兒子的組長經歷

賈駿

傍晚放學回來，兒子比往常多了些許興奮，一進門就嚷嚷著要上網查資料。

孩子他媽告訴我，兒子班級里布置了一項社會實踐課，讓孩子們自己組隊，尋訪、記錄我們這座城市的特色。兒子立馬召集了幾個平時一塊兒玩鬧的“狐朋狗友”，并搶先自封為“組長”，那幾個組員們倒也沒啥意見，這班子就算搭起來了。

兒子常日里學習成績平平，對著班干部的距離眼看是越來越遙遠了。到了上學期，索性連收作業本的值日生也沒撈到當。這會兒能弄個“組長”干干，不用說兒子，我這個當老子的也覺得“時來運轉”，想著要替兒子好好籌劃籌劃！

“選題定了沒有？要不，這個禮拜天我先帶你們出去逛逛，考察一下？”我主動向兒子請纓。

“這個用不著你操心，我讓老肖當副組長，他要想好了，報方案給我的。”兒子胸有成竹。

呵，這套流程，坐機關的我——熟！敢情兒子也知道指派下面的人……? ? ? ? ——不對，是善于調動組員的積極性一塊兒做事嘛，還真是無師自通。

隨便說一下，“老肖”其實并不老，同學之間，玩得好的，據說相互都這么以“老”相稱。

一眨眼，過去三四天了。見兒子沒再提起他負責的這檔子事，我忍不住問了一句：“你們那什么方案搞好啦？”

“沒呢，老肖讓老劉當秘書，劉秘書說這兩天忙著練琴考級，還沒空弄方案呢。”

“劉秘書”我知道，是兒子同班一個胖乎乎的小女孩。

“劉秘書沒時間，你們不還有其他人嗎？”我想提醒兒子，別在一棵樹上吊著。

“還有老方，可老方說了，他保證到時候一塊兒參加尋訪活動，前面的準備工作他就不親自操心過問了。”

這個“老方”，我也聽兒子提起過，是一個挺機靈的小男孩，半個學霸。在班上還擔任著語文課代表。

我一想也是，人家班干部大小也算個領導，能下到你自發組織的群眾團隊里參加活動，已經夠給面子了，怎么還能再麻煩領導親力親為呢？

“那這事兒也不能就這么擱著呀，你得想辦法往前推。”我有些替兒子這個組長著急。

“明天下課后，我再找老肖談談，問他這個副組長還能不能當，不能當我就另換人了！”兒子小手一揮。

……

后來兒子他們這事兒弄得怎樣，我沒再過問。——那段時間，我自個兒單位里的事也忙得不可開交。一個團建活動的實施方案，我弄了初稿出來，領導班子討論了四五輪，提出了七八條意見，已經修改了三稿。這不，今晚還得加班再修改、再完善。