飼料專業大學生創新創業教育中的激勵機制應用
——評《大學生創新創業教育》

郭 磊

（寧夏曉鳴農牧股份有限公司，寧夏銀川 750011）

書名：大學生創新創業教育

作者：趙俊亞，李明

出版社：清華大學出版社

出版時間：2019-01

ISBN：9787302502180

定價：36.60元

在大眾創業、萬眾創新的要求下，加強對飼料專業大學生創新創業能力的培養，不僅是對高校教育的根本要求，還是提升大學生就業和創業質量的關鍵舉措。而指導大學生參與創新創業活動的關鍵在于激勵創新意識，培養創業能力，從而建立起一套有效的教育體育。而由趙俊亞、李明所著的《大學生創新創業教育》一書不僅系統介紹了創新創業的形成背景與發展趨勢，更指出了高校各專業開展大學生創新創業教育的方法。本文研讀該書，從中獲取相關啟示，提出飼料專業大學生創新創業教育中的激勵機制。

《大學生創新創業教育》共分為9個篇章，其中第1～3章為創新創業概述、創新精神與創新能力、創新思維，章節主要介紹了創新創業的類型與定義，作者指出，開展創新創業既是國情的呼喚，也是大學生的人生追求。第4～6章為創新方法及技巧、創新思維訓練與創新能力培養、創業精神和創業者。第7～9章為創業機會與創業模式、創業計劃書、創業風險，主要介紹了國內外常見的創新創業教育模式，并列舉了創業項目、創業類型，指出激勵機制在大學生創新創業教育中的重要意義。

結合該書內容可以發現，隨著高等教育的普及，大學生人數不斷增多，大學生就業與創業形勢變得日趨嚴峻，面對崗位供不應求的現實，創業已成為解決就業的重要途徑。雖然從國家到省市的相關部門出臺了一系列扶持政策，但由于大學生普遍缺乏對創新的正確認識，缺乏創業必需的知識和經驗等，這些問題都直接影響大學生的創新創業。另外，《大學生創新創業教育》一書的前3章闡述可知，目前大學生的創業能動性普遍較弱，雖然高校一直在強調大學生創新創業的重要性，實際上大學生創業成功率很低，導致學生有創業負擔，積極性自然不高。因此，現階段大學生創業問題已經凸顯，如何提高大學生創業成功率，緩解日益嚴峻的就業壓力，并通過創新創業服務經濟文化強國建設，已經成為擺在高校面前的現實課題。

作者強調，鼓勵大學生參與創新創業活動關鍵是激勵大學生，以提高其參與的積極性和主動性。因此，通過閱讀《大學生創新創業教育》一書可以獲得以下幾個方面的啟示：首先，學校應建立起大學生創新創業激勵措施，如設置創新創業扶持資金，充分利用學校的創業孵化園，定期舉辦創新創業競選活動等，從而為大學生創新創業提供良好的平臺。其次，高校可以從大學生創業社團建設入手，鼓勵大學生積極加入，并在每個社團中設置委員會，并由學校建立扶持計劃，使創新創業活動在全校推廣，讓更多的學生能獲得參與其中的機會。然后，教師要建立起大學生創新創業學習激勵方法，如教師進行創新創業理論課程教學時可以鼓勵大學生參與創新創業主題活動，表揚一些有想法、有遠見的學生，并聯合學校和企業為學生提供實踐平臺，通過創新創業實踐平臺降低大學生的創新創業門檻，對一些表現優異、能力突出的學生進行精神激勵與榜樣樹立，增強大學生創新創業的自豪感和成就感，從而讓創新創業和飼養專業教育得以充分融合。最后，可通過校企合作、政府扶持的方式共同建立起創新創業激勵體系，如由政府支持，學校牽頭，企業幫助，定期舉辦地區性或全國性的飼料專業大學生創新創業競賽活動，對競賽活動中表現優異的大學生進行獎勵，激發飼料專業大學生的創新創業動力。同時，為飼料專業大學生搭建終身性的創新創業平臺，實施創業資金減免計劃，盡量消除大學生創業過程中的經濟負擔，從而鼓勵大學生畢業后選擇創業，為學生提供終身的創新創業服務，持續指導大學生創新創業。

綜上所述，對飼料專業大學生創新創業的培養不僅要注重創新技巧和創業知識的傳授，還要激勵大學生參與創新創業學習活動，鼓勵大學生的創新精神、創業意識。因此，通過《大學生創新創業教育》一書可知，不斷優化飼料專業大學生創新創業教育方法，配以學校、企業及政府對大學生創新創業的扶持與激勵，這樣才能更好地培養出符合飼料專業創新創業要求的人才。