鄱陽湖自然保護區科研現狀與發展對策

余定坤 徐志文 祁紅艷 劉觀華*

(1 江西鄱陽湖國家級自然保護區管理局，江西 南昌 330038；2 江西鄱陽湖濕地生態系統國家定位觀測研究站，江西 南昌 330038)

江西鄱陽湖國家級自然保護區，以其豐富的越冬候鳥備受關注，1992 年被指定為國際重要濕地，是我國首批6 個國際重要濕地之一。鄱陽湖保護區成立以來，在鳥類、植被、氣象、水文等方面開展了有效的定期監測，取得了一定的成績。自然保護區的選定、管理、建設和發展是保護區實施和開展各項工作的前提和依托，是保護區實現可持續發展的基礎(李東義, 2000)。為加快鄱陽湖保護區科研建設的步伐，提高科研水平，有必要認真梳理科研工作中存在的問題，提出切實可行的發展建議，突破制約科研發展的瓶頸，以期為探索鄱陽湖區的生態保護與經濟社會協調發展提供科技支撐。

1 鄱陽湖保護區概況

鄱陽湖保護區位于江西省北部鄱陽湖西北 角， 贛 江、 修 河 的 交 匯 處， 地 理 坐 標 為115°55′～116°03′ E，29°05′ ～29°15′ N，保護區以永修縣吳城鎮為中心，轄大湖池、沙湖、蚌湖等9個子湖泊及其草洲，總面積224 km2。保護區屬亞熱帶濕潤季風型氣候，年均氣溫17.1℃，年均降雨量1 426 mm(吳英豪等, 2002)。保護區內濕地生態系統結構完整，生物資源豐富。據統計，有鳥類381 種、貝類40 種、獸類45 種、浮游動物46 種、爬行類48 種、浮游植物50 種、魚類136 種、昆蟲類227 種、高等植物476 種。

2 保護區科研現狀

2.1 多方合作交流，拓寬項目渠道

保護區與高校、科研院所開展的戰略合作是一種雙贏模式。鄱陽湖保護區與武漢大學資源與環境學院、北京林業大學自然保護區管理學院合作建立“鄱陽湖教學與研究實習基地”，與南昌大學合作建立“南昌大學動物學博士點野外實習基地”和“教育部鄱陽湖湖泊生態和生物資源保護重點實驗室野外工作站”，與江西師范大學合作建立“江西師范大學地理與環境學院鄱陽湖教學與研究實習基地”和“鄱陽湖生態與環境聯合觀測站”，與江西農業大學合作建立“鄱陽湖鳥類疫源疫病聯合監測站”和“野生動植物與生態監測合作基地”。

1995 年以來，鄱陽湖保護區得到全球環境基金(GEF)資助，開展了自然保護區管理、白鶴(Grus leucogeranus)、濕地保護體系建設3 個項目。1989年以來，多次與世界自然基金會(WWF)合作，在保護區舉辦“鳥類識別和水禽野外調查”培訓班，開展資源調查、社區共管和濕地補償等方面的項目。1999 年以來，與國際鶴類基金會(ICF)啟動鄱陽湖生態監測項目，該項目已連續實施了21 a，開展了鄱陽湖水位、水生植物與鶴類及其他大型水禽相互關系的研究。

2.2 依托科研平臺，完善監測系統

依托三峽工程運行安全綜合監測系統鄱陽湖監測站(簡稱三峽鄱陽湖站)、鄱陽湖濕地生態系統國家定位觀測研究站(簡稱鄱陽湖生態站)等，鄱陽湖保護區初步構建了鳥類、植被、魚類、氣象、水文、水質、底質生物、浮游生物等監測體系。三峽鄱陽湖站已連續監測10 a 的水文水質、水生態、洲灘生態系統要素、物種多樣性研究。鄱陽湖生態站依托南昌大學、鄱陽湖保護區管理局，在鄱陽湖“水土氣生”等方面開展了觀測。2020 年，鄱陽湖保護區、南昌大學流域生態學研究所、江西省林業科學院3 家單位聯合申報“江西鄱陽湖濕地保護與恢復國家長期科研基地”獲批，這將促進鄱陽湖保護區科研能力的進一步提升。

2.3 整理監測資料，出版資源成果

自《江西鄱陽湖國家級自然保護區自然資源2010 年監測年報》出版以來，鄱陽湖保護區已連續出版了10 本資源監測報告。保護區每年對各項監測數據進行整理和分析，形成資源監測報告，并配有英文摘要及圖表，年度監測報告的出版為開展鄱陽湖濕地生態系統的相關研究提供參考，為鄱陽湖越冬水鳥和濕地保護提供依據。1989 年鄱陽湖保護區在《野生動物》發表了第1 篇學術文章，30 多年來保護區在國內外公開刊物發表學術論文90 余篇，內容涉及鳥類、植被、水文氣象等多方面。正式出版了《江西鄱陽湖國家級自然保護區研究》《江西鄱陽湖國家級自然保護區管理計劃》《鄱陽湖濕地和水鳥的生態研究》《江西鄱陽湖國家級自然保護區自然資源2019—2020 年監測報告》，資源監測年報、專著、圖鑒等共計18 本。

3 保護區存在的問題

3.1 科研設備單一，信息化建設較滯后

鄱陽湖濕地面積大，路況復雜，交通工具磨損較大，保護站車輛都處于超期服役狀態。現有交通工具的質量和性能難以勝任野外科研工作，一些科研監測只能通過租車、租船的方式解決。GEF 項目、鄱陽湖生態站建設項目、三峽鄱陽湖站項目等添置了一批科研設備，建設了氣象、水文自動監測系統。但隨著科學技術的發展，現有科研監測設備已落后，無法開展常規理化分析、水質分析等，信息化、數字化建設相對滯后，在線監測、自動監測內容較少，近幾年已開展遠程自動監測系統，但監測范圍有限。

3.2 平臺建設有待加強，專業科研人員缺乏

鄱陽湖生態站氣象觀測等設施設備后期維護不足，缺乏實驗場所、常規儀器設備，固定樣方、樣線缺乏標識，鳥類救護、疫病防治缺乏專職人員，鳥類環志站工作間斷。保護區現有編制100 人，本科及以上69 人，碩士研究生學歷11 人，涉林專業15 人，博士及以上人才缺乏。保護區科研人員的業務水平已不能滿足目前科研與監測工作的需要，科研人員的業務水平有待進一步提高。

3.3 監測體系仍需完善，本底資料更新慢

鄱陽湖保護區發文量以科研監測相關內容最高，占比達67%。科研監測內容關注度由高到低依次為：生物多樣性＞生態環境＞人類活動＞生態安全，其中，涉及鳥類監測的文獻數量最多，占比20.75%(李苗苗等, 2020)。鄱陽湖保護區在鳥類監測方面積累了大量的數據，2003 年始保護區于每年10 月至翌年3 月開展鳥類定期監測工作。鄱陽湖保護區結合科研平臺及項目等已積累了一定的常規監測指標數據，但監測內容仍有待完善，如兩棲動物、昆蟲、沉積、污染以及人為活動等方面沒有定期監測，缺乏動態變化資料。保護區部分本底資料仍采用的是上世紀90 年代初的成果，如植物名錄等。1996—1997 年先后4 次對保護區及附近地區進行本底調查，2002 正式出版《江西鄱陽湖國家級自然保護區研究》調查成果，以后未進行系統更新。

3.4 科研深度不足，服務保護管理有限

科研監測成果能夠為保護區的有效管理提供可靠的依據，保護動物的種群動態變化監測及其棲息地生態環境質量的監測對自然保護區的建設與管理十分重要(馮春婷等, 2020)。鄱陽湖保護區對白鶴等越冬候鳥開展了長期監測，而對越冬候鳥種群的棲息地需求、棲息地環境質量監測不足，無法準確掌握越冬候鳥及其棲息地的基本情況和動態變化情況，難以提出具體的棲息地管理措施。保護區濕地生態系統的結構、功能及其在自然和人為干擾下的動態過程，子湖水位調控、食源性植被的恢復、旗艦物種及重要鳥種的保護，濕地污染與控制方面的研究工作尚處于起步狀態。

4 保護區科研發展建議

4.1 編制科研規劃，明確發展方向

目前，我國部分自然保護區已編制科研監測規劃或專項規劃(石妍, 2012 ; 宋立奕等, 2018;王凱等, 2006; 韓亞彬等, 2008)。鄱陽湖保護區已開展很多項目，但各項目之間相對較為獨立，缺乏整體性、系統性，科研方向不明晰。鄱陽湖保護區需編制科研中長期規劃，明確科研發展目標，確定工作原則，擬定基礎研究、專項研究、生態監測項目，開展檔案管理、監測工程建設規劃等內容，并納入項目庫管理。做好項目庫定期更新工作，實現項目申報及方案細化、項目績效評價和中期監測評估，嚴格按照科研規劃、年度計劃及預算開展工作。

4.2 強化組織管理，提升科學研究效能

為保證科研工作的有效開展，完善科研計劃和科研管理等制度：(1)注重項目申請，通過研究方針戰略、研讀項目指南、借鑒同行經驗、依托平臺優勢、加強對外合作等方式積極申請科研項目；(2)實行團隊考核制、項目負責制及成果獎懲制，發揮沿湖站點地理優勢，充分調動各基層站人員的積極性和創造性；(3)制定科研經費專項使用制度，確保資金規范使用，實現科研資金的有效整合，實現產出最大化；(4)完善科研儀器、設備等使用登記制度、實驗室管理制度，確保科研設施設備的有效維護及安全使用；(5)建立并實施科研項目階段考核制、經費跟進制、資料歸檔制和成果驗收評估等制度。

4.3 注重人才培養，加強專業技術力量

加大人才隊伍建設和專業技術力量:(1)吸收和引進人才，通過招考崗位專業要求，招收大專院校畢業生。通過提高待遇和特設崗位等，開辟綠色通道引進高層次人才；(2)參與項目實施，積極與國內外有關組織和機構共同實施項目，提高科研水平和質量；(3)加強人才培養，制定培養人才的制度與措施，加強崗位培訓，鼓勵在職深造，樹立優良學風，倡導上進和鉆研精神。

4.4 統籌規劃實施，建設智慧化保護區

隨著現代自然保護區的快速發展，利用大數據和互聯網技術提升自然保護區智慧化管理水平已成為趨勢(鐘奇鋒等, 2018)。保護區科學研究應積極對接國家戰略部署，主動適應經濟社會發展新常態，順應第4 次工業革命發展趨勢，共同把握數字化、網絡化、智能化發展機遇，建設智慧鄱陽湖保護區。加快智慧化保護區建設，提高監測數據信息處理能力，形成可視化、數字化和智能化管理，及時為保護區管理決策提供依據。

4.5 完善科研設施、設備，積極搭建科研平臺

科研設施、設備是開展科研工作最基本的物質保障，為本底調查、資源監測等科學研究創造工作條件。鄱陽湖保護區應積極建設科研平臺以滿足日益發展的科研與保護需求，通過與科研院所、大專院校等合作研究的方式，完善鄱陽湖生態定位研究站、三峽鄱陽湖站建設，逐步開展鄱陽湖長期科研基地建設，探索搭建新的科研平臺。