淺談如何重視中小學體育教學，促進學生體質健康

陳立 王文婷

摘要：最近十年來，湘鄉市青少年的營養水平和形態發育水平進一步提高，但湘鄉市青少年的體質水平卻逐年呈現出明顯的下降趨勢。因此，進一步重視和加強做好我市青少年體育鍛煉工作已經刻不容緩、迫在眉睫。為深入貫徹落實全民健身國家戰略精神、推動健康中國建設，探索出一條符合湘鄉市中小學實際情況的體育教育教學改革新途徑，切實提高湘鄉市中小學學生綜合素質，尤其是身體素質，具有了一定的理論參考和實踐意義。

關鍵詞：中小學;體育;教育教學;體質健康

習近平總書記在中共十九大報告會上明確提出：“青年興則國家興，青年強則國家強”。要求我們廣大青少年擁有一個健康的身心、強健的體魄，這也是我們民族的未來，民族的希望。但近些年來，一方面是我市青少年的營養水平和形態發育水平進一步提高，另一方面卻是我市青少年的體質水平逐年呈現出明顯的下降趨勢。因此，切實加強做好青少年體育鍛煉工作已經刻不容緩、迫在眉睫。故探索出一條符合湘鄉市中小學實際情況的體育教育教學改革新途徑，切實提高湘鄉市中小學生綜合素質，尤其是身體素質，具有了一定的理論參考與實踐價值。

1.研究對象與方法

1.1研究對象

以中小學體育教學中的學生體質健康為研究對象，以湘鄉市中小學學生的體育教學為調查對象，其中男學生150人，女學生120人。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

查閱有關書籍、報刊和相關論文、期刊等文獻資料，對如何重視中小學體育教學，促進學生體質健康作可行性的分析預測。

1.2.2 邏輯分析法

收集和整理好的與論文相關的資料進行概括、歸納、分析。

1.2.3 數理統計法

收集和整理好的數據結果進行整理、歸納、分析，進行數理統計。

1.2.4 問卷調查法

論文撰寫過程中一共發放學生調查問卷270份，回收有效學生調查問卷257份，有效率達到95.2%。

1.2.5 實地訪談法

論文撰寫過程中親臨教學課堂，有計劃、有目的的記錄、觀察課堂教學過程和訪談學生的學習情況。

一、湘鄉市中小學體育教學過程中存在的不足

（一）標準化體育教學場地不足。我市共有中小學204所，在校學生8.39萬人，其中95%的學校不具備標準化田徑場（400米）。

（二）專業體育教師的數量不多。據市教育局教師數據統計，目前我市共有247名專職體育教師畢業于體育教育專業，還有極少數教師畢業于運動技術相關專業，且大多數教師分布于城區學校。該數據顯示，我市農村中小學缺乏專職體育教師，城區中小學體育教師的專業素質參差不齊。

（三）體育教學的評價不合理、不科學。體育教學評價與其他科目教學評價的不相適應是我市當前體育教育教學面臨的一個大問題，也是我國體育教育教學過程中面對的一個長期性問題。根據體育課成績與學生評優評先關系相關的問卷調查結果來看，僅有不到38%的學生認為體育課成績與其他教學科目評價相聯系，這體現了教育部門在體育教學評價上的不合理、不科學。學校不組織和監督體育考試，導致學生體育成績與其它學科成績無法平衡作比較，這不僅是我市學校體育教育教學存在的問題，也是我國體育教育中長期改革要解決的實際問題之一。

（四）體育課程被其它學科課擠占。調研組對我市中小學學生的調查問卷統計分析得出，我市61.3%的中小學生認為每周體育課節數能夠滿足新課程標準要求，顯示出我市中小學“陽光體育”活動政策落實良好，開展情況基本達到預期效果。但還有38.6%中小學生反饋每周僅上兩節體育課，反映出仍有個別學校未按新課程標準開足體育課程，體育課教學存在被其它功課擠占現象。

（五）體育課程開展內容較單一。調研組對我市中小學生的問卷調查顯示，我市中小學體育教學內容基本達到了《體育與健康課程標準》的要求。有接近80%的學生上過籃球、足球、田徑項目;有近50%的學生接觸過健美操、乒乓球等課程。但值得注意的是，體育課程教學中一些課程標準規定的內容在我市部分中小學體育教學過程中仍然未涉及，比如：排球、體育舞蹈、武術。

二、促進湘鄉市中小學體育教學的建議與措施

（一）思想上高度重視，進一步更新體育教學理念。教育行政主管部門應充分肯定體育教學是學校教育教學的重要組成部分，明確學校教育的根本是讓學生健康成長的同時，使得學生綜合素質得到全面發展。

（二）建議我市教育行政主管部門5-10年內在各鄉鎮規劃建立一所體育教學示范學校，按標準建設規范運動場。體育教學示范學校歸所屬鄉鎮中小學學校共同所有，可定期或不定期舉辦體育教學交流活動，充分利用公共體育資源。

（三）建議每1-2年集中舉辦全市中小學體育教師業務培訓班。由各中小學校組織年紀輕且有一定體育基礎知識的教師參加，聘請省市中小學生體育專家前來授課，在短時期內打造一支專業素質好、專業技能高的體育教師隊伍。一方面可以彌補我市小學體育教師缺位的問題，另一方面給我市中學體育教師提供外出學習的機會，同時也能對他們進行短期培訓，鼓勵自主研修，提高自己專業技能，從而成為一支業務素質精良的中小學體育教師隊伍。

（四）建議加大體育資金投入，確保專項經費到位。市教育行政主管部門要進一步加大對我市各中小學校的體育教學資金的投入。一是要每年按時添購符合國家安全標準的體育器材，保障好各校年度運動會、趣味運動會、冬季越野賽、籃球賽、足球賽、乒乓球比賽、武術比賽、棋類比賽等活動項目的經費。二是要嚴格按照《學校體育衛生工作條例》的要求和規定，保障好體育教師工作待遇。

（五）安全問題人人有責。體育教師抓好課堂組織管理，把安全保護意識滲透到每一個教學環節中，盡量避免課堂上的運動損傷和不安全因素的存在;上級主管部門對學校評估不能因為安全問題而一票否決，應查明造成不安全的原因，具體情況具體分析;學校組織教師、家長做好學生安全教育工作，建議家長購買簡單學生意外傷害險;體育運動過程中運動損傷，意外傷害時有發生，不能把責任全部推向學校或體育教師，給體育教師一個大膽工作的寬松條件。

（六）建議我市成立中小學生體育教學檢查組。教育行政主管部門要牽頭成立全市中小學生體育教學檢查組，對全市各中小學校體育教學情況定期進行督導評估檢查，及時通報檢查情況，發現問題，限期整改。各中學可成立體育教研組，固定辦公地點，由一名校領導主抓學校體育工作;各小學以中心校為單位，成立體育組，定期開展教研活動，并由小學中心校業務校長具體主管。市政府教研室制定切實可行的體育教學評估方案，各單位要加強體育教學測評，市政府教研室每學年評估一次全市中小學校體育教學情況，并通報全市。

總之，學生健康成長是學校教育和教學的根本，是一項長期性工作，關鍵需要社會、學校、教師等多方的共同努力，上級主管部門要堅持常抓常管，定期督導評估，政府部門要加大資金投入，建設體育教學示范校。只有這樣，才能進一步促進我市中小學體育教學健康發展，保障我市中小學學生體質健康進一步持續提升。

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作者簡介：

姓名：陳立;性別：男;籍貫：湖南省湘鄉;出生日期：1989年8月11日;單位：湖南省湘鄉市第一中學，擔任過黨委辦主任、團委書記、政教員、教務員;畢業院校：本科衡陽師范學院體育系，研究生廣西師范大學體育學院（2012級教育學碩士研究生）;專業：教育學、體育教育訓練學（田徑、籃球、排球方向）。

姓名：王文婷;性別：女;籍貫：湖南省湘鄉;出生日期：1994.12;單位：湖南省湘鄉市教育系統，畢業院校：本科蘇州科技大學，專業：教育學。