模塊自選教案 聚焦高效課堂

溫冰松

教學內容：義務教育教科書《數學》五年級上冊“三角形的面積”。

教學目標：

1.能用多種方法推導出三角形的面積計算公式，理解并掌握三角形的面積計算公式，能運用三角形的面積公式解決簡單的實際問題。

2.通過操作、觀察、討論、歸納等數學活動，進一步體會“轉化”的數學思想方法，進而使學生的空間觀念、動手操作能力和推理能力得到提升。

3.在探究過程中，學生的實踐能力、探索意識、合作精神與創新精神得到了提升，學生獲得積極、成功的情感體驗。

教學重、難點：理解并掌握三角形面積的計算公式及推導過程。

教學流程：

（一）預學模塊：

1.預學資料

預習教材第91～92頁。

2.預學微課

播放多媒體微課。

3.操作預學

學生嘗試在方格紙中求三角形的面積。

（二）引學模塊：

1.情境引學

師：（播放視頻）鐵嶺小學的門前是主干路，平時車多人多。交警叔叔為了我們的安全決定在校園門口安裝幾個警示標志（出示圖片）。請你細心觀察，這些警示標志有什么特點？做一個這樣的警示標志需要多少鐵皮呢？用數學的眼光思考一下，這實際是讓我們求什么？

【設計意圖：從學生身邊的現實生活出發，通過求一塊交通警示標識牌面積的問題引入，激發學生學習的興趣，讓學生快速地進入學習狀態。】

2.復習引學

師：回憶一下，前面我們是如何推導平行四邊形面積公式的？

【設計意圖：學生通過回憶平行四邊形面積公式的推導過程，運用知識的遷移，猜想能不能把三角形轉化成已學過的圖形，來求它的面積。……