淺析農村小學語言文字規范化管理

邵玉香

“十年樹木，百年樹人。”學生是祖國的未來、事業的希望，加快培養造就新型人才，為新型人才提供施展才華的舞臺，自然也就成了人才培養建設的一項重要戰略任務。教育教學改革的根本目的是提高人才培養質量。所以，在提倡信息化、標準化的今天，語言文字的規范化在課堂教學中的作用更為重要。

一、加強學習，全面提高對語言規范化的認識

普通話是教師的職業語言，根據《教師法》法律法規規定：普通話是教師的職業語言、能用普通話進行教學是合格教師的必備條件之一。在提倡素質教育的今天，教師的語言面貌、語言素質關系到教師的教學效果。如何適應時代發展的要求，我們任重而道遠。我們只有樹立牢固的專業思想，在實踐中發現自身的缺點與不足，努力提高綜合素質，特別是教師基本技能，才能在教育工作中起到良好的效果。由此可看出，我們在課堂教學中一定要用好普通話，推廣普通話。讓學生說好普通話，我認為應做到以下幾點：

1.從心理上正確認識

普通話并不難學，難的是對心理狀態的調整和改善。許多同學在課堂上回答問題時擔心自己的發音不準，同學們會取笑，不敢使用。針對這種情況，我們需要及時調節學生的心理狀態，讓他們放下心理包袱，大膽地開口講。任何學習都有一個從拙笨到熟練的過程，學習普通話也不例外，要盡早達到熟練程度，只有課下多加練習，戰勝畏懼心理，才能成為學習中的勝利者。反之，就會出現各種尷尬場面。

2.為學生提供良好的環境

任何語言都離不開具體的語言環境，它直接影響和制約著語言的學習和應用。在課堂上要求學生使用普通話回答問題，同學間的交流也要使用普通話。盡量克服本地方言環境的負面影響，盡可能為自己和學生創造一個有利的說普通話的環境。這樣以來，既落實了規范用語，又糾正了學生口語表達不準確的現象。

二、健全機構，加強教師專業化建設

加強領導，健全組織、落實人員，這是推進學校語言文字工作的重要保證。學校領導高度重視語言文字規范化工作，將其列入學校精神文化建設和校園文化建設工作中并積極實施。學校成立了語言文字規范工作領導小組，語文組全體教師負責學生日常“聽、說、讀、寫”的訓練，是培養學生養成良好書寫習慣的重要途徑，同時也是教育教學的重要手段。我們在教學中要做好表率，時刻用規范字教學，具體應做到以下幾點：

1.培養學生的口語習慣，從點到面，逐步提升學校語言規范化效率

口語規范化要從小抓起。從小朋友進入幼兒園甚至是早教機構就應該開始進行口語訓練，某欄目說得對，有些教育可以從胎教就開始抓起。雖然不能矯枉過正，但是必要的培訓和早教確實是訓練口語的最佳時期。當孩子們把口語訓練好了，還愁不能做到語音規范化？！

2.提倡一線語文教師對學生進行細致入微地大語文教育

常言道：“字是人的臉面”。語言規范化不僅僅是口語表達，書寫也是非常重要的一方面。然而練好一手好字并不是一日之功，而是要經過多少個日日夜夜的苦練。因此在課堂寫字教學中，一定要養成“提筆即是練字時”的良好習慣。學生在課堂上的書寫讓學生的眼、腦、手、嘴、耳各種器官都積極參與，充分調動他們對書寫的興趣，更調動了他們口語表達的主動性。寫好漢字，可以培養學生熱愛祖國語言的情感;陶冶情操，培養審美能力;養成認真細心的學習態度和良好的學習習慣。

3.倡議教師以身作則，引領規范化書寫的時尚潮流

孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”因此，我們要做學生的楷模，不管是板書還是批改作業，只要是學生能看到我們字的地方，都要工整規范，因為我們時刻都在影響著學生，甚至將影響他們的一生。我們學校為了讓每位教師都寫得一手規范的漢字，特開展了“每日三筆字”活動，即：每天一板粉筆字、一張鋼筆字、一頁毛筆字。另外每月組織一次書法比賽。這樣以來大大提高教師寫規范字的積極性。

三、堅持依法推進，強化語言規范化目標管理

堅持依法推進，將語言文字工作納入規范化、法制化軌道。學校依據《國家運用語言文字法》，結合省教委、語委關于貫徹國家三部委《關于開展普通話水平測試工作的決定》，對教師普通話提出了明確要求：凡1954年1月1日以后出生的教師普通話水平必須100%達標，1946年1月1日以后出生的學校管理人員、教輔人員、教職工普通話水平必須達到三級甲等，在年齡范圍內的語文教師普通話水平全部達到二級甲等，其它學科教師必須全部達到二級乙等，并把它作為評估教學質量、評選優秀教師、評聘教師職務一個重要依據。在優課評比中，課堂使用普通話教學成為評課的一項重要內容;能說一口流利的普通話，也成為我們招聘教師的先決條件。

四、加大宣傳力度，增強語言規范化意識

學校在強化法規學習，全面提高認識的同時，還加大宣傳力度，增強規范意識。一是有計劃地舉行普通話培訓，提高教師普通話水平和應用能力;二是學習國家語委1986年重新發表的《簡化字總表》，教育部和國家語委2002年3月份頒發的《第一批異形詞整理表》，增強教師應用的本領;三是認真組織好每年全國推廣普通話宣傳周活動;四是在校園顯著位置如教室樓梯處張貼長久性語言文字規范化的宣傳牌;五是杜絕盜版資料，印章、校徽、牌匾、標語、燈箱、文件等必須用字規范。學校利用宣傳欄、黑板報進行書法比賽作品的展覽，從而達到宣傳、輻射的作用。

五、學校建立語言規范化制度的思考

語言規范化已經提出很長時間了，可是在我們的周圍，還有很多是使用繁體字、別字、甚至錯字，嚴重影響了我們的小學生對語言文字的學習，究其原因是對改革的認識不夠、意念不強、教育觀念落后等，這顯然影響了素質教育的順利發展。在教育改革的大道上，希望廣大教育工作者，開放思想，認真學習教育改革的新理論，新方法，努力把我們的學生培養成適應社會需要的新型人才。

人才需要培養，培養需要教育，教育需要改革，改革需要創新。實施素質教育，規范學校辦學行為，減輕學生課業負擔，在均衡發展的理念下，以人為本，重在發展，這就是我們的教育目標和辦學理念。我相信，只要我們提高認識，加強學習，素質教育一定會更上新一臺階！