納吉小學的鈴聲

吳然

早晨，被高山密箐、叢林大樹擁抱著的納吉村，在雞鳴、狗叫和牛鈴丁當中醒來了。從河谷箐底飄上來的團團霧氣，和村寨里淡藍淡紫的炊煙，混合著，浸染著，擦拭著茂密的樹叢和青蔥的茶園，飄向亮藍的天空。這時候，從一座座農家小院，走出來一群穿著不同民族服裝的小學生，他們互相招呼著，跑著，跳著，也打鬧著去納吉小學上學……

納吉村是普洱市思茅區倚象鎮的一個移民新村，取“納福吉祥”之意而命名。整個“倚象鎮”山大林密，谷深水豐，常有野象出沒，覓食戲水，故有野象山之稱，后轉諧音而名倚象鎮。從1996年10月起，在政府的統一安排、協調下，倚象鎮開展跨州市異地搬遷移民扶貧工作，為脫貧致富探索新路。起初是采取“公司+基地+農戶”的異地扶貧管理模式，先后建立了踏清河、營盤山、曼老江3個異地扶貧開發區。經過不斷的探尋和經驗積累，二十多年來，移民子女出生、不同民族娶嫁通婚，不僅人口增加，而且促進了民族團結、和諧、相處、相幫。整個倚象鎮轄區，有16個村民委員會，209個村民小組，1.1萬戶4.3萬人，全鎮有漢族、苗族、彝族、哈尼族、傣族、傈僳族、怒族、瑤族等25個民族，其中漢族和少數民族人口各占全鎮人口的50%。納吉村全村轄區面積有50.5平方公里，15個村民小組，共有12個民族，是典型的多民族雜居村寨。

在村道上，村委會主任李三益一邊和在田地里勞作的村民打招呼，一邊對我說，他是2001年從怒江福貢石月亮鄉搬遷來的。當年，石月亮鄉發生泥石流，沖毀了村莊、田地、房屋。鄉親們對著怒江哭喊，淚水落在怒江的激流里。是黨和政府伸出溫暖的手，安置他們來到納吉村。那時候他30歲，正是孔夫子說的“而立之年”。他揩干淚水，開始是學種咖啡，日子過得和咖啡一樣苦。后來以種茶為主，他成了種茶、采茶能手，當了村干部，帶領鄉親們擼起袖子加油干。我對這位傈僳族漢子豎起了大拇指。他說和他們一起到納吉的，還有吳永國副主任。他們是從昭通魯甸、永善、大關搬遷來的。吳副主任笑著說，當時他在外面讀書，來得晚一點，“最早的是他們——”他指著在鋤地的一位農民喊道：“羅明華，你是2001年來的，你來說說?！绷_明華放下鋤頭，搓著手走過來。他瘦瘦的，舊的迷彩服上，沾著星星點點的泥巴，一只褲腳卷著。他掏出煙遞給我一支，我趕緊說我不會抽煙。他吸了口煙說，魯甸苦寒，但畢竟是自家的衣胞之地。要離開那幾天，家家忙著上墳，給過世的親人上香、燒紙錢、磕頭。最后咬咬牙，包了一包家鄉的土，來到千里之外的納吉安家。老家帶來的土，一分兩半，一半用紅布包著，供在“天地國親師位”的牌位前，一半撒在納吉的土地上。他家來的時候是四口人，現在有五口人。大兒子當兵去了，小女兒在思茅第六中學讀初二。剛來的時候，安置房是八根柱子寬的石棉瓦房，2017年他把舊房拆了，花了九萬塊錢蓋了新房。他指給我看，新房的外墻上，掛滿了金燦燦的苞谷。我問他現在家庭年收入有多少，他說糧食蔬菜、豬雞是自家種的養的，掐指算算，笑著說：“錢嘛，有兩萬六七吧！2008年老家魯甸地震，那時還窮，每家還是捐了點錢……”羅明華說得動情，我也心難平靜。當年從石月亮鄉遷來的村民小組長友四肯，用手機給我和羅明華拍了張照片。

在村委會開座談會的時候，我牽掛著納吉小學。我向吳永國問了小學校長朱超的電話，悄悄溜了出來。問著村民，聽著從學校傳來的讀書聲、笑鬧聲，我去拜訪納吉小學。

我給朱校長打了電話，他說他在學校門口等我。我的腿腳居然靈便起來，急步走在石頭鋪墊的坡道上。當朱校長從校門口向我迎來的時候，我們真是一見面就像早就認識一樣親熱起來！進了學校大門，他看出了我的驚訝，笑著說學校是2000年新建的，以前都是土坯房?，F在“很現代吧”？朱校長看著我，滿溢著抑制不住的得意。是的，不要說在倚象鎮，就是在普洱，在昆明，這也是一所毫不遜色于其他學校的完全小學！朱校長告訴我，這所學校的第一任校長是劉鳳功，他自己呢，已是第六任校長了。20世紀八十年代以前，老師來教書，要經過曼老江。當時沒有橋，老師要趟過江水，雨季的時候江水齊腰深，女老師都不敢過，要等男老師或者村民來背過江。后來修了一座吊橋，走在上面也是搖搖晃晃的。直到2007年，才修建了鋼筋混凝土結構的大橋。

朱校長告訴我，納吉小學現在從一年級到六年級，外加一個學前班，一共有161名學生，11位老師，整個校園面積有22000平方米！我以為自己聽錯了?？墒强粗恍藜舻煤苷R很有彈性的一大片綠地，不正是被橘紅色跑道環繞著的足球場嗎！兩個空蕩的球門，正等待著激烈的比賽吧？教學樓前面，旗桿上高高飄揚著鮮艷的國旗。一年級到六年級，都在這幢三層的教學樓里上課，不時傳來同學們大聲讀書和回答問題的聲音……

我跟著朱校長在校園里轉悠。許多地方都貼著類似“說普通話讓我們更親近”的標語。朱校長說，在學校都要求說普通話。學校是搖籃，也是未來。小學生在學校不僅學知識，還學做人。他們就是一粒粒“種子”。他們帶著新知識，帶著講衛生、講團結、講友愛、懂禮貌的好習慣回到家，每個小學生就把在學校學到的帶回去。“這些，都會影響整個家庭，整個村莊的！”朱校長握著拿過粉筆的手，說得很有力。他告訴我，最初的納吉小學很簡陋，都是土坯房，條件艱苦得很。但是老師們都很認真負責。這些日子學校正在收集整理校史，準備建個校史陳列室，讓老師和同學們知道，我們是怎么走到今天的。不忘記過去，才會更熱愛今天，創造未來！

參觀學生宿舍的時候，朱校長告訴我，從邊遠村民小組來上學的住校生，多達143人，住得擠，包括老師宿舍，都沒有大修過。老師們除了教學，還得花很多精力照顧住校學生。要是學生夜里有急病，值班老師打著電筒，背起就往村醫務室跑……正說著，下課的鈴聲驟然響起。小學生們像從鳥巢里飛出的小鳥，一下子打破了校園的寂靜。我注意到，同學們不像城里的小學生一樣穿著訂制的統一的校服，有的穿各自的民族服裝，也有的穿著普通的單薄衣服，但都干干凈凈。朱校長說，納吉村各家各戶的情況不同，統一訂制校服，會加重一些家庭的經濟負擔?！拔覀冎灰髮W生穿得干凈。”我贊成朱校長的做法。當朱校長向老師、同學們介紹我是《大青樹下的小學》和《走月亮》這兩篇課文的作者時，老師和同學們都拍起手來。我也向老師和同學們拍手、致意。

幾乎就在上課鈴聲響起的同時，催我集合返程的電話也響了。我只好匆匆地一步一回頭地和朱校長，和老師、同學告別。可是，即便在回程的車上，還有寫這篇小記的時候，我的眼前還閃現著圖畫般的納吉村，耳畔還回響著納吉小學的鈴聲……

（作者為兒童文學作家、云南省文史研究館館員。）

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