美國大學重視學生群體的多樣性

記者_鄭楠 編輯_劉煜 設計_劉仕悅

學生群體的多樣性對學生成長或多或少會產生影響。

美國的大學通常視“多樣性”為其教學使命的一部分，在招生時也尤為喜歡宣揚這一點以吸引不同的學生。當大學討論多樣性時往往意味著種族、民族或部族關系，但也遠遠超過了這些因素，還包括性別、收入水平、第一代身份、文化背景等。

最近知乎上有個關于“美國大學為何如此重視學生的多樣性？”的問答，提問者稱自己申請的美國大學中國籍學生占40%左右，并且把學生的多樣性作為特色放在學校主頁上……那么，學生的多樣性對社會、對在校學習的學生來說究竟有哪些利與弊？有回答者根據U.S.News提到的三大觀點來回答。

第一，為什么大學重視多樣性？漢密爾頓學院負責招生管理的副校長Monica Inzer說，大學強調多元化的課堂，因為不同視角讓學生能夠相互學習。多元化的大學校園也為學生提供了更多不一樣的世界觀來思考和參與，大學生可以從同齡人中學習到不同的東西，他們的觀點因經歷的不同而不同。具有不同世界觀的學生之間進行互動，可以幫助改變固有思想或形成想法。“大學生認知的邊界被不斷拓展，因為他們能夠欣賞、理解和聽取來自不同背景的人的意見，”副校長說，“這可以幫助學生定位自己的想法和觀點。”一些專家表示，雖然一些大學經常宣揚他們對于多元化的承諾，但少數族裔學生在錄取的過程中以及進入大學后的階段，仍然面臨著許多支持和包容方面的挑戰。因此，學生們在選校的時候，應該把眼光放遠，透過表象看本質，以此來確定一所大學對多樣性和包容性的承諾到底是否屬實，譬如考察大學為增強校園多樣性所采取的具體行動，學生在申請前也應該關注校園內少數族裔的成功案例。

第二，學生如何利用招生多樣性？在選擇大學時，學生應該考慮關于他們身份的各個方面，以及這些方面如何適合自己。副校長說：“在招生時，我們的目的是試圖組建一個社區，并希望這個社區能夠反映學生畢業后將要進入的世界是什么樣子，因此考察申請者的背景對招生辦公室來說很重要。”大學開設的課程要能夠豐富學生的專業、活動和經歷。種族和民族可能會在申請的過程中被考慮，但同時也要考慮學生其他的方面。“你需要向你所申請的大學社區展示你是誰，”專家鼓勵少數族裔學生在申請大學時，將他們的多樣性“看作是他們可以給學校提供的一項資產，以豐富所有校內學生的教育經歷”。少數族裔學生應該把多樣性作為對他們的身份來說很重要的東西來談論，并把自身的多樣性與學校其他吸引他們的事物聯系起來。

第三，關于多樣性和錄取的道德考量。近年來，美國大學招生環節頻繁爆出丑聞和訴訟。2019年，Varsity Blues丑聞揭示出，富裕家庭在各種身份問題上編造撒謊，以便通過所謂的“后門”讓自己的孩子進入名牌大學。這些謊言有時會涉及種族和民族方面的捏造，例如一些家庭利用少數族裔的身份，希望在錄取過程中獲得提升，進入高水平的大學。這顯然是不道德的，大多數大學在審核材料的過程中都有相應的行為準則。“如果我們發現有人在包括自我種族、民族認同等在內的地方偽造了申請，我們會很快取消錄取。”副校長表示，學生應該誠實地表現自己，尤其是在如何認識自己的身份、接納自己的身份方面。而完全隱瞞自己的身份則會引發更大的問題。

哈佛大學曾被指控歧視亞裔申請人，偏袒成績和標化分數較低的黑人和西班牙裔申請者，這引起了人們對于和種族有關的招生做法和平權行動的關注。最終聯邦法官裁定，哈佛大學在招生中未有意歧視亞裔申請者，雖然哈佛大學的招生程序“并不完美”，但符合憲法規定。而一些亞裔美國高中生說，他們在猶豫是否在大學申請中注明亞裔美國人的身份。專家表示，申請人應該如實反映自己的身份。“如果你的處境是為了能夠進入一所學院或大學，你必須淡化自己的身份，那么這個大學可能并不適合你，也可能不會是一個友好的環境。”

學生群體的多樣性對學生成長或多或少會產生影響。那么，學生群體多樣化的美國大學排名前十五都是哪些？以下數據來源于College Cliffs。

①哈佛大學（Harvard University）；

②斯坦福大學（Stanford University）；

③麻省理工學院（Massachusetts Institute of Technology）；

④耶魯大學（Yale University）；

⑤約翰斯·霍普金斯大學（Johns Hopkins University）；

⑥萊斯大學（Rice University）；

⑦加州大學伯克利分校（University of California, Berkeley）；

⑧卡內基梅隆大學（Carnegie Mellon University）；

⑨波士頓大學（Boston University）；

⑩阿默思特學院（Amherst College）；

?斯沃斯莫爾學院（Swarthmore College）；

?威爾斯利學院（Wellesley College）；

?太平洋聯合學院（Pacific Union College）；

?金門大學（Golden Gate University）；

?佛羅里達大西洋大學（Florida Atlantic University）。

這些高等院校共同點之一便是校園多元化、重視學生平等，不論他們的性別、性取向、婚姻狀況等怎樣。同時學校鼓勵每位學生展現個性，多元化的觀點、文化和思想為學生的多樣性發展創造了絕佳條件。在這里學生可以加入各種文化團隊，找到屬于自己的社區，了解不同背景同學的文化。他們歡迎各種背景的學生，旨在促進多樣性，支持公平，社區提倡支持性、包容性，使得每個人都能充分發揮潛力，致力于營造平等輕松的校園環境。

其中據相關數據，斯坦福大學多樣性指數為0.76，最大的少數群體為亞裔，學生群體中白人占28%，亞裔占25%，西班牙裔占18%，多種族占10%，黑人占7%，印第安人占1%。約翰斯·霍普金斯大學多樣性指數為0.75，最大的少數群體為亞裔，學生群體中亞裔占27%，白人占24%，西班牙裔占18%，黑人占8%，多種族占7%。麻省理工學院多樣性指數為0.74，最大的少數群體為亞裔，學生群體中亞裔占33%，白人占24%，西班牙裔占15%，多種族占8%，黑人占7%。

學生群體多樣性，國際學生占比大，這意味著大家可以一起學習、玩耍，留學放假期間的生活也許會更加豐富。美國的節日通常伴隨著節日的燈光、美味的食物和特定的慶祝活動，留學生可以跟不同文化背景的同學一起計劃，度過這段陌生孤獨的時光。比如國際學生可以在亞特蘭大一起住Airbnb，計劃一些有趣的活動，包括出去吃飯、唱卡拉OK、滑冰和購物等。這是學生最直接的、在沒有學習壓力的情況下放松的好方法。還可以在感恩節、圣誕節的時候，在家里舉辦“朋友節”，共同布置節日裝飾品，互相交換節日禮物，每個人帶一道自己做的菜或者現做一道，吃完再一起玩游戲。除了這一項，國際學生在國外度過假期的方式還有以下幾種。

（1）和來自祖國的人一同度過。國際學生可能因為某些原因無法回國或者沒有回國的計劃，但又想有回國的氣氛，那么可以和來自同一國家的同學一起度過。這樣的話，即使身在千萬里之外，國際學生也可以有種回家的感覺。

（2）擔當社區志愿者。假期對于國際學生來說既是一個休閑玩樂的好時間，也是一個幫助他人的好機會。在新冠肺炎疫情暴發之前，志愿服務已經成為假期前全校范圍內活動的一部分。其中包括將禮物包裝成玩具車的一部分，以及組裝護理包。志愿服務和慈善事業是美國文化的獨特方面。在食品收容所或當地社區中心做志愿者是國際學生體驗美國文化的另一個機會，同時也是幫助有需要的人的另一種方式，還可以豐富個人簡歷，以幫助自己的未來求職。

（3）進行觀光旅游。假期是探索美國的好時機，國際學生可以計劃假期和朋友一起在美國旅行，地點選擇包括但不限于紐約、波士頓和洛杉磯等任何想去的地方。這也是一個讓自己在大學校園之外看看美國是什么樣子的機會，淡季旅行安排可能會很便宜。

（4）考慮留在學校。在一些大學，國際學生可以在放假期間留在學校。住在學校的國際學生可以不收取額外費用，但必須提前注冊，讓宿舍工作人員知道。在這段時間里，所有的宿舍都保持開放，還有一個餐飲中心為學生服務。這些大學要求住在宿舍的學生填寫一份申請，并支付額外的費用，以便在寒假期間繼續住在宿舍。建議學生向學校咨詢，了解學校的假期政策。

多樣性一直為美國大學所看重，來自不同文化背景的學生在一起交流，不僅可以碰撞出更多的火花，也能讓國際學生的留學生活充滿更多的故事。與此同時，學生群體多樣性也會產生一些問題，比如多樣性會出現差異化，可能會有部分國際學生出現無法適應的情況。