Module 3 Unit 1 I like football教案

張煒沂

教學目標：

知識目標：能聽、說、認讀單詞：（運動項目詞匯）football，basketball，table tennis， morning exercises，能聽懂會說并熟練在情景中運用“I like.....”和 “I don`t like....”句型說出自己的愛好或者不喜歡的運動。

技能目標：培養(yǎng)學生學習記憶復合詞語（compound words）的方法 ，正確運用英語進行表述自己喜歡或者不喜歡的能力。

情感目標：培養(yǎng)學生運用英語表達自己的情感，積極參加課堂交流活動，激發(fā)學生學習英語的興趣，增加學生對自己喜愛的運動的了解。

教學重難點：

教學重點：運動詞匯：football/basketball/table tennis/morning exercises.能夠運用句型“I like...” 和“I don’t like...” 談論自己喜歡和不喜歡的運動項目。

教學難點：morning exercises的讀音;將本課的所學的單詞運用到真實的情境中。

教具：教學課件，足球、籃球、乒乓球、頭飾

教學過程：

（一）熱身導入

師生演唱歌曲the morning song，并同時做動作互相問候。

（二）1：說明上個模塊學習過關于動物的知識，依次展示動物的圖片，問（What are they？）答（They are monkeys/tigers/pandas...）糾正發(fā)音，monkey的key不是monkin。（學生極易錯的發(fā)音）

2：教師做動作表演（tall/short/big/small/fat），學生猜英文單詞（一起）

說明今天會通過學習十四頁的活動一，韻句，來回憶舊知識（同時可以導入新知識（I like/I don’t like.）。

（三）1：做動作模仿動物和特征帶讀第一次，并糾正them的發(fā)音，強調咬舌。

2：邀請學生跟著動畫起立一起做動作并第二次表演韻句，特別指出最后一句的第二個單詞，like，引出表達喜惡的句型I like/ I don’t like。（板書I like/I don’t like并貼上笑臉和哭臉。）

（四）講授I like/ I don’t like 的意思和用法并利用笑臉的教具和哭臉的教具，還有肢體語言和表情來說明。

（五）1用一個小的游戲來練習兩個句型，教師說到like，學生比大拇指并微笑，說到don’t like，學生用手比×并且癟嘴，隨著速度加快，學生會覺得很有趣。

（六）教師以自己舉例，I like green，I like panda，I also like exercises，以此引入今天內容的第二個重點，exercises（運動）。告訴學生通過這節(jié)課的學習，他們將能夠自如表達對運動項目的喜歡和不喜歡。教讀和解釋exercises的讀音和意思，（貼上exercises的現成磁鐵，并且注意要在這個詞語前面留出morning的空位）用肢體動作來表示運動（跑步，跳繩。。。）

（七）讓學生起立做個小游戲，使他們回憶起學過的身體部位名詞，point to your head/arm/leg/foot，強調最后一個foot。出示實物，一個球，讓學生想象用腳踢的球是什么球，引出足球，并展示足球實物。讓學生伸出手，左手兩次foot，右手兩次ball，合手兩次football教學復合詞語的記憶方法。（貼上板書football以及足球磁鐵）

走下講臺將足球放在隨機一個同學手中，拿到球的同學大聲讀出來football）（選四到五個同學即可）接著帶著學生邊讀邊做動作和表情。

出示Cristiano Ronaldo的照片，問這是誰，他是足球巨星，所以他會說：i like football，

出示盼盼摔倒的圖片，問學生盼盼會怎么說？（ouch， i don’t like football. ）（提醒ouch的發(fā)音的運用語境）

請第二組學習小組的同學一起來朗讀兩句話。

（八）接著用同樣的方式教授練習basketball（出示籃子和球的實物，接著將球放入籃子里面，問是什么運動？）引出籃球，伸出雙手，左手兩次basket，右手;兩次ball，合手兩次basketball，（貼上板書basketball并貼上籃球磁鐵）展示籃球實物并且隨機放在單獨學生手上讓其讀basketball

出示姚明的圖片，（i like basketball）和盼盼的被籃球砸到的圖片（ouch，i don’t like basketball）

請兩組（一，二大組）學生分別扮演姚明和盼盼來演讀兩句話，加上動作和表情。

（九）table tennis，（先拍桌子，邊拍邊說table，接著展示網球場的圖片，說有一張網，所以叫網球，現在想象把網移到桌子上，像什么運動？是乒乓球。）

引出乒乓球，伸出手左右手分別單一詞匯table/tennis和合手復合詞的記憶法學習單詞，

（十）（1）：玩“擊鼓傳花”游戲，教師先做示范，手里拿著卡片描述i like basketball...

接著教師敲打中國鼓制造鼓聲，中途隨機停止四次，每次停下的時候拿到球的同學站起來描述ppt的內容，教師在過程中和結束時及時給與指正和表揚（評價很重要）

（2）：“就要對著干”小游戲，教師出示學過的運動的彩卡，當教師說I don’t like basketball.學生就說I like basketball.教師說I like football.學生就要說“I don’t like football.（table tennis/ morning exercises）

（十一）讓學生再次翻到十四頁的課文正文，教讀課文，糾正發(fā)音.

（十二）請兩桌同學上臺頭戴panpan的頭飾來角色扮演朗讀表演課文（分為兩部分，一組一部分即可）。

（十三）讓單獨學生自我介紹，教師做示范 hello i am mrs zhang， i like football， i don’t like basketball.（hello，i’m xxx，i like xxx，i don’t like xxx。及時表揚。看時間長短決定抽的人數多少。

（十四）總結，告訴學生今天的重點知識，一起讀板書（用高低音量，比如教師第一遍讀高音量，學生跟讀就用低音量/如果教師用高音量，學生就用低音量，如此。

（十五）作業(yè)（review the knowledge that we have learned today and perform the conversations in activity 2 to your parents.）