互動健康教育護理模式對小兒肺炎的臨床效果及護理滿意度的作用分析

黃霞

摘要：目的：本文主要探究互動健康教育護理模式實施在小兒肺炎護理中對于改善患兒預后、護理滿意度所產生的積極影響。方法：護理所選擇的護理對象是82例患有小兒肺炎的患兒，將患者分成研究組和對照組，單組的例數是41例。研究組：組內實施互動健康教育護理模式，對照組：組內實施常規護理方法。對比指標：①患兒發病癥狀好轉時間;②護理滿意率。結果：研究組患兒各項癥狀好轉所需時間短，患兒家屬護理滿意率高，組間形成數據對比，P<0.05。結論：在小兒肺炎病癥的臨床護理中，對患兒實施互動健康教育護理模式可以縮短患兒康復的時間，提升家屬的護理滿意程度，是值得應用的護理方案。

關鍵詞：小兒肺炎;互動健康教育;護理模式;滿意度

肺炎是幼兒群體中高發的呼吸系統疾病，在患兒的康復治療期間，需要在飲食、生活方面注意一些相關事項，此時需要家屬與患兒的配合，達成有效的護患溝通與配合[1]。健康教育護理模式可以增加家屬對患兒疾病的認知，有助于良好配合，若能進行護患互動，可以明顯提升護理質量[2]。本文分析互動健康教育護理模式實施在小兒肺炎護理中對患兒病情康復所形成的積極影響，總結如下。

1 資料和方法

1.1一般資料

于2019年8月-2020年9月開展護理分析，并隨機選擇82例確診為小兒肺炎的患兒設定為護理分析對象。入組條件：經過檢查確診為肺炎，無其他肺部疾病或呼吸系統病癥;家屬對本次護理分析知情，全程參與。排除以下情況：患有其他呼吸系統疾病;嚴重臟器功能障礙;中途退出研究;藥物過敏等。

對患兒進行分組，分為研究組和對照組，每組患兒的例數是41例。研究組：組內男女比例是23：18，年齡最小是5個月，最大是7歲，平均是（4.92±0.14）歲。對照組：組內男女比例是22：19例，年齡最小是7個月，最大是8歲，平均是（5.39±0.25）歲。年齡、性別數據未形成差異對比。

1.2護理形式

對照組：應用常規護理方式，密切關注患兒癥狀改善狀態，叮囑患兒的飲食要清淡，做好病房的清潔消毒等。

研究組：基于常規護理的內容，在開展護理時增加互動健康教育護理模式的內容，實施要點如下：①護理前評估。護理人員要評估患兒家屬對疾病的認知程度，積極溝通，了解患兒的性格特點與喜好等，制定針對性的健康教育內容，為后續順利開展奠定基礎。②疾病知識講解。結合患兒的年齡、接受程度與家屬的認知程度來開展，選擇簡單易懂的語言，提升其對于護理的認知。若小兒可以進行語言溝通，可以采用看畫冊、講故事的方式，鼓勵小兒勇敢配合，不要害怕。對家屬的健康宣講可以綜合選擇發放健康手冊、集中講座、微信公共平臺信息推送等方式[3]。護理人員要拉近與小兒、家屬的距離，形成和諧的互動溝通關系，提升健康宣講效果。③心理疏導。患兒對醫院環境容易緊張，會產生較多的焦慮、煩躁情緒，加之疾病折磨，患兒容易哭鬧不配合。護理人員給患兒足夠的安全感，用其感興趣的話題來吸引注意力，緩解小兒的恐懼情緒[4]。當患兒表現良好時，給小紅花獎勵。④健康互動。適當參加戶外運動鍛煉可以增強抵抗力，鼓勵患兒在病情好轉時可以進行戶外運動，曬太陽等，放松身體。家屬要多陪同患兒參與，一方面增進親子感情，一方面提升患兒呼吸道的防御能力。

1.3評價指標

評價本次患兒的康復效果，所應用的指標：①康復時間。詳細記錄兩組患兒各項發病癥狀的好轉時間和住院時間;③家屬滿意率。向患兒的家屬發放護理滿意率調查問卷，主要了解家屬對護理工作的滿意程度，問卷的總分是100分，家屬填寫完畢后計算總分，總分值在90分或以上認定非常滿意，總分在70-89分之間是一般滿意，總分不如70分代表著不滿意，總滿意率的計算方式是非常滿意率與一般滿意率之和。

1.4統計學方法

分析本次護理指標數據，所應用的軟件包是SPSS24.0，指標數據的記錄形式是（）和率，差異對比的工具是t和。當組間數據檢驗結果P<0.05時，可以認定數據比較有統計學意義。

2 結果

2.1康復時間

患兒的康復時間直接反映出護理效果，研究組的數據記錄可見組內患兒的康復效果更好。

2.2滿意率

家屬的滿意率可以反映出家屬的配合程度，進一步評價護理效果，研究組的總滿意率數據更好。

3 討論

小兒容易受病原體侵襲感染誘發肺炎，若治療延誤可能會造成呼吸衰竭等危險后果，危及生命安全。為了改善患兒預后，臨床治療和護理干預都是非常重要的。

互動健康教育護理模式相比較常規教育的優勢在于護患之間的良好溝通，達到雙向性護理的目標[5]。家屬與患兒參與到護理工作中，提高其疾病認知水平，更好的配合護理。結合本文分析可知，研究組患兒康復時間與住院時間短，護理滿意率高，組間形成對比，P<0.05。

綜上所述，對于小兒肺炎患兒，互動健康教育護理模式不僅可以對其臨床治療效果帶來顯著的提升作用，而且還可以有效加快患兒康復進程，對提高臨床護理滿意度具有積極作用。

參考文獻：

[1]張翠娟.基于微信網絡平臺的延伸護理模式對小兒肺炎患者康復效果的影響[J].國際護理學雜志，2021，40（18）：3434-3437.

[2]王君影，周巖，雷煥麗.心理護理聯合健康教育在小兒肺炎中的應用研究[J].心理月刊，2021，16（19）：174-175+177.

[3]楊瑞雪.針對性護理模式在小兒肺炎中的應用價值分析[J].中國醫藥指南，2021，19（20）：151-152.

[4]孫明玉.互動健康教育模式護理對小兒肺炎的臨床效果及護理滿意度的影響分析[J].中外女性健康研究，2020，10（09）：132-133.

[5]徐彥霞.互動健康教育護理模式對小兒肺炎的臨床效果及護理滿意度的作用分析[J].醫學食療與健康，2019，20（18）：158+160.