永遠向前，做新時代好少年

文/張姍

圖1 趙藝豪

河南省鄭州市第十八中學高二學生趙藝豪（圖1）就是傳說中的“別人家的孩子”?！八膬?yōu)點說不完：成績優(yōu)異、多才多藝、樂于助人、熱心公益……”一位同學掰著手指頭，滔滔不絕地說起了印象中的趙藝豪，并開起了玩笑，“我們都非常好奇，他到底是吃什么長大的，怎么能這么優(yōu)秀？”

家庭熏陶 父母的禮物

“爸爸媽媽對我的影響很大?！壁w藝豪說，“他們給了我3個禮物?！?/p>

第一個禮物是故事。趙藝豪的父親曾是一名軍人，從他記事起，就經常聽父親講歷史上的英雄人物，講時事新聞?！懊慨斅牭接⑿蹱奚臅r候，我總是熱淚盈眶；每當聽到我國科技取得進步或是有新技術誕生時，我會想長大了自己也要為國家作貢獻?！壁w藝豪說。

第二個禮物是書籍。“我家里沒有高檔家具，但隨處有可以讀的書。”趙藝豪說。他家中藏書很多，除了能從書架上取書看外，床頭柜上、沙發(fā)旁邊、茶幾上……書籍觸手可及。小時候，父母會給他讀童書，后來他能獨立閱讀了，開始廣泛涉獵各類書籍。“書籍可以幫助我穿越時空，與偉大的人物交流，與偉大的事件相逢。我會泛讀大量書籍，再選擇部分書精讀。”

第三個禮物是溫馨平等的家庭氛圍。趙藝豪的母親平時工作很忙，但每周日會雷打不動地給他燉排骨?！拔覌屨f，平常住校，吃不上家里的飯，希望這一頓能為我?guī)硪恢艿臓I養(yǎng)?！壁w藝豪幸福地說。在他眼中，媽媽與剛強的爸爸不同，從不吝于表達愛?！拔乙峭瞬搅?，媽媽不會批評我，她會問‘有沒有需要媽媽幫忙的地方’?！壁w藝豪說。正處在青春期，趙藝豪難免會有逆反心理，但媽媽從不會“升級戰(zhàn)爭”?！拔覌層幸痪淇陬^禪是：你希望我怎么做？要不我們各自想想，待會兒再聊?！彼f，“我能感受到她對我的尊重，不知不覺就冷靜下來了?！?/p>

相信自己 一定能行

自學吉他并成為初中學校樂隊的吉他手，自學鋼琴并在一個月內學會四級鋼琴曲《夢中的婚禮》……在同學眼中，趙藝豪不僅學習成績好，而且興趣愛好廣泛，每一項都小有成就?！拔覜]有什么秘訣，只是平時喜歡設定目標和琢磨事情?！彼f。

趙藝豪會結合實際情況設定中期和短期目標，如下次考試要進步多少名、本周要掌握哪些知識、今天要背多少單詞等?！叭绻繕藳]實現(xiàn)，我會分析原因，是目標不合適，還是方法不對?！彼f，“有目標就會有動力，有行動和反思就會有經驗。每天進步一點點，積累下來會產生質變?！?/p>

小學時期的趙藝豪并沒有學過音樂，初中時偶然一次聽到吉他社團的學長彈奏，他被深深地吸引了，于是自學吉他，而后參加了學校吉他社團，成為學校第一支樂隊的吉他手，并陸續(xù)獲得許多獎項。為了夯實樂理基礎，他又自學了鋼琴。至今，每周末他都會約上喜歡音樂的好朋友，一起研究喜歡的歌曲，練習彈奏，同時還創(chuàng)作了許多樂曲。

“不管是學科學習，還是藝術訓練，都會遇到很多困難。我克服的困難越多，解決問題的方法就越好，自信心就越強?！壁w藝豪說，“現(xiàn)在流行鼓勵式教育，我不需要被鼓勵，我知道自己哪里行，哪里需要提高?！?/p>

做得越多 越想承擔

2019年9月，第三屆全國中小學生電影周在上海開幕，趙藝豪參與拍攝的微電影《14歲的扣子》被評為“第三屆全國中小學生電影周優(yōu)秀微電影作品”，全國僅有20部作品獲此殊榮。這部影片講的是一位處于青春期的孩子因為攀比、叛逆等心理，起初看不到父親的付出，后在老師和家長的幫助下學會感恩、獲得成長的故事。趙藝豪參與了劇本創(chuàng)作，并擔任主角：“我希望通過這部微電影，讓更多同齡人看到父母的不易，懂得感恩，承擔起自己的責任。”

鄭州市第十八中學教師魏英楠是趙藝豪的班主任，她眼中的趙藝豪是一個自立自強、充滿責任感的學生。“面對一些社會現(xiàn)象，很多孩子的本能反應是‘沒有我們也能解決好’，而藝豪則會考慮自己能做些什么?！蔽河㈤@樣評價道，“2021年鄭州遭受洪水和疫情雙災，他就主動找我報名，積極參加志愿活動。”

“我家的家風就是自立自強?！壁w藝豪語氣自豪地說。他從小就會幫父母做力所能及的家務，為父母分憂。在學校擔任各種職務，幫助老師管理班級，幫助同學解決學習及人際交往問題?！霸谑程每吹铰湎碌娘埧ǎ視业酵瑢W并送過去。”他說，“這都是舉手之勞?？吹酵瑢W感激的目光，我很開心。這大概就是‘贈人玫瑰，手有余香’吧！”

不斷成長 永遠向前

“你想成為一個什么樣的人？”“你想做什么？”面對這樣的問題，趙藝豪的回答不是“想成為音樂家”“想成為律師”等，他說：“將來，我想成為一個有影響力的人。”這個回答包含了他對自身內在修養(yǎng)和外在責任的期望。

趙藝豪對未來的思考，與班主任魏英楠的日常教導有關。“魏老師是我們班所有同學的榜樣。”在他眼中，班主任是嚴師也是諍友，對待教學一絲不茍，注重培養(yǎng)學生的日常習慣，遇到問題會先毫不留情地當面指出，給同學們留足反思時間，再單獨談心。“魏老師不僅注重品格和習慣培養(yǎng)，還經常跟我們分析將來社會需要什么樣的人，希望我們將來有更多成就，承擔更多責任?！壁w藝豪說，“我深受觸動，會永遠向前?！?/p>