群眾文化活動中音樂輔導的方法探析

□金彥彤/文

隨著現階段我國社會經濟水平的提升，人們的生活質量變得越來越高，人們開始由以往的物質追求轉變發展至精神追求的層面，娛樂性的精神文化活動更是受到了人們的關注和重視音樂。這一文化形式極具大眾性的特征，同時其也深受人們的青睞。音樂輔導是群眾文化活動開展時期的重要環節，音樂輔導的應用會進一步提高群眾文化活動開展的專業性以及娛樂性，對此，本文主要就群眾文化活動中音樂輔導的方法展開探究，分析音樂輔導在群眾文化活動中的具體表現形式，高效的開展群眾音樂輔導工作，使得人們可以接受更為正規且優異的文化教育，并給人們創建理想的人物發展環境，促使人們能夠積極參與到群眾文化活動之中，發揮出音樂輔導的效用，陶冶情操，宣泄壓力，從而更好地感知藝術的魅力。

群眾文化活動的開展需要依靠音樂輔導，以繼承與傳播群眾文化為基準，凸顯出音樂藝術的價值，培養人們的音樂基本素養，體現音樂內在魅力。文化館工作者要能夠堅持通俗易懂、深入淺出的教育原則，讓群眾文化和音樂藝術相融合，進一步傳播美、升華美，掌握群眾文化活動中音樂輔導的方式和要點，從而順利地推進群眾音樂活動，彰顯出音樂輔導的支撐效應，給其所開展的群眾文化活動提供強有力的支撐和保障。

1 群眾文化活動中音樂輔導的具體表現形式

現階段，我國群眾文化活動形式多種多樣，活動對象也具有多元化的特性。群眾文化活動的開展需要圍繞群眾當做重心主體，創新音樂文化活動的形式和內容，且隨著新階段我國經濟水平的提升，各類傳媒技術延伸而出，這就使得其會出現多類新型的廣場舞、音樂KTV等。在智能手機以及互聯網的引導下，群眾音樂文化活動的開展成效變得更加的顯著，其開創出了群眾音樂文化活動發展的新紀元。廣場是群眾化開展的重要集聚形式，其地理位置便捷，時間以及人數方面較為自由，所以人們對于廣場這一群眾文化活動的表現形式尤為重視。在該因素的影響下，廣場音樂文化活動的參與人數會比較多，覆蓋面積也會比較廣，能夠起到引導群眾參與等的作用，舒緩人們的身心壓力，讓人們形成更為愉悅的體驗感受[1]。廣場是音樂輔導的重要表現形式，尤其是一些規模較大的音樂活動紀念節日更是具有極為特殊的意義，圍繞其節日開展群眾音樂文化活動，會使得其活動內容更加的充實豐富，同時也可以較好的展現人民群眾的精神面貌。此外，人們自發組織的業余文藝團隊活動也是音樂輔導的重要表現形式，這類活動的開展能夠將人們的文化情趣更好的體現出來，同時其形成的文化魅力，體驗感也會更加的新奇有趣，人們在參與活動的過程中，可以感受到音樂輔導帶給其的快樂。

2 群眾文化活動中音樂輔導的方法

2.1 具備扎實專業基礎知識

群眾文化輔導工作的開展并不是一蹴而就的，其需要循序漸進地去推進引導人民群眾，文化館工作人員在開展群眾文化活動時，不但要擁有較為高超的專業技能，同時也要保持盡忠職守、愛崗敬業的工作態度。只有在高尚的道德情操引導下，其才會更為熱愛文化群眾活動，培養工作人員的責任意識。群眾文化活動中的音樂輔導和音樂教學不同，在實行音樂輔導時，文化館工作人員應當擁有較為扎實的基本功，其涉及面較廣，會包含理論知識、歌唱技能等[2]。通過開展音樂輔導工作來教導人民群眾唱歌，發揮出聲樂等的能力，組織開展形式豐富的基層文化活動。并且文化館工作人員還應當掌握音樂史等相關內容，這樣其在實行音樂輔導的過程中，就可以進行更加準確的示范，提高其示范的感染力，人民群眾在參與這一活動的階段，也能夠欣賞感受到音樂活動的魅力，掌握音樂技能，最大限度激發出人民群眾參與文化活動的積極性。

2.2 樹立正確音樂輔導觀念

要堅持正確的音樂輔導思想觀念，始終以服務人民群眾當做群眾文化活動開展的重心，強化為人民服務的音樂輔導意識，同時制定高度契合音樂輔導規律的制度，防止其產生問題時無從下手，科學專業化的開展培訓教育工作，拓寬音樂文化活動開展的路徑，讓群眾在文化活動當中的參與性與積極性變得更強，增強群眾的凝聚力，同時豐富培訓輔導的內容，使其思想更為積極[3]。輔導環境以及輔導模式會決定音樂輔導的效果，因此只有構建更為完善的音樂輔導基礎設施，才能夠更為便捷化的開展群眾性文化活動，順利推進音樂輔導工作，定期更換物件產品，保障群眾音樂輔導工作的質量，這樣音樂文化藝術才可以和人民群眾的生活更好地融合在一起，彰顯出群眾音樂文化活動對于該地社會文化生活產生的益處影響作用。

2.3 了解把握音樂現實美

生活和音樂相輔相成，其是音樂進行創造的前提條件，也是各項群眾文化活動開展所想要表現出的實質性內容。所以在進行音樂輔導時，文化館工作人員要了解自然的原始音樂素材，準確把控具有人性以及人情克制的音樂素材內容，要讓音樂作品能夠呈遞出生活美、藝術美，這種美的集中性以及純粹性優勢會比較顯著，其往往是經過一系列的提煉以及升華的處理，讓整體音樂活動的感染力變得更強。因此，工作人員應當體驗并感受已有的音樂作品，檢驗審美經驗，豐富延伸群眾文化活動的形式，借助音樂藝術，以其當做載體，并以培養并以開展審美教育為群眾文化活動開展的重心，滿足人們所提出的精神文化發展需要，這樣人們就能夠更好地享受音樂的快樂，采取音樂的方式來表現自我、陶冶自我，豐富人們的情感，培養人們的音樂基礎能力，給其搭創出表現自我的平臺，拓寬人們的審美境界[4]。

2.4 雙基與四個方面的能力

雙基為音樂基礎知識以及音樂基礎技能，四個方面的能力主要是音樂欣賞、音樂聽覺、音樂創造以及音樂表現。在實行音樂輔導時，要將實踐和理論融合在一起，陶冶人們情操，讓其更好地感受音樂藝術的魅力，其中音樂聽覺能力是開展群眾文化音樂活動的基礎，音樂欣賞能力可以分成理智、情感以及感官欣賞三類。其中，感官欣賞主要強調的是音樂的愉悅感，在聆聽音樂時，將其感悟以及經歷等情感因素融入至其中，讓其能夠形成情感欣賞，聆聽音樂，形成心靈上的共鳴。在情感活動支撐的引導下，人們對于音樂欣賞的要求就會有所提升，鑒別音樂的質量，評斷音樂的品質。人們若擁有了較高的欣賞能力，就會自主地參與到表演的活動之中，親自實踐感知音樂帶給其的樂趣，嘗試學習樂譜，甚至一些群眾能夠嘗試演奏樂器，其需要具有高素質的文化館工作者引領和教育，音樂創造能力主要是以挖掘群眾潛能為基準，開展更為多元化的創作活動[5]。鼓勵音樂創作是開展群眾文化的重要方式和路徑，這是因為哪怕對于同一首音樂使用不同的速度或者力度演奏，其形成的風格以及效果也會有所不同，所以文化館工作人員應當鼓勵群眾去創作出新的音樂作品，調動其已有的認知經驗，將專業音樂知識融入其中，并用選擇生活當中一些具有意義的事物進行創作，使得群眾能夠更為深入的了解音樂的內涵以及音樂的表現形式。

2.5 規范性實行音樂輔導

想要實現音樂輔導群眾文化活動的發展目標，提高其服務群眾的生活質量以及幸福感，就需要注重音樂輔導的規范性，讓群眾能夠更好的喜愛并認可群眾文化活動，拓寬群眾文化建設范圍。現階段，我國一些地區文化館所開展的群眾文化活動形式變得越來越豐富，但是會有部分群眾不會自覺提高藝術水準，并且音樂審美素質水平有待提升，這使得群眾文化工作開展的成效較低，并且其還會受到亂鼓掌等搗亂性質行為的影響，對表演人員的心情形成負面影響[6]。對此，文化館工作人員可以和政府以及一些大企業進行合作，尊重相關工作人員，規范有序的開展音樂輔導教育工作，保障群眾文明參與度，營造更為和諧融洽的輔導教育氛圍，提高群眾的音樂審美能力及創造能力。

2.6 融合音樂普及教育

想要更為高效的展開群眾文化音樂輔導工作，那么就應當把音樂普及教育和音樂輔導二者融合在一起，定期開展聲樂藝術創作的活動，利用這些活動來吸引年輕人群。現階段，越來越多的人民群眾會對聲樂藝術感興趣，并能夠自主參與到其活動之中，這就使得群眾文化活動的生機和活力變得更加的旺盛，所以在實行音樂輔導的過程中，要匯集人民群眾的智慧，讓人民群眾也能夠參與至音樂創作之中，提供更具針對性的音樂輔導和教育。以傳統群眾文化活動開展為基準，借助公眾號、微信群等多種形式，給群眾創造出更具便捷性的學習渠道和方式。在具體實踐階段，還可以收集整合一些優秀的群眾音樂作品，組織群眾去欣賞評比這部分音樂作品，這樣就能夠在無形之中提高人們參與音樂普及教育的積極性，增強音樂輔導的效果。針對年輕群體，應用微信等多種形式傳播發展音樂群眾活動等內容，其能夠有效打破以往跳舞鍛煉等的群眾文化活動束縛，拓寬人脈圈的發展渠道。引進先進的音樂輔導思想，放棄滯后的教育理念，讓音樂輔導的活動形式以及內容更具新意，提高音樂群眾文化活動開展的先進性，進一步豐富群眾的年齡層次，以老年、中年以及青年為主力軍，實現動員全員發展的文化目標。注重現流行的活動主題，科學合理的選擇活動場地、活動內容、活動開展的時間等，不可將其活動時間安排過晚，需要給年輕群體參與群眾文化活動提供幫助[7]。

3 結論

綜上所述，群眾文化活動中所應用的音樂輔導方法要綜合考慮多類影響要素，保障音樂教育的規范性，制定出可實施性較強的音樂輔導方式，將示范和講解相結合，開展視唱練耳等多項文化活動，注重基礎性輔導的要點。文化館工作人員要開設豐富多彩的音樂活動，借助音樂的美來渲染活動環境，感染廣大人民群眾，讓人們對音樂的感悟理解更加深刻，激發出其學習音樂知識的興趣和熱情，形成更為健康的音樂審美能力，深入開展群眾文化活動，發揮出文化館的引領效應。宣傳黨的政策方針，利用音樂輔導的方法，活躍豐富群眾文化生活，陶冶人們社會主義道德情操，滿足人們所提出的精神文化發展需要，組織開展高效的群眾文化活動。■

引用

[1] 楊瓊.基層群眾文化活動組織及輔導路徑分析[A].2020課程教學與管理云論壇（重慶分會場）論文集[C].2020(12):32-35.

[2] 蘇志博.開展群眾文化活動，讓生活更美好[A].2019年教育與教師發展研討會論文集[C].2019(15):78-79.

[3] 劉藝峰,夏上,劉偉.煙臺市群眾文化活動塔式五級聯動管理模式研究[A].新時代文化館：改革融合創新——2019中國文化館年會征文獲獎作品集[C].2019(5):55-56.

[4] 彭燕燕.群眾音樂文化活動現狀及創新發展[J].藝術評鑒,2019(5):25-29.

[5] 馬飛.增強群眾音樂審美能力的路徑探析[J].時代報告(奔流),2021(11):12-14.

[6] 孟淑.當代群眾文化音樂審美能力的提升方法分析[J].牡丹,2021(8):5-9.

[7] 李桂璟.群眾文化與音樂審美之間有機結合的探討[J].藝術評鑒,2020(13):45-48.