德育教育新陣地：學生宿舍

劉鑫

摘要：德育教育工作方法眾多，形式多樣，以往，我們通過開會宣貫、大會報告、個別談話等方式，在理論上豐富了學生的思想，提高了學生的認識，收到了一定效果。但是，德育教育的廣泛性和實踐性特點，要求我們在開展德育教育工作過程中，不能只停留在教室、會議室、集體活動中，寄宿制學校的學生宿舍同樣是德育教育工作的重要陣地，而且在這個陣地上，學生停留時間更長，處理關系更多，實踐要求更高，宿舍管理在德育工作中有著不可忽視的地位。

本文從工作實踐出發，簡單介紹了在擔任河實班主任工作期間，通過宿舍管理融入德育教育的實例，培養學生時間意識、責任意識、團隊意識以及動手實踐能力，旨在拋磚引玉，總結出更多更好的宿舍管理方法促德育理論。

關鍵詞：宿舍管理;時間意識;責任意識;團隊意識;實踐能力

【正文】河源中學實驗學校作為我市一所全日制寄宿學校，在日常的管理工作中，宿舍管理成為一項重點、難點工作。從學生層面來看，初中學生正值青少年時期，這個時期正是學生思想、觀念、習慣等的形成期，寄宿學生父母不在身邊，班主任在這個過程中就承擔了非常重要的角色;從學生宿舍層面看，學生每天將近一半的時間也都是在宿舍中度過的，學生在宿舍中如何生活、如何學習、如何與人相處，這些都直接或間接的對學生產生影響，學生宿舍也因此成為學生德育教育的新陣地，它的文明程度反映了德育工作的效果。我擔任班主任工作期間，主要培養了學生三個方面的意識和一個方面能力：

一、按時按點，培養學生的時間意識。

剛剛進入中學校園的學生，面對突然變得有些緊張的課程，面對不再拿他們當“小皇帝”、“小公主”的班主任和教官，還是會出現一些不適應、不習慣，在初一開學的幾周，懶散、拖拉是大部分學生的通病。我當時所教的19班就被宿舍教官批評了多次，早上不能按時起床，晚上有說不完的悄悄話。當教官和我交流過情況后，我馬上和全班學生制定并約定了19班學生宿舍時間表，這個時間表給出了每天晚修后，洗漱的時限，準備就寢的時限，熄燈睡覺的時限，第二天起床的時限，整理內務的時限、洗漱出門的時限。目標確定后，做到經常檢查不松懈。學期初，連續兩周，我堅持每天早上7：00前到達學生宿舍，按檢查項目對每個宿舍進行逐項檢查，中午對宿舍進行不定期抽查，發現問題及時處理，這樣抓了兩周以后，學生對時間管理的概念越來越強了，對自己的要求也在不斷提高，經過兩周的努力，男女生宿舍再也沒出現過無故不按時起床、就寢的情況。良好的時間觀念建立后，在做其他事情上，學生也開始學會給自己建立時間表，限制時間，提高效率，改掉了以往拖拉、懶散的壞習慣。

二、明確分工，培養學生的責任意識。

班級內要搞好分工，同樣，在宿舍內部也要進行明確分工。新形勢下，這些剛剛走進中學校園的學生往往都是家中的掌上明珠，缺乏一種敢擔當、負責任的意識，在他們中間，存在著一種自私、自我的心理，宿舍中往往會產生公共衛生沒人搞，同宿舍人員不聽從宿舍長管理，事不關己高高掛起等等情況，不負責、不用心的風氣還會傳染給其他人。面對這種情況，我先是在宿舍給同學們明確了責任心在我們這個特殊集體中的重要性，指出了一些存在的不正確做法和想法，通過三個和尚沒水喝的故事讓學生明白，如果在這個小集體中大家都自私、自我，不承擔任何責任，那么最終我們可能不光沒有水喝，還要住在垃圾堆中……大家在笑聲中明白了樹立一顆對班級、對宿舍、對自己負責的責任心是一件非常重要的事。

三、榮辱與共，培養學生的團隊意識。

離開家的寄宿生，宿舍就成了兄弟姐妹們新的“家”，每個人是“家庭”的成員，利用這個特定的條件，培養集體觀念，團隊意識，讓學生正確處理好個人與集體的關系，讓大家把集體的事情當自己的事情，久而久之，一個愛集體愛民族愛國家的意識就養成了。

我校每周都會進行宿舍方面的評比、文明班級的評比，在這個評比的過程中，也是開展學生團隊意識建設的好時機。在2010——2011學年度第一學期，我當時所帶的我八（19）班在校文明班17次評選中獲得“文明班”的次數為0次，宿舍管理工作敲響警鐘。如何將壞事變成好事，將劣勢轉化為優勢，化危為機，我想到了通過樹團隊意識來改變不利局面。在班會課上，我專門組織了一次“如何獲得文明宿舍”主題班會，我先是講了在學校評比過程當中我們取得的糟糕成績，并讓大家明白，就是可能因為我們其中某個人的不一致、小疏忽，讓我們在整個的評比中墊底，在同兄弟班級的橫向對比中讓我們抬不起頭，讓19班蒙羞。同時，我又講了我們前不久開展的兩人三足比賽以及七年級下學期的古詩文背誦比賽，在比賽中我們心往一處想，勁往一處使，整個19班形成一個聲音、握成一個拳頭，我們戰勝了強大的對手，拿到了冠軍。當聽完這兩件事以后，同學們紛紛發言，大家都表示一定要在新學期的評比中團結一致，拿到文明宿舍和文明班，為19班爭得榮譽。宿舍管理激發了學生的斗志，讓班集體變得更加團結，果然在2010——2011學年度第二學期，19班共榮獲“文明班”13次，得到了校領導和教官的充分肯定。

四、自己動手，培養學生的實踐能力。

開學的前幾周總是會發生這樣的現象，一到周五放假，學生就從宿舍樓拿著大包小包的衣服回家，周日晚同樣拿著大包小包衣服回到宿舍，經過了解我才明白，原來這些肩不能挑、手不能提的“小少爺”、“小公主”每到放假就將衣物拿回家交給父母清洗，周日再將洗好的衣服帶回來。學生宿舍其實就是學生的第二個小家庭，平時不在父母身邊的他們動手能力確實差了些。當發現這個問題后，我就積極開展各種活動，培養學生生活實踐的能力，讓他們自己的事情自己做，學會照顧好自己。

管理提升無止境，德育教育無止境，在宿舍管理這塊陣地上，我們能夠傳遞給學生的其實還有很多。小宿舍，大社會，宿舍生活是社會生活的實習和前奏，在宿舍管理中融入德育教育是十分有意義的。希望更多的人關注宿舍管理中的德育教育，讓我們的德育教育工作更進一步，讓我們的學生更加全面、茁壯的成長！

參考文獻：

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