文脈的發(fā)源地——清代“丹霞書院”舊址，也是漳州新學(xué)發(fā)祥地，歷經(jīng)汀漳龍師范傳習(xí)所、省立第二師范學(xué)校、龍溪師范學(xué)校，這里也是漳州第一個黨支部誕生地，在校園里新建的“丹霞記憶”館展示了很多內(nèi)容，例如為解放漳州而犧牲的革命先烈事跡、 從省立第二師范學(xué)校走上革命道路的蘇靜將軍生平等。 漳州開放大學(xué)把“丹霞記憶”館建成開放教育學(xué)員思想政治教育基地，學(xué)員通過學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟革命先輩不畏犧牲、 艱苦奮斗的革命精神來教育自己，激發(fā)愛國熱情，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)員“不忘初心、牢記使命”的學(xué)習(xí)熱情[6]。

3.3 聘請優(yōu)秀校友現(xiàn)身說法，激勵學(xué)員

為做好學(xué)員的思想政治教育，學(xué)校邀請了漳州開放大學(xué)的優(yōu)秀校友——2004年6月畢業(yè)于漳州開放大學(xué)法學(xué)本科、“全國法院辦案標兵”，新中國成立70周年“最美奮斗者”“全國先進工作者”黃志麗；1991年7月畢業(yè)于漳州開放大學(xué)普通班法律專業(yè)，“全國模范法官”“CCTV2018年年度法治人物” 陳少華；2019年1月畢業(yè)于漳州開放大學(xué)開放教育法學(xué)本科，入圍“中國好人榜”的“90 后”“軍姿交警”張小東等優(yōu)秀校友到校現(xiàn)身說法，用他們的先進事跡勉勵全體學(xué)員，鼓勵他們樹立信心，積極融入，利用電大開放教育這個學(xué)習(xí)和交流的平臺，學(xué)好專業(yè)知識，努力在各自崗位上實現(xiàn)個人的成長、成才、成功。

3.4 開設(shè)“丹霞講壇”、建設(shè)“書香校園”以文化人

2018年以來，漳州開放大學(xué)開設(shè)了“丹霞講壇”和“4.23 全民閱讀日”等活動。“丹霞講壇”自2018年3月19日開設(shè)以來，每學(xué)期聘請省、市級教育界優(yōu)秀專家學(xué)者、 社會名流或者行業(yè)精英到學(xué)校面向全校的師生開1-2 次課，用優(yōu)秀的文化和良好的讀書氛圍教育學(xué)員。

開放教育學(xué)員的思想政治教育工作關(guān)系到開放教育辦學(xué)是否能夠存續(xù)下去。 高校應(yīng)當利用自身的有利條件，積極創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的校園文化，做到線下教學(xué)積極引導(dǎo)、加強監(jiān)督開放教育學(xué)員思想政治教育工作，以取得理想的效果。

3.5 強化服務(wù)育人功能

國家開放大學(xué)學(xué)員思政教育工作的新探索過程，需要將服務(wù)育人理念積極樹立起來，對此漳州開放大學(xué)可在學(xué)員學(xué)習(xí)支持服務(wù)方面加強力度，確保服務(wù)效率及服務(wù)水平逐步提高；此外，學(xué)校應(yīng)加強學(xué)員服務(wù)平臺建設(shè)工作，借此提升校內(nèi)信息化服務(wù)水平；隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展以及更新，數(shù)字化環(huán)境也被高效利用到教學(xué)當中，這也是漳州開放大學(xué)思政教育工作開展中不可缺少的一個途徑，漳州開放大學(xué)可針對數(shù)字化環(huán)境，在名師講座、師生一堂課活動方面逐步滲透，借此營造良好的育人環(huán)境。 漳州開放大學(xué)應(yīng)注重學(xué)員評優(yōu)評獎工作，做到公平公正，以此保障學(xué)員學(xué)習(xí)積極性，為后續(xù)教學(xué)奠定基礎(chǔ)[7]。

另外，對于貧困學(xué)員，學(xué)校可在資助方面進行一定程度的加強，在落實學(xué)員助學(xué)金工作的同時，也可與知名校友以及愛心企業(yè)進行合作，確保針對品學(xué)兼優(yōu)貧困學(xué)員的資助渠道得以逐漸拓寬；漳州開放大學(xué)還應(yīng)該對學(xué)員心理健康教育予以高度關(guān)注，借助相應(yīng)條件的創(chuàng)造，確保心理健康咨詢服務(wù)得以有效開展，從實際角度出發(fā)，切實減輕學(xué)員學(xué)習(xí)及就業(yè)、工作等方面的壓力，為學(xué)員不良情緒疏導(dǎo)提供指引，加之就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)服務(wù)的積極開展，就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息互動平臺也要得到完善，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校可以開設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)相關(guān)課程，從學(xué)員就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作方面加強開展力度，依托上述多種服務(wù)、保障服務(wù)育人功能得以良好實現(xiàn)。

3.6 積極強化思想政治引領(lǐng)

在思政教育工作中，核心所在就是思想政治引領(lǐng)，因此漳州開放大學(xué)在探索全新思政教育工作時，放在首要位置的就是理想信念教育，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入教材、走進課堂、滲透入心，這對高校的思想政治教育工作的落實也帶來了正向影響。此外，漳州開放大學(xué)還應(yīng)該在社會主義核心價值觀方面加強弘揚和踐行力度，進而對學(xué)員正確三觀形成進行引導(dǎo)。漳州開放大學(xué)還可在國家及法治、社會責任等的意識教育方面進行積極加強，并且在建設(shè)資源以及教學(xué)開展的過程，積極強化對學(xué)員的思想政治引領(lǐng)，這些也可通過教師傳道授業(yè)以及專家宣講、 征文等形式來進行，確保在學(xué)員的腦海之中、內(nèi)心深處充分滲透理想信念[8]。

4 結(jié)語

基于國家開放大學(xué)借助現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的辦學(xué)模式、學(xué)員自身文化水平參差不齊等特點，在一定程度上決定了國家開放大學(xué)學(xué)員思想政治教育工作存在一定的難度，學(xué)員的思想政治教育和國家開放大學(xué)教學(xué)管理、人才培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)系密切。我們一定要充分挖掘線下面授輔導(dǎo)課的功用和辦學(xué)單位自身的優(yōu)勢，努力做好學(xué)員的思想政治教育工作，保障國家開放大學(xué)辦學(xué)和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。