推進階梯作業管理體制機制變革的探索

編者按：

2020年12月，哈爾濱市蕭紅中學（以下簡稱蕭紅中學）申請了省教育科學重點規劃課題“核心素養視域下初中學生階梯作業的實踐研究”。2021年4月1日正式開題后，此課題的研究得到省市區各級領導的高度關注。在蕭紅中學的牽頭下，課題組成員學校包括哈爾濱市第一二四中學（以下簡稱124中）、哈爾濱市第一五六中學（以下簡稱156中）、哈爾濱市第一二五中學（以下簡稱125中）、哈爾濱市第一六三中學（以下簡稱163中）、南崗區進修附屬中學（以下簡稱進修附中）共6所學校。同時參與此次研究活動的有劉國權校長發展共同體成員學校、蕭紅集團學校、呼蘭八中校長共同體學校、新疆阿勒泰地區福海縣初級中學等。從2020年11月開始，一年多以來，課題組克服各種困難，目前已取得初步成果。

此期推出的三篇文章分別從建立階梯作業管理體制機制、探究階梯作業實踐過程、總結階梯作業設計經驗三個角度，呈現了蕭紅中學完整的階梯作業研究過程，此研究為“雙減”政策的進一步落實提供了有效的解決途徑，具有較高的參考和推廣價值。

自2020年11月嘗試開展階梯作業的研究以來，學校不斷探索保障階梯作業落實的管理體制機制。經過一年多的研究，現將探索的經驗總結如下：

一、課題的研究目標

1.探索減輕學生課業負擔的有效作業方式——階梯作業。

2.探索階梯作業落實的有效管理機制。

二、研究原因分析

階梯作業減負的目的看上去很容易實現，但在實踐過程中我們發現這項研究受到各種因素制約，真正落實起來并不容易。……