教育故事在感悟中呈現精彩

劉紅梅

教育是塑造人的工程，自然有太多的故事發生，每一個教育故事里，都有教師的身影。教育需要故事，故事需要感悟，教育故事因為感悟而更加動人。教育故事由情節和人物組成，而教育感悟則由思想和啟示構建，講好教育故事，能促進教育感悟的誕生。

教育故事記錄難忘的成長經歷。教師是教育策略的設計者、執行者，自然是教育故事的見證者，無論充當什么樣的故事角色，都能夠建立豐厚的感悟積累，這是一份最為難忘的記憶，也是最有價值的工作經歷。雖然構成故事的成分有酸甜苦辣咸，但走過故事的脈絡之后，身后留下的都是沉甸甸的回憶，這應該是人生中最值得珍藏的歷史。一個故事記錄下的不僅是一段旅程，還有銘心的啟示，有故事烘托的記憶，無不讓人刻骨銘心。

教育故事蘊含豐富的育人智慧。教育故事不是一本“流水賬”式小說，應該是一部經典名著，包含豐富的哲理和內涵。無論故事里面包含什么樣的故事情節，也不管故事是什么樣的結局，都會給參與故事的主角和配角留下深刻的啟示，而且可以肯定的是，這些教育感悟是睿智的、是靈動的、是鮮活的，讓每一個人都能夠從中獲得精神上的領悟。教育故事滲透著教師的心血，也凝聚著教師的智慧，教師嘔心瀝血地付出，追求的是故事的圓滿。從這個角度來說，教育故事本身呈現的就是一種硬道理。

教育故事啟迪未來的前進方向。雖然教育故事屬于“過去式”，是對曾經的生動記述，但回味這些故事，我們都會產生無限的感慨和憧憬。如何講好明天的教育故事，是擺在我們面前的重要課題。教育故事都是鮮活的，不管是喜劇還是悲劇，都是前車之鑒，我們要有主動借鑒的意識，站在這面鏡子面前，好好整理衣冠，以飽滿的姿態出現在明天的故事之中。

珍惜昨天的故事，講好今天的故事，準備明天的故事，讓教育故事伴隨我們一同成長。我們是講故事的人，也是演故事的人，更是思考故事的人，深入發掘故事的設計技巧，為教育教學注入更多活水，應該是每一個教師的不懈追求。

回憶教育故事，我們有快樂，也有遺憾。教師職業本身是發光的，如何讓故事的每一個細節發光發亮，是最值得思考的問題。教育故事因為有感悟的支持，才會越來越精彩，我們的成長也是這樣，做一個有故事的教師并不難，難的是成為會思考的教師，讓教育故事在生動演繹中呈現智慧和啟示。愿我們多思、多想、多感悟，呈現教育故事的無限精彩！