旗幟飄揚(yáng)

一

一個(gè)人的腳印就是一個(gè)人的歷史，從在邊陲村落蹣跚學(xué)步到從帳篷小學(xué)出發(fā)，腳印記錄下他春日的稚嫩、夏日的活力、秋日的成熟……在我先前的想象中，腳印有時(shí)會(huì)像春花，留下一地美麗;有時(shí)會(huì)像秋雨，留下一片風(fēng)霜。可在他的記憶中，腳印是孩童們瑯瑯的讀書聲，留下一任任老師的執(zhí)著，是校門口那頂迷彩帳篷，留下一串串軍地共建的贊歌。

于是，在麻栗坡縣天保鎮(zhèn)芭蕉坪帳篷小學(xué)，我與王和強(qiáng)老師的話題圍繞“帳篷小學(xué)”聊開(kāi)了。

30年前，他還是“帳篷小學(xué)”的學(xué)生;30年后，他仍情系“帳篷小學(xué)”，用粉筆架起一座心橋，續(xù)寫“帳篷小學(xué)”的故事。從他臉上，我看到了南疆高原歲月風(fēng)霜的印痕;從他的眼神里，我看到了對(duì)“帳篷小學(xué)”的一往情深。

確切說(shuō)，王和強(qiáng)的童年是不幸的，但又是幸運(yùn)的。如果不是采訪需要，他實(shí)在不愿再提及那段過(guò)往。在他看來(lái)，那段經(jīng)歷是他兒時(shí)記憶中最痛楚的畫面。父親早逝，母親、大哥、二哥先后觸雷傷殘，家里一貧如洗。即使是這樣，老天仍沒(méi)有眷顧這個(gè)家庭，在15歲那年，王和強(qiáng)不幸觸雷失去了右腿，“只有好好讀書，找一份好工作，才能讓媽媽過(guò)上好日子”的夢(mèng)想轟然倒塌，他絕望了，絕望到看不到一絲希望。就在他最無(wú)助的時(shí)候，當(dāng)初“帳篷小學(xué)”的兵老師和駐地部隊(duì)官兵來(lái)到家中看望他，不斷地鼓勵(lì)他、開(kāi)導(dǎo)他，使他逐漸走出了人生的低谷，忘掉了暫時(shí)的不幸，重拾信心，他拄著拐杖回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。交談中，王和強(qiáng)說(shuō)得最多的就是兵哥哥、兵老師，他說(shuō)是兵哥哥、兵老師給予他生活的勇氣與希望，他是在兵老師的教誨中成長(zhǎng)，順利地考入云南民族大學(xué)。

能夠走進(jìn)大學(xué)校園也并非一帆風(fēng)順。2006年8月，王和強(qiáng)以優(yōu)異成績(jī)被云南民族大學(xué)錄取。拿到錄取通知書，這是件值得慶賀和高興的事情，但是，由于家庭困難，面對(duì)高昂的學(xué)費(fèi)，是繼續(xù)求學(xué)還是外出打工？就在他猶豫不決之時(shí)，“帳篷小學(xué)”的周真國(guó)校長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)他考上大學(xué)后，主動(dòng)找到了他，帶著他多方奔走，幫他籌集學(xué)費(fèi)，最終實(shí)現(xiàn)了他的大學(xué)夢(mèng)。

不能讓邊疆孩子留下遺憾，做一個(gè)像兵老師一樣甘于奉獻(xiàn)的人。這種力量和夢(mèng)想就像一顆種子，一旦播撒在精神家園，它便不以人的意志為轉(zhuǎn)移地生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)……2010年大學(xué)畢業(yè)后，王和強(qiáng)義無(wú)反顧選擇回帳篷小學(xué)任教。既然已經(jīng)走出來(lái)大山，為什么還要再回來(lái)，在王和強(qiáng)看來(lái)，兵哥哥把鮮血生命與期望留在了這片土地上，我必須要讓他們的希望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！

走上教育崗位以來(lái)，一直帶著美好的教育夢(mèng)想，為人師表，率先垂范，將自己這份真摯的教育愛(ài)心播撒進(jìn)祖國(guó)花朵孩子們的心田，努力把自己身上所學(xué)到的知識(shí)都教授給邊境線上的學(xué)生。第四屆“全國(guó)語(yǔ)言文字基本功大賽”二等獎(jiǎng)、州級(jí)優(yōu)秀教師、文山州五四青年獎(jiǎng)?wù)拢@些成績(jī)和榮譽(yù)的背后，是對(duì)他默默付出最好的肯定。

一段短暫的經(jīng)歷，或許就會(huì)決定一個(gè)人一生的選擇。對(duì)于麻栗坡縣城關(guān)派出所民警楊玉飛來(lái)說(shuō)，“帳篷小學(xué)”7年的讀書經(jīng)歷，決定了自己職業(yè)的選擇。

對(duì)楊玉飛的采訪是在電話中完成的。談起“帳篷小學(xué)”，楊玉飛至今記憶猶新。第一次走進(jìn)校園，課堂上第一個(gè)老師就是解放軍叔叔，聽(tīng)到最多的故事就是老山精神，身邊同學(xué)談得最多的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大了去當(dāng)兵。

“長(zhǎng)大后，我也要當(dāng)兵。”看似瘦小年幼的楊玉飛，已經(jīng)有了自己的追求和信仰，參軍報(bào)國(guó)的理想種子早已在心田萌芽。后來(lái)，楊玉飛如愿穿上軍裝，現(xiàn)如今，因?yàn)檐婈?duì)改革已轉(zhuǎn)隸成為地方一名移民警察。因?yàn)楣ぷ髟颍瑮钣耧w常常要給新入隊(duì)的輔警做思想政治工作。他說(shuō)，從未刻意地準(zhǔn)備要給大家講講“帳篷小學(xué)”，但是，一旦拉開(kāi)話匣子，又總是會(huì)情不自禁地講到“帳篷小學(xué)”那些兵老師，講到“國(guó)家至上、人民至上、奉獻(xiàn)至上”的老山精神。在他看來(lái)，“帳篷小學(xué)”就是老山精神的一面旗幟，對(duì)于移民警察來(lái)說(shuō)，當(dāng)前的中心工作就是筑牢邊境疫情防控屏障，每一處疫情防控卡點(diǎn)就是課堂、就是戰(zhàn)場(chǎng)，什么時(shí)候都需要“帳篷小學(xué)”那種奉獻(xiàn)的精神。這種精神，不僅要銘記好，更要傳承好。

腦海里裝的不僅是知識(shí)，還有許許多多的解放軍叔叔。從小就能接觸到那么多軍人，摸摸他們手中的鋼槍，感受他們身上特有的精神氣質(zhì)……所有這些，都在潛移默化地塑造著一個(gè)個(gè)追風(fēng)少年的價(jià)值觀。像楊玉飛一樣，“帳篷小學(xué)”建校以來(lái)，先后有11名學(xué)生參軍入伍。

二

我不止一次來(lái)到過(guò)“帳篷小學(xué)”，每次來(lái)到“帳篷小學(xué)”，都有不同的感受。可每當(dāng)走進(jìn)“帳篷小學(xué)”，我總會(huì)被學(xué)校大門上的那頂迷彩帳篷所感動(dòng)，耳畔不由地回響起那首令人蕩氣回腸的歌曲：

老山腳下，

盤龍江邊，

我們的帳篷小學(xué)，

披上戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙。

親人解放軍教我們學(xué)文化，

親人解放軍保衛(wèi)我們的家園。

我們是邊寨的新一代，

我們有美好的明天……

這首誕生在炮火硝煙中的《帳篷小學(xué)校歌》，瞬間將我們帶入當(dāng)年戰(zhàn)火紛飛的老山前線——芭蕉坪。

芭蕉坪，一個(gè)距國(guó)境線800米的苗族村寨。30多年前，這里是戰(zhàn)火燃燒的戰(zhàn)場(chǎng)。如今那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)早已煙消云散，邊境上是一片平和安寧。環(huán)視村寨周圍，依稀可見(jiàn)當(dāng)年遺留下來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)痕跡，最為醒目的是雷區(qū)警示碑，述說(shuō)著那段金戈鐵馬的崢嶸歲月。在安寧祥和的邊境村寨里，我們聽(tīng)到最多的還是關(guān)于“帳篷小學(xué)”的故事。雖然故事從遙遠(yuǎn)的戰(zhàn)爭(zhēng)中走來(lái)，卻依然那么生動(dòng)、那么感人……

那是硝煙彌漫的1984年12月26日，參戰(zhàn)的某部用兩頂帳篷當(dāng)教室，用炮彈箱當(dāng)桌椅，建起“帳篷小學(xué)”。兩名士兵老師，將打著赤腳、衣服破舊的9名失學(xué)孩子召集在帳篷里，伴著隆隆槍炮聲，孩子們瑯瑯的讀書聲成為前線一道獨(dú)特的風(fēng)景。

“帳篷小學(xué)”是后來(lái)的名稱，當(dāng)時(shí)學(xué)校名稱為“八里河戰(zhàn)區(qū)小學(xué)”。1986年5月26日，全國(guó)婦聯(lián)原主席康克清親自為學(xué)校題寫校名：“帳篷小學(xué)”，后沿用至今。其辦學(xué)宗旨是：解決戰(zhàn)區(qū)群眾子女“無(wú)學(xué)校、無(wú)教師”的上學(xué)難問(wèn)題。從創(chuàng)辦到現(xiàn)在，“帳篷小學(xué)”一直是全免費(fèi)。創(chuàng)辦之初，孩子們每年上學(xué)所需的費(fèi)用，全部來(lái)自邊防部隊(duì)官兵的捐款，直到2003年云南省出臺(tái)邊境地區(qū)小學(xué)學(xué)生費(fèi)用實(shí)行全免政策。

愛(ài)心常駐，愛(ài)河長(zhǎng)流。輪戰(zhàn)部隊(duì)走了一批又一批，官兵換了一茬又一茬，但是他們把“帳篷小學(xué)”完整地移交下來(lái)。 “帳篷小學(xué)”點(diǎn)燃了邊疆孩子們心中的希望，學(xué)生也從起初的9名，發(fā)展到后來(lái)的100多名。

為了給邊疆各族兒童創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，“帳篷小學(xué)”校址先后搬了6次。1993年，學(xué)校搬入部隊(duì)撤離后的營(yíng)房。2000年4月，原文山軍分區(qū)邊防某部出資7萬(wàn)多元對(duì)校園進(jìn)行綜合改造;同年5月，時(shí)任全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)許嘉璐視察該校，并為學(xué)校捐款10萬(wàn)元;同年8月，云南省榮軍促進(jìn)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)楊茜雅出資20余萬(wàn)元，為學(xué)校建成了電教室、醫(yī)務(wù)室、圖書室和少先隊(duì)活動(dòng)室。2006年，在原成都軍區(qū)對(duì)口幫扶麻栗坡縣建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村項(xiàng)目中，把該校教學(xué)樓、教師宿舍等列入幫扶建設(shè)規(guī)劃，投資50萬(wàn)元，按100人的招生規(guī)模設(shè)計(jì)建設(shè)。麻栗坡縣委、縣政府投入配套資金34萬(wàn)余元修建學(xué)校大門、圍墻、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、道路等附屬設(shè)施，徹底改善了辦學(xué)條件。2007年，云南省軍區(qū)投入50萬(wàn)元資金，完善“帳篷小學(xué)”各類教具和師生生活設(shè)施。同年9月，學(xué)校移交由地方管理。在“帳篷小學(xué)”的建校史中，確切說(shuō)有兩次移交，這里后面再做說(shuō)明。

火紅的戰(zhàn)旗與紅領(lǐng)巾融為一體，官兵與少年兒童之間架起了心靈溝通的橋梁。學(xué)校移交地方后，雖然部隊(duì)不再選派戰(zhàn)士擔(dān)任教師，但官兵們與“帳篷小學(xué)”的聯(lián)系卻一直未中斷過(guò)。學(xué)校駐地的某部“邊防鋼七連”，歷經(jīng)軍隊(duì)多次調(diào)整改革，始終秉承“帳篷小學(xué)”育人楷模傳統(tǒng)，開(kāi)展涵蓋“1+1”結(jié)對(duì)幫扶、國(guó)防教育和校外輔導(dǎo)等7項(xiàng)內(nèi)容的共建活動(dòng)，堅(jiān)持與學(xué)校聯(lián)合開(kāi)展“紅領(lǐng)巾、邊防軍、邊疆愛(ài)國(guó)行”徒步走邊防活動(dòng)。開(kāi)展共建活動(dòng)的效應(yīng)是雙向的，孩子們?cè)趹?zhàn)士的教育和影響下成長(zhǎng)，戰(zhàn)士們?cè)诤⒆觽兊男湃魏推诖懈訄?jiān)定了戍邊為國(guó)的信念。

“學(xué)校把國(guó)防教育納入校本課程，堅(jiān)持每周三下午開(kāi)展國(guó)旗下演講，堅(jiān)持聘請(qǐng)部隊(duì)官兵為校外輔導(dǎo)員普及國(guó)防知識(shí)，不斷增強(qiáng)孩子們的愛(ài)國(guó)意識(shí)。”現(xiàn)任校長(zhǎng)馬發(fā)燕說(shuō)。作為“帳篷小學(xué)”的第16任校長(zhǎng)，馬發(fā)燕延續(xù)了學(xué)校軍地共管的辦學(xué)模式，每周請(qǐng)官兵到學(xué)校為學(xué)生上兩節(jié)課，向?qū)W生講授國(guó)防知識(shí)，并用軍事化訓(xùn)練鍛煉孩子們的身體，“士兵老師”生動(dòng)有趣的教學(xué)方式深受孩子們歡迎。除此之外，學(xué)校還結(jié)合愛(ài)國(guó)衛(wèi)生“7個(gè)專項(xiàng)行動(dòng)”，以“小手拉大手”的方式，帶動(dòng)家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，共建美麗文明的居住環(huán)境。

在戍邊官兵無(wú)私奉獻(xiàn)精神熏陶下，一茬茬“紅領(lǐng)巾”茁壯成長(zhǎng)，成為“帳篷小學(xué)”的一粒粒“種子”。八里河村小組村民王開(kāi)學(xué)就是從“帳篷小學(xué)”走出的“紅領(lǐng)巾”，王開(kāi)學(xué)的父親被地雷奪走了生命，因?yàn)椴幌肟吹酱謇锏暮⒆酉袼粯右虻乩资ビH人，于是王開(kāi)學(xué)萌生了排雷的想法。一把鋤頭一把鐮刀，17年排雷上萬(wàn)顆，排出土地300多畝，被外界譽(yù)為“民間排雷勇士”。

在“帳篷小學(xué)”采訪中，我了解到這樣一組數(shù)字，建校以來(lái)，教師從1名發(fā)展到8名，學(xué)生從9名發(fā)展到現(xiàn)在的62名，歷屆900多名畢業(yè)生，有的當(dāng)了醫(yī)生、教師、軍人，有的成了致富能手和老板。

有人說(shuō)，“帳篷小學(xué)”是當(dāng)年那場(chǎng)戰(zhàn)火硝煙中誕生的教育奇葩，也是“老山精神”血脈傳承的純真火種，更是中華人民共和國(guó)教育史上濃墨重彩的一筆。不可否則，它的存在對(duì)邊疆教育的貢獻(xiàn)是不可估量的。2009年9月，“帳篷小學(xué)”被國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部、教育部表彰為“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”。

三

凡是到過(guò)帳篷小學(xué)的人，都會(huì)不約而同提到周校長(zhǎng)——周真國(guó)。

我和周真國(guó)是老相識(shí)了。2008年我在文山軍分區(qū)政治部宣傳保衛(wèi)科工作，那時(shí)他已是邊防某團(tuán)保衛(wèi)干事，是我們軍分區(qū)的宣傳典型和名人，因?yàn)樵谛麄鞑块T工作的緣故，我們接觸比較多，對(duì)他的事跡也算是如數(shù)家珍。

周真國(guó)是“帳篷小學(xué)”第8任、也是任職時(shí)間最長(zhǎng)的校長(zhǎng)。1992年9月，從貴州安順師范學(xué)校畢業(yè)入伍的戰(zhàn)士周真國(guó)接任“帳篷小學(xué)”第8任校長(zhǎng)，一干就是15年。為了照顧山里的孩子，周真國(guó)說(shuō)服大學(xué)畢業(yè)的妻子郭佳敏放棄城里的工作，隨他一同在山里給孩子們教書。1999年，他被原總政治部評(píng)為“優(yōu)秀士兵”。同年，聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署和中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)特別授予他“國(guó)際青少年消除貧困獎(jiǎng)”。他還當(dāng)選為全國(guó)第九屆青聯(lián)委員，受到江澤民主席的接見(jiàn)。 2007年9月，“帳篷小學(xué)”移交地方后，周真國(guó)回到邊防某團(tuán)擔(dān)任保衛(wèi)干事。2012年3月，周真國(guó)轉(zhuǎn)業(yè)后，麻栗坡縣教育局特聘請(qǐng)周真國(guó)為“帳篷小學(xué)”名譽(yù)校長(zhǎng)。

15年的任教經(jīng)歷，是周真國(guó)一生不能忘卻的記憶。回到地方后的周真國(guó)依然惦記牽掛著“帳篷小學(xué)”，每天都忙忙碌碌，奔波于各個(gè)企業(yè)之間，呼吁社會(huì)為“帳篷小學(xué)”奉獻(xiàn)一份愛(ài)心。在他看來(lái)，他看重的不是“帳篷小學(xué)”名譽(yù)校長(zhǎng)這個(gè)頭銜，而是一份責(zé)任、一份情感。正如當(dāng)年采訪時(shí)他說(shuō)的那句話：“不管時(shí)代怎樣變化，這份情感卻是永恒不變的。”周真國(guó)的舉動(dòng)出于善良，更是基于一位老兵的情懷。

執(zhí)筆至此，還有一個(gè)人不能不提——現(xiàn)任文山州文聯(lián)主席邊富斌。熟悉他的人，時(shí)常都會(huì)說(shuō)這么一句話：“沒(méi)有你，就沒(méi)有帳篷小學(xué)士兵校長(zhǎng)周真國(guó)的今天。”話有褒獎(jiǎng)的意思，但不為過(guò)。從周真國(guó)擔(dān)任士兵校長(zhǎng)起，邊富斌就開(kāi)始宣傳“帳篷小學(xué)”，宣傳周真國(guó)。

1995年11月，周真國(guó)在“帳篷小學(xué)”執(zhí)教5年面臨退伍，鄉(xiāng)親們得知他要退伍的消息后，用按滿紅手印的請(qǐng)?jiān)笗蟛筷?duì)把他留下。時(shí)任云南邊防某團(tuán)新聞干事的邊富斌聽(tīng)說(shuō)后，深入學(xué)校附近的5個(gè)邊境村寨采訪。在周真國(guó)被部隊(duì)批準(zhǔn)留下來(lái)的當(dāng)天，他把寫好的稿件傳到《解放軍報(bào)》。一周后，這篇報(bào)道以《數(shù)百個(gè)紅手印留下一個(gè)兵》為題在軍報(bào)一版刊登，還被評(píng)為季度優(yōu)質(zhì)稿。從此，邊富斌抓住“帳篷小學(xué)”士兵校長(zhǎng)周真國(guó)這一典型，每年都從不同角度在解放軍報(bào)反映他的事跡，把“帳篷小學(xué)”的宣傳做大做強(qiáng)。先后采寫了《第八任士兵校長(zhǎng)》《西部扶貧第一兵》《我的帳篷小學(xué)》《我的士兵啟蒙老師，您在哪里》《讓愛(ài)撐起一片藍(lán)天》等稿件。后來(lái)，周真國(guó)榮立個(gè)人一等功，獲得聯(lián)合國(guó)“國(guó)際青少年消除貧困獎(jiǎng)”，其妻子郭佳敏被評(píng)為“全國(guó)好軍嫂”，夫妻兩人受到黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人的接見(jiàn)。2000年5月12日，時(shí)任全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)的許嘉璐、全國(guó)政協(xié)副主席王文元一行親臨“帳篷小學(xué)”視察。許副委員長(zhǎng)深深地被邊防部隊(duì)10余年如一日地支持駐地辦學(xué)的精神所感動(dòng)，欣然揮筆題詞：為發(fā)展世界上最好的軍民關(guān)系、為發(fā)展邊疆民族教育事業(yè)再立新功。2001年，在麻栗坡縣拍攝的3集電視連續(xù)劇《我的帳篷小學(xué)》登上央視，走進(jìn)了全國(guó)億萬(wàn)觀眾的心。

其實(shí)，像周真國(guó)、邊富斌這樣充滿大愛(ài)之心的人何止千千萬(wàn)萬(wàn)。多年來(lái)，軍隊(duì)、地方各級(jí)黨委政府以及社會(huì)各界愛(ài)心人士共為帳篷小學(xué)投入上百萬(wàn)元資金，“帳篷小學(xué)”成為邊境地區(qū)建設(shè)一流的完小。隨著國(guó)家改革開(kāi)放的深入和部隊(duì)的大力支持，“帳篷小學(xué)”附近的八里河等5個(gè)村寨建設(shè)成了小有名氣的“小康示范村”。

這一切誠(chéng)如邊富斌所說(shuō)，“帳篷小學(xué)”能有今天，不是哪個(gè)人的成績(jī)，而是黨和國(guó)家關(guān)心重視的結(jié)果，是軍民團(tuán)結(jié)的結(jié)果，是社會(huì)各界支持的結(jié)果。

四

歲月流逝，人間有愛(ài)。時(shí)代發(fā)展了，物質(zhì)豐富了，但人們沒(méi)有忘記“帳篷小學(xué)”，“帳篷小學(xué)”一直都在被關(guān)注。

2013年2月，《老兵苑》網(wǎng)站負(fù)責(zé)人魯燕面向全國(guó)戰(zhàn)友愛(ài)心群體，發(fā)出尋找麻栗坡“帳篷小學(xué)”歷屆兵校長(zhǎng)、兵老師的啟事，通過(guò)參戰(zhàn)老兵的共同努力和幫助，歷經(jīng)一年的時(shí)間，終于在全國(guó)范圍內(nèi)尋找到“帳篷小學(xué)”的40余位士兵老師和士兵校長(zhǎng)。

2014年3月16日，《老兵苑》網(wǎng)站聯(lián)合深圳衛(wèi)視，把“帳篷小學(xué)”推上深圳衛(wèi)視，這一天，涂細(xì)田和劉學(xué)蓮終于和當(dāng)年的士兵老師何興全在深圳衛(wèi)視臺(tái)見(jiàn)面了。“帳篷小學(xué)”的故事又一次在國(guó)人中傳頌。也就是這次難忘的會(huì)面，扯牽出倆人多年的心愿，萌生了給《解放軍報(bào)》寫信的想法，希望更多的士兵老師重游“帳篷小學(xué)”。

這封信的內(nèi)容是這樣的——

我倆是云南省麻栗坡縣芭蕉坪原老山前線“帳篷小學(xué)”的學(xué)生。30年前我們本應(yīng)坐在教室里讀書，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，成了無(wú)書可讀的孩子。后來(lái)，是解放軍叔叔用軍用帳篷和炮彈箱為我們搭起了簡(jiǎn)易教室，我們又可以讀書了，完全忘記頭頂呼嘯而過(guò)的彈片。

我們是幸福的，啟蒙老師是頭戴帽徽的解放軍叔叔;我們是自豪的，小學(xué)是在硝煙彌漫中誕生、聞名全國(guó)的“帳篷小學(xué)”中度過(guò)。沒(méi)有課本，解放軍叔叔想辦法給我們買，我們讀書的所有學(xué)費(fèi)全部來(lái)自解放軍叔叔的捐贈(zèng)。

童年的生活和學(xué)習(xí)條件雖然很艱苦，但童年的記憶總是那么美好。往后的日子，“帳篷小學(xué)”這段特殊的經(jīng)歷影響了我們的一生：每當(dāng)遇到困難和失意的時(shí)候，我們都會(huì)想起那些士兵老師，想起“帳篷小學(xué)”和那段難忘的歲月。這種進(jìn)取精神，激勵(lì)和鼓舞著我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中戰(zhàn)勝遇到的各種困難。

時(shí)間過(guò)得好快呀，轉(zhuǎn)眼間30年過(guò)去了，今年是“帳篷小學(xué)”建校30周年。回想著我們度過(guò)的戰(zhàn)火紛飛的歲月，看著不斷變化的“帳篷小學(xué)”，我們深深感激當(dāng)年的解放軍叔叔、我們的士兵老師。

親愛(ài)的士兵老師們，您還記得當(dāng)年麻栗坡縣的芭蕉坪?jiǎn)幔窟€記得邊境線上的“帳篷小學(xué)”嗎？

老師，您還記得我嗎？那個(gè)叫涂細(xì)田的小朋友，是第一批9名學(xué)生中最小的一個(gè)。記得每當(dāng)聽(tīng)到隆隆的炮聲，你們總是第一個(gè)把我抱進(jìn)防空洞。

老師，您還記得我嗎？那個(gè)舞蹈跳得好的小姑娘劉學(xué)蓮，每次慰問(wèn)團(tuán)來(lái)，我總是伴著音樂(lè)又蹦又跳，可給“帳篷小學(xué)”爭(zhēng)面子了。

老師，您還記得嗎？每年教師節(jié)，沒(méi)有什么禮物，同學(xué)們就采來(lái)一束束老山蘭獻(xiàn)給你們。今年的教師節(jié)，我們將這篇回憶文章作為禮物，提前獻(xiàn)給你們。老師，你們一定不會(huì)忘記那魂?duì)繅?mèng)繞的南疆、那朝思暮想的“帳篷小學(xué)”吧！

老師，在政府和部隊(duì)的關(guān)懷下，學(xué)校早已搬進(jìn)二層樓房，還建起了電腦室、圖書閱覽室、醫(yī)務(wù)室、校史室和少先隊(duì)活動(dòng)室。學(xué)生也由當(dāng)初的9名發(fā)展到現(xiàn)在的100多名了。優(yōu)美的校園環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)設(shè)施，一點(diǎn)都不比繁華都市的小學(xué)遜色。

老師，我們想借《解放軍報(bào)》一角，向你們捎上幾句心里話。希望今年你們能再回到芭蕉坪，再看看這里的山水、這里的老鄉(xiāng)，還有我們這些與你們有著深厚情誼的學(xué)生，為我們一生的珍藏增加新的記憶。

原老山前線“帳篷小學(xué)”學(xué)生

涂細(xì)田、劉學(xué)蓮

這封信字里行間流露出的真情實(shí)感，感人肺腑、令人動(dòng)容，《解放軍報(bào)》的編輯被他們質(zhì)樸真摯的情懷所感染。時(shí)任解放軍報(bào)通聯(lián)部主任邱明全大校專門從北京前來(lái)“帳篷小學(xué)”采訪，我有幸參與這次采訪活動(dòng)。同年9月，《解放軍報(bào)》以整版推出《“帳篷小學(xué)”：三十載的深情敘說(shuō)》一文。文章發(fā)表后被十余家主流媒體轉(zhuǎn)載，廣大讀者被這種特殊的軍民情、師生情所打動(dòng)，并紛紛留言、來(lái)信來(lái)電，一時(shí)間慕名前來(lái)參觀“帳篷小學(xué)”的人絡(luò)繹不絕。眾多來(lái)自全國(guó)各地的參戰(zhàn)老兵再次回到“帳篷小學(xué)”，他們帶著獨(dú)有的記憶，追憶往昔。

2021年5月18日，我被組織選派到麻栗坡縣天保鎮(zhèn)天保村擔(dān)任駐村第一書記，后來(lái)專門去了一趟帳篷小學(xué)，剛好遇到涂細(xì)田，我翻出當(dāng)年參與的那篇采訪報(bào)道給他看，他激動(dòng)不已。晚飯時(shí)，他執(zhí)意要和我喝上一杯酒，足足二兩。

星移斗轉(zhuǎn)，“帳篷小學(xué)”已走過(guò)了37個(gè)年頭，辛勤的汗水換來(lái)的是春華秋實(shí)。“帳篷小學(xué)”由最初的帳篷教室、彈箱課桌，變?yōu)槿缃竦恼嫉孛娣e3000平方米、建筑面積1318平方米，各種設(shè)施完善的正規(guī)學(xué)校。

如今，“帳篷小學(xué)”已成為邊疆軍民魚水情深的象征，成為祖國(guó)萬(wàn)里邊海防線上由部隊(duì)創(chuàng)辦的校史較長(zhǎng)、影響較大的一所扶貧小學(xué)。如果說(shuō)，“英雄老山”和“中國(guó)祖母綠”是麻栗坡縣的兩大名片，那么“帳篷小學(xué)”就是麻栗坡的第三張名片，也是在全國(guó)獨(dú)一無(wú)二的文化名片。

【作者簡(jiǎn)介】胡獻(xiàn)浩，男，1985年5月出生于河南舞陽(yáng)，文山州作家協(xié)會(huì)會(huì)員。在中央電視臺(tái)、新華社、《解放軍報(bào)》《中國(guó)國(guó)防報(bào)》《云南日?qǐng)?bào)》《含笑花》等媒體發(fā)表詩(shī)歌散文、新聞作品、電視新聞960余篇（條）。曾獲得“全軍士官優(yōu)秀人オ獎(jiǎng)”，報(bào)告文學(xué)《我為祖國(guó)守邊關(guān)》榮獲2009年“全軍首屆軍旅好新聞”一等獎(jiǎng)。