高校二級(jí)學(xué)院品牌形象設(shè)計(jì)研究

沈鶴

關(guān)鍵詞：高校 二級(jí)學(xué)院 品牌形象設(shè)計(jì) 應(yīng)用設(shè)計(jì) 研究

引言

傳統(tǒng)概念里的高校品牌塑造和建設(shè)，在建校歷史悠久的深厚背景支持下，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷史沉淀，無(wú)論是在校史文化、還是治學(xué)科研等方面在各個(gè)社會(huì)領(lǐng)域都有著很高的聲譽(yù)。隨著時(shí)代的向前發(fā)展，科學(xué)與技術(shù)手段不斷地革新，人們有了更開(kāi)闊的視野和更高水平的追求，尤其是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的大環(huán)境影響下，品牌建設(shè)有了更多的新思路。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的興起，碎片化、交互式、搜索式的信息傳播等方式的流行，為現(xiàn)今高校品牌建設(shè)、推廣和學(xué)院的發(fā)展，提供了一個(gè)全新的視角。

最能詮釋品牌含義的莫過(guò)于其價(jià)值的持久性，作為千百年前流傳下來(lái)的一種商業(yè)術(shù)語(yǔ)，是長(zhǎng)期以往努力經(jīng)營(yíng)和自我完善的烙印，無(wú)論對(duì)企業(yè)還是機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，都是一種無(wú)形的財(cái)富。就像俗語(yǔ)說(shuō)的“鐵打的營(yíng)盤(pán)，流水的兵”，對(duì)于高校而言，在校生、師資力量和科研等都是動(dòng)態(tài)的、流動(dòng)的，但是品牌卻是高校的始終如一的“鐵打營(yíng)盤(pán)”。二級(jí)學(xué)院作為高校品牌的執(zhí)行者，在執(zhí)行者整個(gè)學(xué)院的發(fā)展方向的同時(shí)，打造自身特色品牌，成為二級(jí)學(xué)院未來(lái)品牌建設(shè)的必經(jīng)之路。

一、品牌設(shè)計(jì)的整體規(guī)劃

品牌形象設(shè)計(jì)需要復(fù)雜的、長(zhǎng)期的、系統(tǒng)性的規(guī)劃、尤其在設(shè)計(jì)的實(shí)施過(guò)程中需要循序漸進(jìn)的、有計(jì)劃性的開(kāi)展作業(yè)。從某些方面來(lái)看，品牌設(shè)計(jì)其實(shí)就是一個(gè)巨大的工程，是自身屬性不斷導(dǎo)入的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程需要按照一定的計(jì)劃行進(jìn)，才能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的前提。但也并不是在這個(gè)前提之下，就可以萬(wàn)無(wú)一失，當(dāng)各個(gè)企業(yè)在開(kāi)展品牌形象設(shè)計(jì)的過(guò)程中，需要按照企業(yè)自身屬性、從事和經(jīng)營(yíng)的內(nèi)容等方面進(jìn)行提煉，根據(jù)自身屬性的不同，設(shè)計(jì)的規(guī)劃和表現(xiàn)的重點(diǎn)也會(huì)有些許的差異。

結(jié)合二級(jí)學(xué)院的實(shí)際情況，在品牌設(shè)計(jì)實(shí)施過(guò)程中，針對(duì)視覺(jué)識(shí)別設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容的基礎(chǔ)系統(tǒng)部分來(lái)說(shuō)，規(guī)劃程序可以劃分為設(shè)計(jì)的前期籌備階段——基礎(chǔ)系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段——實(shí)施后的反饋修正階段。而在應(yīng)用系統(tǒng)部分，則是前期調(diào)研——應(yīng)用要素開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)——修正反饋這樣的流程。

二、品牌建設(shè)的認(rèn)識(shí)

（一）院級(jí)高層的認(rèn)同

品牌設(shè)計(jì)所產(chǎn)生的效應(yīng)是一種無(wú)形的資產(chǎn)，真正能夠意識(shí)到其重要性的，只有在專業(yè)領(lǐng)域接觸到品牌設(shè)計(jì)的人才能深有體會(huì)。當(dāng)然如果二級(jí)學(xué)院的高層領(lǐng)導(dǎo)是設(shè)計(jì)專業(yè)出身，并且有一定的設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)歷，就會(huì)對(duì)高校品牌的樹(shù)立有較高的意識(shí)?，F(xiàn)今社會(huì)，對(duì)外形象的競(jìng)爭(zhēng)是一種沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，在這樣的戰(zhàn)役中，品牌建設(shè)是最強(qiáng)武器，而為了保持武力值的持久性，需要不斷的補(bǔ)充和積累彈藥，品牌設(shè)計(jì)就是這樣一個(gè)需要長(zhǎng)時(shí)間積累和沉淀的過(guò)程。

目前二級(jí)學(xué)院正處于新一輪教學(xué)改革階段，首先要對(duì)二級(jí)學(xué)院整體的發(fā)展情況進(jìn)行全面的梳理，通過(guò)對(duì)二級(jí)學(xué)院的相關(guān)規(guī)劃來(lái)完成相應(yīng)的品牌形象設(shè)計(jì)，從而完善二級(jí)學(xué)院的學(xué)院品牌。無(wú)論是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)還是院級(jí)高層，明確對(duì)二級(jí)學(xué)院的定位、愿景和管理等方面進(jìn)行長(zhǎng)期的系統(tǒng)性規(guī)劃，只有高層領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)到打造完善的自身品牌，才是發(fā)展和進(jìn)步的捷徑。所以，領(lǐng)導(dǎo)層與管理層如果能在發(fā)展的重要環(huán)節(jié)上有共識(shí)，那么學(xué)院品牌的樹(shù)立一定是其中必要選項(xiàng)。

（二）策劃和開(kāi)發(fā)的認(rèn)識(shí)

設(shè)計(jì)的策劃和開(kāi)發(fā)階段是品牌設(shè)計(jì)實(shí)施的重要階段，在這一階段中的工作成果被稱為總概念書(shū)。后期設(shè)計(jì)的支撐就是前期的總概念書(shū)，它涵蓋了全面且深刻的市場(chǎng)調(diào)研、系統(tǒng)分析，根據(jù)總結(jié)性的概念明確最終的戰(zhàn)略目標(biāo)，之后具體情況具體分析，結(jié)合二級(jí)學(xué)院的具體情況，提煉出二級(jí)學(xué)院的準(zhǔn)確定位，從其理念中抓住設(shè)計(jì)重點(diǎn)，為后續(xù)的設(shè)計(jì)實(shí)施提供有力支持。

（三）設(shè)計(jì)重點(diǎn)的認(rèn)識(shí)

由于本案是高校品牌形象設(shè)計(jì)，主要包含理念設(shè)計(jì)和視覺(jué)設(shè)計(jì)，分別簡(jiǎn)稱為MI和VI。品牌理念是品牌發(fā)展的基礎(chǔ)，是企業(yè)在發(fā)展觀和價(jià)值觀等方面的具體表現(xiàn)。品牌的視覺(jué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)是對(duì)外形象的具體展示，VI系統(tǒng)具有視覺(jué)上的直觀優(yōu)勢(shì)，相對(duì)而言時(shí)間轉(zhuǎn)化成效高，所以它在品牌設(shè)計(jì)中占據(jù)主導(dǎo)地位。主要包含標(biāo)志設(shè)計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色彩和以輔助圖形、顏色等在內(nèi)的基礎(chǔ)系統(tǒng)部分，以及包括辦公用品、制服、室內(nèi)外環(huán)境等識(shí)別設(shè)計(jì)在內(nèi)的應(yīng)用系統(tǒng)部分。

三、工藝美術(shù)系案例分析

工藝美術(shù)系，是學(xué)院最早創(chuàng)辦的藝術(shù)類教學(xué)系部，至今已有20余年，隨著新媒體時(shí)代的來(lái)臨，原有的品牌形象過(guò)于復(fù)雜和繁瑣，具體不足體現(xiàn)如下：1.原品牌形象設(shè)計(jì)，運(yùn)用中國(guó)的篆刻文字為原型，圖形設(shè)計(jì)過(guò)于復(fù)雜，理念過(guò)于陳舊。在視覺(jué)應(yīng)用上，不能很好呈現(xiàn)圖形效果，受眾更多的猜圖形的意義。

2.校級(jí)之間比賽上，服飾統(tǒng)一后，品牌形象在服飾上的識(shí)別性不強(qiáng)，遠(yuǎn)距離觀看，不清楚其圖案內(nèi)容、內(nèi)涵。

3.在互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代下，微博、公眾號(hào)等新媒介上圖形的識(shí)別性過(guò)于古老，弱化系部的教學(xué)以及文化等內(nèi)涵。

現(xiàn)今高校生源競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，在校招期間，招生簡(jiǎn)章、錄取通知書(shū)等印刷品設(shè)計(jì)與制作都離不開(kāi)優(yōu)秀的品牌識(shí)別系統(tǒng)加持。尤其是在校際競(jìng)賽中，能夠在學(xué)院之間依靠出眾的品牌形象提升院部的識(shí)別度，脫穎而出，留下深刻的品牌印象，加強(qiáng)公眾影響力，離不開(kāi)完整的品牌識(shí)別系統(tǒng)。將院系標(biāo)識(shí)印制在T恤、遮陽(yáng)帽上制作統(tǒng)一服裝，能夠提高院系成員們的團(tuán)隊(duì)意識(shí);印制在鋼筆、U盤(pán)及水杯外部，能夠在日常學(xué)習(xí)和辦公中提升個(gè)人的歸屬感;將院標(biāo)識(shí)印制成院旗，在社會(huì)實(shí)踐中也可起到正面的宣傳作用。

總之，作為品牌識(shí)別系統(tǒng)中的視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)，在品牌意識(shí)的引導(dǎo)下，規(guī)范正確且恰如其分的應(yīng)用在院系日常工作和學(xué)習(xí)的各個(gè)領(lǐng)域是十分必要的。

四、品牌設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容

（一）設(shè)計(jì)初期——基礎(chǔ)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)

在視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)開(kāi)發(fā)初期，主體文字和圖形占據(jù)了設(shè)計(jì)內(nèi)容的主導(dǎo)地位，二者組成了標(biāo)志。標(biāo)志是一個(gè)品牌在展示過(guò)程中出現(xiàn)頻率最高、應(yīng)用最為廣泛的部分，主導(dǎo)了所有視覺(jué)要素的設(shè)計(jì)方向，是品牌視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)的核心。最關(guān)鍵的是標(biāo)志在受眾人群心目中是指代某一企業(yè)、或某一具體事物的代號(hào)。同時(shí)也是企業(yè)文化和理念的象征。

其包含的具體設(shè)計(jì)事項(xiàng)：

1.標(biāo)志設(shè)計(jì)。根據(jù)自身特色、屬性等進(jìn)行思維發(fā)散，根據(jù)其在行業(yè)內(nèi)的定位、未來(lái)的發(fā)展走向，以及競(jìng)品之間的比較，結(jié)合既定目標(biāo)、主客觀條件等因素，進(jìn)行系統(tǒng)化設(shè)計(jì)。利用直觀的圖形語(yǔ)言，通過(guò)視覺(jué)產(chǎn)生的感官聯(lián)想來(lái)表達(dá)其含義。例如，以古錢(qián)的形狀為設(shè)計(jì)靈感的中國(guó)銀行的標(biāo)志，通過(guò)相關(guān)的實(shí)體物提煉造型，并將代表中國(guó)的“中”字融合在一起，外部閉合的圓環(huán)帶來(lái)安全妥帖的心理暗示。

2.標(biāo)準(zhǔn)字體。這一部分的設(shè)計(jì)相對(duì)理性化，會(huì)根據(jù)品牌名稱、品牌口號(hào)進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)街付▍?shù)的設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)之初要考慮其導(dǎo)入識(shí)別系統(tǒng)后與其他設(shè)計(jì)要素組合效果是否和諧，能否達(dá)到良好的統(tǒng)一視覺(jué)。比如字體的字形、字間距、行間距、正體和斜體的搭配，文字筆畫(huà)的粗細(xì)等，都需要整體系統(tǒng)的規(guī)劃。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的參數(shù)打造獨(dú)具特色的字體風(fēng)格，使其設(shè)計(jì)更加嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)也要保持與品牌標(biāo)志圖形的高度一致性。在設(shè)計(jì)過(guò)程中需要注意標(biāo)準(zhǔn)字體的識(shí)別度，不同的理念與文化背景，可以強(qiáng)調(diào)出企業(yè)的差別與調(diào)性。在解讀的層面，利用字體的字形、筆畫(huà)的粗細(xì)來(lái)加強(qiáng)變化和修飾，都要遵循著易讀的原則。在傳播和推廣的過(guò)程中，各個(gè)平臺(tái)會(huì)有不同的要求與限制，在不同的情況下標(biāo)準(zhǔn)字體可與標(biāo)志圖形一道，有著良好的展示效果，需要其具有完善的延伸性。

3.標(biāo)準(zhǔn)色。品牌形象設(shè)計(jì)在顏色上會(huì)根據(jù)需求劃分為單色標(biāo)準(zhǔn)色、復(fù)數(shù)標(biāo)準(zhǔn)色和輔助色三種形式。標(biāo)準(zhǔn)色的選定需要結(jié)合產(chǎn)品定位、屬性，結(jié)合色彩的心理學(xué)、生理學(xué)等諸多要素來(lái)考慮，這樣才能通過(guò)表象給人以心理暗示從而傳遞出特定的屬性。

（二）設(shè)計(jì)中期——應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，應(yīng)用系統(tǒng)部分的設(shè)計(jì)是在基礎(chǔ)系統(tǒng)完成后進(jìn)行的組合式設(shè)計(jì)。對(duì)品牌的各種應(yīng)用項(xiàng)目進(jìn)行開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，結(jié)合二級(jí)學(xué)院的實(shí)際情況，具體應(yīng)用范圍包括：1.系級(jí)學(xué)生服飾。服飾是品牌形象傳播的重要媒介，通過(guò)外在形象展示良好的精神面貌和團(tuán)結(jié)一致的風(fēng)范，加強(qiáng)師生群體的凝聚力。

二級(jí)學(xué)院工藝美術(shù)系以設(shè)計(jì)類教學(xué)為主，制作以紅色為標(biāo)準(zhǔn)色，黃色為輔助色黃色做基礎(chǔ)色調(diào)，帶有系標(biāo)的T恤或襯衫等服裝，在大型活動(dòng)中統(tǒng)一穿著，在對(duì)外形象管理上大有裨益。

2.辦公環(huán)境裝飾設(shè)計(jì)。室內(nèi)辦公區(qū)域的墻面、門(mén)窗、公告欄、警示標(biāo)語(yǔ)等是對(duì)外宣傳的直觀展示，設(shè)計(jì)時(shí)在明確展示內(nèi)容的同時(shí)，可保持原有品牌的主色調(diào)，并加以輔助色進(jìn)行點(diǎn)綴。

3.室內(nèi)外導(dǎo)視系統(tǒng)。包括禁止、指引、提示及門(mén)牌等公共環(huán)境導(dǎo)視系統(tǒng)，該系統(tǒng)的色彩設(shè)計(jì)可采用主色及輔助色組合呈現(xiàn)。

五、品牌概念設(shè)計(jì)方案

（一）概念設(shè)計(jì)方案

本案是高校二級(jí)學(xué)院品牌形象設(shè)計(jì)，結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)國(guó)內(nèi)外高校展開(kāi)調(diào)研。通過(guò)前期調(diào)研得出結(jié)論，國(guó)外高校的標(biāo)志多以盾牌為基礎(chǔ)造型，例如常青藤高校的標(biāo)志造型或是結(jié)合書(shū)本造型，或是結(jié)合校規(guī)校訓(xùn)等提煉設(shè)計(jì)造型;我國(guó)高校的標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)則帶有幾分中國(guó)風(fēng)神韻，將“樹(shù)德、育人”的傳統(tǒng)觀念融入到標(biāo)志的設(shè)計(jì)中，視覺(jué)效果更具多樣性，同時(shí)也飽含深意;國(guó)外頂尖藝術(shù)院校的標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)更青睞于極簡(jiǎn)主義風(fēng)格，設(shè)計(jì)理念更加注重形式感的體現(xiàn)。本案的設(shè)計(jì)思路要凸顯設(shè)計(jì)的歷史和文化積淀。

本案設(shè)計(jì)的核心是二級(jí)學(xué)院的專業(yè)特點(diǎn)融入標(biāo)志設(shè)計(jì)中，將文化和情感融入進(jìn)VIS品牌設(shè)計(jì)中，用具象化的圖形語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)二級(jí)學(xué)院的教學(xué)特色。工藝美術(shù)系是學(xué)院成立最早的系部之一，致力于培養(yǎng)廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)、印刷數(shù)字圖文技術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)以及工藝品制作等專業(yè)技術(shù)型人才的培養(yǎng)等信息分析和提煉，將抽象的文字內(nèi)容提取出具象的圖形符號(hào)，可使大家快速想象到二級(jí)學(xué)院的教學(xué)特色。整體設(shè)計(jì)方案包含基礎(chǔ)系統(tǒng)設(shè)計(jì)部分以及基礎(chǔ)系統(tǒng)在二級(jí)學(xué)院公共空間場(chǎng)所應(yīng)用的設(shè)計(jì)方案。

（二）工藝美術(shù)系建設(shè)目標(biāo)

高校二級(jí)學(xué)院建設(shè)是以整個(gè)學(xué)院建設(shè)藍(lán)圖為使命，二級(jí)學(xué)院以拓展和可持續(xù)性教學(xué)而做出的有關(guān)全局性的籌劃和策略，決定著工藝美術(shù)系短期和長(zhǎng)期的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、師資建設(shè)、工作室建設(shè)等，以打造特色高職學(xué)院教學(xué)特點(diǎn)為最終目標(biāo)，規(guī)劃工藝美術(shù)系在發(fā)展過(guò)程中需要遵守的基本準(zhǔn)則。

結(jié)合工藝美術(shù)系主客觀條件，規(guī)劃了發(fā)展愿景、教學(xué)宗旨的戰(zhàn)略規(guī)劃：愿景：將工藝美術(shù)系打造成為校內(nèi)的特色教學(xué)品牌，達(dá)成同類院校中的知名二級(jí)學(xué)院的目標(biāo)。

愿景是未來(lái)發(fā)展的理想境界，對(duì)工藝美術(shù)系在教學(xué)活動(dòng)和文化行為等方面具有積極的正面導(dǎo)向作用。二級(jí)學(xué)院的教學(xué)本著師生共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步的期望，充分調(diào)動(dòng)一切積極手段，齊心協(xié)力，共謀發(fā)展，同心促和諧，讓教師們實(shí)現(xiàn)教學(xué)自信，在日常授課中保持激情，享受育人成才的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)教師的職業(yè)理想，使工藝美術(shù)系成為具有特色的技能型教學(xué)部門(mén)。

教學(xué)宗旨：工美出品，必屬精品。

工藝美術(shù)系致力于藝術(shù)設(shè)計(jì)教育領(lǐng)域，以為社會(huì)培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)，是工藝美術(shù)系育人成才的目標(biāo)和社會(huì)職能的總定位。使學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)為己任，通過(guò)讓知識(shí)傳授、思維培養(yǎng)、技能操作等，使更多的學(xué)生感受設(shè)計(jì)的魅力，在社會(huì)上實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

（三）工藝美術(shù)系VI方案設(shè)計(jì)及釋義

設(shè)計(jì)是多元化、現(xiàn)代化、與時(shí)俱進(jìn)的，本案在標(biāo)志設(shè)計(jì)中運(yùn)用了簡(jiǎn)約的表現(xiàn)手法，給大眾直觀感受。這部分是設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。

工藝美術(shù)系是學(xué)院最具歷史的系部，它承載了從古至今的設(shè)計(jì)領(lǐng)域。而漢字作為世界上最古老的文字之一，已有六千多年的歷史。

因此，標(biāo)志整體采用“工美”二字作為設(shè)計(jì)主體，通過(guò)筆畫(huà)的融合，將“工”字整體，融入到“美”字當(dāng)中，既體現(xiàn)了漢字作為表現(xiàn)符號(hào)使人過(guò)目不忘，直觀感受一種中國(guó)文化和工匠精神的傳承。

粗狂的線條，彰顯了工藝美術(shù)系的歷史悠久，藝術(shù)地位的重要性。標(biāo)志由矩形與正圓切割而成，方中有圓、圓中帶方的中式美。標(biāo)志整體呈對(duì)稱狀態(tài)，即體現(xiàn)了中國(guó)古典藝術(shù)的對(duì)稱之美，同時(shí)也彰顯了工藝美術(shù)的古樸與精致。如圖1所示。

標(biāo)志整體顏色采用中國(guó)紅作為主色，中國(guó)紅是中華民族最喜愛(ài)的顏色，是中國(guó)人的文化圖騰和精神皈依，代表著喜慶、熱鬧與祥和。好比一部紅色的歷史，承載了工藝美術(shù)系許多紅色的記憶。以其豐富的文化內(nèi)涵，盤(pán)成一個(gè)“工美”，高度概括著工藝美術(shù)系生生不息教學(xué)理念的傳承與發(fā)展。

（四）應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)際應(yīng)用

應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)是在基于基礎(chǔ)系統(tǒng)要素設(shè)計(jì)確定后，在品牌的視覺(jué)識(shí)別設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)中進(jìn)行的精細(xì)化組合設(shè)計(jì)。如圖2所示。

作為高校，每學(xué)期的校園文化活動(dòng)是豐富多彩的。為了在集體活動(dòng)中，凸顯二級(jí)學(xué)院的特色，品牌形象設(shè)計(jì)視覺(jué)識(shí)別中應(yīng)用要素的設(shè)計(jì)尤為重要和突出。通過(guò)不同物品展現(xiàn)，使二級(jí)學(xué)院的靈魂具有可視性，使學(xué)生有著家的歸屬感。

在高校集體活動(dòng)中，如團(tuán)體操、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，二級(jí)學(xué)院的標(biāo)識(shí)及輔助圖形印制統(tǒng)一的服飾上，可以使學(xué)生的集體感、榮譽(yù)感上升，有著不同的精氣神。如圖3所示。

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來(lái)臨，各類視頻的紛繁呈現(xiàn)，如抖音、微博、微信公眾號(hào)等，二級(jí)學(xué)院品牌形象標(biāo)志的定格靜止圖片的呈現(xiàn)，可以通過(guò)這類移動(dòng)信息的傳播，打造出極具特色教學(xué)品牌。

（五）公共空間設(shè)計(jì)方案及運(yùn)用

現(xiàn)今設(shè)計(jì)的發(fā)展和人們對(duì)生活品質(zhì)的需求，任何一個(gè)空間都不能缺少標(biāo)識(shí)的導(dǎo)視系統(tǒng)，因此，高校公共空間的導(dǎo)視設(shè)計(jì)起著指示和引導(dǎo)的作用。二級(jí)學(xué)院的導(dǎo)視設(shè)計(jì)，是以整體學(xué)院環(huán)境下，進(jìn)行微小調(diào)整設(shè)計(jì)，體現(xiàn)自身的特色?？墒共煌^者，在不同空間中有著不同的感受。如圖4所示。

互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代下，高校文化除了在精神的刻畫(huà)，更要在視覺(jué)設(shè)計(jì)中表現(xiàn)出來(lái)，高校公共空間的設(shè)計(jì)、視覺(jué)導(dǎo)視系統(tǒng)的展現(xiàn)，可營(yíng)造出一種人文氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境。使學(xué)生們?cè)趯挸ǖ摹?yōu)美的空間中，更加愛(ài)校、愛(ài)學(xué)習(xí)，為今后他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，做好后勤保障工作。如圖5所示。

（六）品牌形象的實(shí)施管理

品牌形象系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)，是時(shí)代精神和文化的必然產(chǎn)物，是文化長(zhǎng)期積淀的過(guò)程。當(dāng)品牌形象設(shè)計(jì)系統(tǒng)完善后，隨之而來(lái)的問(wèn)題是如何保證其正常運(yùn)作。伴隨著社會(huì)和市場(chǎng)的變遷，品牌形象設(shè)計(jì)也要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，使品牌與社會(huì)環(huán)境始終保持高度契合的運(yùn)作。國(guó)際級(jí)企業(yè)一般會(huì)以十年為周期對(duì)品牌形象設(shè)計(jì)系統(tǒng)進(jìn)行導(dǎo)入及整合，導(dǎo)入部分系統(tǒng)的間隔一般也在二至三年，品牌形象設(shè)計(jì)的實(shí)施是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。

本案的品牌形象設(shè)計(jì)是在2020年中旬啟動(dòng)導(dǎo)入的，旨在疫情后二級(jí)學(xué)院以全新面貌呈現(xiàn)，通過(guò)新視覺(jué)設(shè)計(jì)的宣傳呈現(xiàn)，展現(xiàn)后疫情時(shí)代的教學(xué)理念，通過(guò)新視覺(jué)設(shè)計(jì)的宣傳呈現(xiàn)，讓學(xué)生感受到后疫情時(shí)代的教學(xué)是緊跟時(shí)代步伐，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，線上線下教學(xué)的融合的教學(xué)模式，推動(dòng)教師與學(xué)生共同適應(yīng)新的教學(xué)方法，同時(shí)也全體師生之間的關(guān)系，使師生認(rèn)可二級(jí)學(xué)院的教學(xué)理念、文化理念、教學(xué)模式等。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校的校園文化與品牌建設(shè)有著密不可分的關(guān)系，而二級(jí)學(xué)院的品牌形象建設(shè)更是高校品牌建設(shè)的基礎(chǔ)，品牌形象的確定影響著師生對(duì)于高校、文化等方面的認(rèn)知。本案通過(guò)工藝美術(shù)系品牌形象系統(tǒng)的全新整體設(shè)計(jì)，包含基礎(chǔ)要素設(shè)計(jì)和應(yīng)用要素設(shè)計(jì)及運(yùn)用，不難發(fā)現(xiàn)，二級(jí)學(xué)院的品牌形象設(shè)計(jì)的重點(diǎn)內(nèi)容為標(biāo)志設(shè)計(jì)、輔助圖形以及服飾、海報(bào)、空間墻面造型設(shè)計(jì)。好的品牌形象設(shè)計(jì)，可以清晰表達(dá)出高校的內(nèi)涵以及二級(jí)學(xué)院的文化內(nèi)涵。使師生、觀者更加深入地理解和認(rèn)識(shí)品牌形象設(shè)計(jì)對(duì)于高校品牌建設(shè)的作用。

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