偉大建黨精神融入大學生思想政治教育路徑探析

張甜甜

（蘭州理工大學 馬克思主義學院，甘肅蘭州 730050）

一、引言

2021年7月1日在慶祝中國共產黨成立100周年大會上，習近平總書記深刻指出：“中國共產黨的先驅們形成了堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民的偉大建黨精神。”[1]偉大建黨精神是中國共產黨精神之源，它既是對中國精神的生動詮釋，也是對中華民族優秀文化基因的生動彰顯。新時代高校要持續傳承和發揚偉大建黨精神就必須深刻領會建黨精神的科學內涵，充分挖掘建黨精神的思想政治教育價值，運用多種方式將建黨精神融入大學生思想政治教育。偉大建黨精神是珍貴的思想政治教育資源，對落實立德樹人的根本任務，引導大學生增強“四個意識”、堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，肩負實現中華民族偉大復興的中國夢具有重要價值。

通過梳理目前已有的與偉大建黨精神融入大學生思想政治教育的相關文獻，學者們主要從建黨精神的內涵及特征、時代價值、實現路徑等角度研究。李斌雄[2]、耿磊[3]、沈傳亮等[4]、蔡志強等[5]、蒲清平等[6]、陳勝錦[7]等著眼于建黨精神的豐富內涵和主要特征，指出堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民的偉大建黨精神是一個邏輯嚴密、層次清晰的整體，充分展示了信仰、實干、斗爭、奉獻等精神，是新時代育人的精神武器、強黨的精神之源、強國的精神動力。同時指出，弘揚偉大建黨精神，要充分把握建黨精神的科學性、人民性、實踐性等特征。趙鳳欣等著眼于建黨精神的價值，認為建黨精神對于新時代加強黨的建設、深化改革開放和全面建設社會主義現代化國家、邁向第二個百年奮斗目標具有重要的理論和現實意義[8]。王樹蔭等認為，新時代傳承與弘揚偉大建黨精神，為推進治國理政、培育時代新人指引發展方向、提供精神滋養[9]。總之，建黨精神對社會和個體發展具有重要作用，激勵個體在自我成長的同時為新時代中國特色社會主義建設不斷奮斗，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。馬報等則從建黨精神實現路徑的角度指出，推動建黨精神向現實轉化，要繼續推進馬克思主義中國化，堅持和發展中國特色社會主義，進行具有新的歷史特點的偉大斗爭，推進新時代黨的建設新的偉大工程[10]。劉麗娟等認為，將偉大建黨精神融入思想政治理論課教學要注重促進科研成果的教學轉化，豐富教學方式，改革教學方法，納入教學評價，保證偉大建黨精神的高質高效融入[11]。總之，偉大建黨精神是思想政治教育的重要資源，在大學生思想政治教育中至關重要，因此高校需要從多種途徑、多種角度加強大學生建黨精神教育。

學界圍繞建黨精神的科學內涵、主要特征、時代價值為論題和核心的研究相對熱門，取得了較為豐碩的研究成果，為本文的進一步研究提供了方向和思路。但在現有研究成果中，對建黨精神與大學生思想政治教育工作相結合的研究還不多，專著性的研究成果較少。作為學術研究的一個新關注點也存在著“量化”研究不足的問題。既有研究很少將建黨精神本身所具有的文化性與大學生思想政治教育的實踐性結合起來，關于如何通過思想政治教育推動大學生涵養建黨精神的維度和方法還處于探索階段，研究空間還較為廣闊。

二、偉大建黨精神的豐富內涵

偉大建黨精神是中國共產黨精神之源，蘊含豐富且深刻的思想內涵，具體表現為“堅持真理、堅守理想”的求真精神、“踐行初心、擔當使命”的實踐精神、“不畏犧牲、勇于斗爭”的革命精神、“對黨忠誠、不負人民”的奉獻精神。偉大建黨精神既是支撐中華民族銳意進取的精神力量，也是激勵新時代大學生甘于奉獻、敢于擔當的精神食糧。

（一）堅持真理、堅守理想的求真精神

“堅持真理、堅守理想”就是堅持馬克思主義真理，堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。“沒有革命的理論就不會有革命的運動”[12]，中國共產黨從新民主主義革命時期到社會主義建設時期再到改革開放時期的各個歷史階段，都堅持把馬克思主義作為看家本領和指導思想，用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨。“共產黨為什么能，歸根到底是因為馬克思主義行！”[1]馬克思主義強大的生命力根源在于以實踐為基礎的科學性與革命性的統一，中國共產黨在中國革命建設和改革中取得成功的重要原因就是堅持以馬克思主真理為指導，不斷推進馬克思主義中國化時代化。理想信念是中國共產黨人的精神之“鈣”、立身之本、動力之源，指引黨和國家事業前進的方向。中國共產黨把實現共產主義作為黨的最高理想和最終目標，為實現這一理想，無數共產黨人始終堅持馬克思主義信仰，堅定中國特色社會主義理想信念，直面前進道路的風險和挑戰，運用科學理論大膽探索、勇于創新，為實現中國共產主義事業和中華民族偉大復興發揮了重要作用。

（二）踐行初心、擔當使命的實踐精神

“踐行初心、擔當使命”是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興。中國共產黨從一開始就把初心使命作為奮斗目標，并為踐行它而不懈奮斗，“江山就是人民，人民就是江山”[13]，從建黨100年奮斗史到中華人民共和國成立70多年建設史再到改革開放40多年史，中國人民在我國發展的各個歷史階段都發揮著重要作用，中國共產黨也始終堅持一切為了人民，把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，與人民同呼吸、共命運。近代以來，久經磨難的中華民族實現了從站起來、富起來到強起來的歷史性飛躍。這充分證明歷史和人民選擇中國共產黨領導中華民族偉大復興的事業是正確的，中國共產黨的一百年奮斗歷程就是實現中華民族偉大復興的歷史。踐行初心、擔當使命不是響亮的政治口號，而是腳踏實地的行動。從石庫門到天安門、從興業路到復興路，中國共產黨始終發揮無產階級先鋒隊的作用，自覺肩負使命擔子，主動承擔尋求民族獨立、人民解放的歷史任務，為滿足人民群眾對美好生活的向往、實現中華民族偉大復興的中國夢奮力拼搏。

（三）不怕犧牲、英勇斗爭的革命精神

“不怕犧牲、英勇斗爭”是指為建設一個繁榮富強的中國所具有的無比堅強的革命意志，體現為視死如歸、奮勇拼搏等精神。百年前我國處于內憂外患、民族危難之際，無數中國共產黨人帶領人民沖鋒陷陣，不畏強敵、不懼風險，勇敢面對生與死的考驗，置個人生死于度外，為了國家利益甘愿犧牲一切。抗美援朝期間共涌現出英雄集體6 000余個，英雄模范和功臣30多萬人，他們舍“小我”為“大我”、不畏犧牲、視死如歸的可貴精神才鑄就了今天中國特色社會主義現代化建設的輝煌成就。“斗爭是一門藝術，要善于斗爭。”[14]面對階級斗爭，馬克思號召“全世界無產者聯合起來”，毛澤東提出“千萬不要忘記階級和階級斗爭”。中國共產黨成立之初就高舉階級斗爭旗幟，以敢于斗爭、善于斗爭的鮮明特質積極投身到國民革命、土地革命、抗日戰爭和解放戰爭中。中華人民共和國成立后，敵對階級在很大程度上被消滅，中國共產黨繼續堅持斗爭精神，為不斷滿足人民需求、實現中華民族偉大復興開展偉大斗爭。然而，共產黨人的斗爭不是為了斗爭而斗爭、不是為了一己私利而斗爭，是有正確的方向、立場和原則的，是發揚斗爭精神、增強斗爭本領，在斗爭中發展壯大。

（四）對黨忠誠、不負人民的奉獻精神

“對黨忠誠、不負人民”就是無條件對黨的信仰和組織忠誠，對黨的理論和路線方針政策忠誠，始終堅持全心全意為人民服務的根本宗旨。對黨忠誠既是黨員入黨宣誓時的承諾也是黨員必須履行的義務，1927年10 月15日，毛澤東帶領新黨員宣讀了他親自撰寫的第一份入黨誓詞：“犧牲個人，努力革命，階級斗爭，服從組織，嚴守秘密，永不叛黨。”[15]中國共產黨百年歷程中，廣大黨員干部時刻牢記入黨誓詞，忠誠于黨、服務于黨，全面貫徹落實黨的理論和路線方針政策，堅持聽黨話、跟黨走，始終保持對黨忠誠的政治本色。中國共產黨始終堅持以人民為中心，時刻和人民站在一起。無產階級的運動是為絕大多數人謀利益的運動，中國共產黨從來不代表任何利益集團和特權階層的利益，始終代表最廣大人民的根本利益，從群眾中來到群眾中去，出發點和落腳點都在人民，與人民始終保持密切聯系，傾聽人民呼聲，全心全意為人民服務。中國共產黨堅持以人民為中心的發展思想，切實為人民辦實事、辦好事，使改革發展成果更多更公平惠及全體人民，更好為人民創造幸福生活。

三、偉大建黨精神融入大學生思想政治教育的價值意蘊

中國共產黨在百年奮斗歷程中形成的偉大建黨精神，既是對新時代民族精神和時代精神的傳承和發展，也是對大學生進行思想政治教育的重要資源。偉大建黨精神融入大學生思想政治教育是筑牢大學生理想信念的現實需要、強化大學生使命擔當意識的行動指南、錘煉大學生斗爭意志的內在規定和滋養大學生愛國忠黨為民情懷的必然要求。

（一）筑牢大學生理想信念的現實需要

“堅持真理、堅守理想”的求真精神對筑牢大學生理想信念具有重要意義。馬克思主義是立黨立國之根本，是中國共產黨理想信念之靈魂，更是所有大學生精神之“鈣”。在形勢嚴峻、充滿未知甚至危及生命的狀況下，無數中國共產黨黨員之所以選擇主動出征、聽黨指揮、跟黨奮斗，是因為他們內心有共同的理想信念，那就是堅持以馬克思主義為指導推動中華民族的發展。在抗美援朝戰爭中，無數青年中國共產黨員和中國人民勇于反抗帝國主義侵略，心往一處想、勁往一處使，展現出無比堅定的社會主義理想信念。中國共產黨人“堅持真理、堅守理想”的求真精神，對培養大學生堅定的理想信念具有強大的感召力和說服力。“青年的理想信念關乎國家未來”[16]，青年一代有理想，國家就有前途，民族就有希望。因此，高校引導大學生崇敬和信仰馬克思主義，樹立共產主義遠大理想，對實現中華民族復興至關重要。新時代大學生理想信念薄弱的現狀對大學生思想政治教育工作提出了更高的要求，大多數學生對新時期所肩負的使命只是達到認知層面，沒有真正內化為自身的價值追求并付諸實踐行動。偉大建黨精神是筑牢大學生理想信念的生動素材，將其融入到大學生思想政治教育中有助于學生一代堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為實現共產主義革命理想而無懼挫折、不懈奮斗；有助于大學生在面臨新世情、新國情、新矛盾的形勢下，堅定對中國特色社會主義制度的政治認同，樹立為中國特色社會主義事業奮斗的信念追求，激發強烈的愛國主義情感。

（二）強化大學生使命擔當意識的行動指南

“踐行初心、擔當使命”的實踐精神對強化大學生使命擔當意識具有重要意義。習近平總書記在黨的十九大上指出：“要以培養擔當民族復興大任的時代新人為著眼點。”[17]新時代大學生承載著祖國的未來、民族的希望，要以良好的精神狀態和積極作為的擔當意識肩負歷史使命，為實現社會主義現代化、建設社會主義現代化、實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。然而，新時代部分大學生責任擔當意識薄弱，將擔當精神作為響亮的口號，知行不一，尤其是在面對風險挑戰和困難時，缺乏勇于擔當的優秀品質和實干精神。而千千萬萬個革命先烈們在民族危亡時刻敢于挑起重擔，鉚足勁真抓實干，敢闖、敢做、敢拼，為了黨和人民的事業取得成功勇于負責、勇于擔當。中國共產黨人“天下興亡，匹夫有責”的擔當意識是當代大學生學習的典范，為塑造大學生“想為”“敢為”“能為”的堅定信念奠定基石。偉大建黨精神是強化大學生使命擔當意識的行動指南，將偉大建黨精神融入大學生思想政治教育有助于大學生培養責任過硬、能力過硬、作風過硬的擔當品質，提升大學生不拘泥陳規、勇于創新、勇于突破的能力，培育大學生勇挑時代重任、永不懈怠、一往無前的奮斗姿態。

（三）錘煉大學生斗爭意志的內在規定

“不畏犧牲、勇于斗爭”的革命精神對錘煉大學生斗爭意志具有重要意義。習近平總書記在全國教育大會上強調：“要在培養奮斗精神上下功夫”[18]，新時代大學生作為最富有活力、最具創造性的群體，要更加重視培養永久奮斗、不畏艱難、不怕犧牲的高尚品格。中國共產黨百年歷程的偉大事業都是在斗爭中誕生、在斗爭中發展、在斗爭中壯大的。早期共產黨人面對封建主義、帝國主義、官僚資本主義的“三座大山”的壓迫，面對各種救亡圖存運動的失敗，仍然不畏艱險、勇往直前，始終發揚斗爭精神，保持斗爭意志，絕不向惡勢力低頭。然而，新時代部分大學生安于現狀、沒有目標追求，消極的“佛系觀”導致學生消極處事，缺少勇往直前的奮斗精神。中國共產黨人為了國家和人民的利益，奉獻一切甚至是生命，無數革命英雄敢闖敢做的勇于實踐精神啟發大學生要有戰勝困難的堅強毅力，要弘揚斗爭精神、增強斗爭本領。“實現偉大夢想，必須進行偉大斗爭”“打好主動仗，做好各種斗爭的準備”等一系列鮮亮的斗爭話語凸顯出偉大斗爭精神對國家和人民的重要性，激發大學生積極踐行偉大斗爭精神，為建立新世界、實現中華民族偉大復興頑強拼搏、英勇斗爭。將偉大建黨精神融入大學生思想政治教育有助于引領大學生積極傳承和弘揚偉大斗爭精神，培養大學生在克服重大阻力時有敢于斗爭、善于斗爭、敢戰能勝的魄力，錘煉大學生不怕艱難困苦、不怕流血犧牲、無所畏懼、勇于獻身的斗爭精神。

（四）滋養大學生忠黨為民情懷的必然要求

“對黨忠誠、不負人民”的奉獻精神對滋養大學生忠黨為民情懷具有重要意義。大學生是祖國的未來、國家的希望，新時期增強大學生信任黨、熱愛黨、向往黨、忠于黨顯得尤為重要。方志敏烈士說：“我加入了共產黨，從此，我的一切，直至我的生命都交給黨去了。”[19]對黨忠誠是中國共產黨人在中共黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史取得勝利的重要法寶。當前，中國處于社會轉型期，一小部分大學生缺乏用辯證思維看待問題，崇洋媚外、散播不良言論，對中國特色社會主義事業不信任，在思想、行動上未和黨保持一致。因此，將偉大建黨精神融入大學生思想政治教育有助于提高大學生的思想政治覺悟，堅決擁護黨的領導，聽黨話、跟黨走，有助于推動大學生積極踐行黨的理論、路線、方針和政策，真正做到愛黨、忠黨。人民群眾是社會變革的決定力量，大學生作為祖國未來建設的棟梁，要站穩人民立場，牢記人民群眾主體地位，把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，盡己之力為滿足人民美好生活需要而奮斗。抗擊疫情期間，中國共產黨人奮戰在抗疫前線，他們始終堅持以人民為中心，與人民風雨同舟、命運與共，始終堅守不負人民的初心情懷，切實把造福人民作為最根本的職責。然而，在市場經濟下，一少部分大學生利己主義、功利主義的價值取向愈發明顯，過分看重個人價值，忽視社會價值和個人價值的統一，而中國共產黨人始終堅持至高無上的人民立場對培養大學生堅持為人民服務的高尚情懷具有重要的引領作用。將偉大建黨精神融入大學生思想政治教育，有助于滋養大學生為人民服務的情懷，增強大學生奉獻社會、報效國家的意識和責任感，激勵大學生為建設社會主義現代化國家“添磚加瓦”。

四、偉大建黨精神融入大學生思想政治教育的路徑探析

偉大建黨精神是具有時代特色的思政素材，高校運用課程育人、實踐育人、網絡育人等方式推進建黨精神與大學生思想政治教育的深度融合，對增強大學生思想政治教育的針對性和實效性，引導大學生將建黨精神內化于心、外化于行，牢記時代使命感和時代責任，爭做擔當民族復興大任的時代新人具有重要作用。

（一）課程育人：將建黨精神融入大學生思想政治教育“主渠道”

高校教學培養大學生最重要、最有效的陣地是課堂，最關鍵的載體在于課堂教學活動，弘揚中國精神是新時代高校思想政治理論課題中應有之義，高校要更有效地將建黨精神融入大學生思想政治教育“主陣地”。第一，找準建黨精神在高校思政課教學中的切入點。教師作為教學過程中教的主體，要對建黨精神有深入的認知與理解，在課堂教學中積極主動且富有創造性地對建黨精神進行宣講，深刻詮釋建黨精神的實質要義和精髓。課程思政既不是人為強加于各專業課程之中，也不是游離于各專業課程之外，而是有機融入其中[20]。在“馬克思主義基本原理概論”中結合馬克思主義和人民群眾在歷史發展中的作用等內容,在“思想道德修養與法律基礎”中結合理想信念、弘揚中國精神、增強愛國主義等內容，在“中國近現代史綱要”中結合黨史國史等內容，在“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”中結合馬克思主義基本原理與中國實際相結合的歷史進程等內容，在“形勢與政策”中結合建黨精神與中華民族偉大復興之路內在關系等內容中找到切入點，將偉大建黨精神融入大學生思想政治教育“主陣地”，引導大學生正確理解并深刻感悟中國共產黨百年歷程中的內在價值追求和道德觀念，積極踐行求真、實踐、斗爭、奉獻等精神，不斷傳承和弘揚偉大建黨精神。第二，創新思政課教學方式。思政課教學就要摒棄傳統“大水漫灌”式的教學方式，精準了解大學生思想特點和需求，綜合運用思想政治教育多種平臺因材施教，針對建黨精神創新授課形式，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事。通過列舉事例、議題討論、情景模擬、交互式課堂、全場景個性化“云學習”等教學方式發揮學生主體的作用，提升學生學習的參與感、獲得感，使學生深刻領會并汲取“四史”中中國共產黨人的精神力量，推進學生在接受建黨精神教育中筑牢理想信念、強化使命擔當、錘煉斗爭意志、滋養忠黨為民情懷，增強學生對偉大建黨精神的尊重感與認同感。

（二）實踐育人：將建黨精神融入大學生思想政治教育“主陣地”

高校要增強思想政治教育的實效性就必須重視課外實踐工作，運用校園文化活動和社會實踐活動等方式更好地拓展思政教學課外活動，引導大學生將偉大建黨精神內化于心、外化于行。一是將建黨精神滲透到校園文化活動中。要“寓教于無聲無息之中”[21]，學校借助主題墻、宣傳板、英雄塑像、紀念設施等營造良好的校園文化氛圍，強化建黨精神宣傳，給學生以直觀印象，潛移默化地影響學生理解并認同建黨精神的深刻內涵和時代價值；開展以建黨精神為主題的讀書會、專題講座、辯論賽、征文演講、主題黨日與團日等活動，在中國共產黨重大節日、紀念日等重要儀式時，引導學生舉辦畫展、表演歷史劇、講述歷史故事、唱紅歌比賽等，深化學生在校園文化活動中對建黨精神的認識，感悟中國共產黨人的理想追求、初心使命和政治品格，自覺踐行偉大建黨精神。二是將建黨精神滲透到社會實踐活動中。學校要充分利用紅色文化資源，建立校外學習實踐基地，定期組織學生參觀革命歷史紀念館、戰爭遺址遺跡，烈士陵園等，充分發揮紅色研學實踐教育基地的作用，引導學生重溫歷史，真切理解中國共產黨艱苦卓絕的奮斗過程，提升學生愛黨、愛國、愛民的思想境界；有條件的學校可組織并指導學生采訪身邊的革命老兵，憶黨百年歷程中的先進事跡和模范人物，啟發學生強烈的情感認同，引導學生學習革命英雄的首創精神、斗爭精神、奉獻精神等，厚植愛國主義情懷。正如列寧指出：“做一個青年團員，就要把自己的工作和精力全部貢獻給公共事業。”[22]學生可利用寒暑假和業余時間積極參加社會公益服務和志愿服務等活動，在服務社會和他人中樹立正確的奮斗觀和價值觀，肩負起實現中華民族偉大復興的歷史使命。

（三）網絡育人：將建黨精神融入大學生思想政治教育“主干線”

就高校思想政治工作環境而言，‘互聯網+思想政治教育’已經成為新的思想政治教育模式[23]。思想政治教育要更好地發揮作用就須充分運用網絡教育“新課堂”開展大學生建黨精神教育。一是豐富建黨精神網絡教育內容。網絡教育內容要融入時代元素，因事而化、因時而進、因勢而新，利用網絡課程資源增設“建黨精神”專欄，及時刊登建黨精神最新研究成果，定期向學生推送最新建黨精神小故事，化抽象為具體、化靜態為動態，增強建黨精神的影響力；為滿足學生多樣化需求，網絡教育內容要更加注重與學生實際生活相聯系，從學生實際需求出發，結合鮮活事例和具體實踐生動詮釋中國共產黨感人事跡，設置建黨精神相關話題發動學生積極參與網上互動，組織學生觀看反映建黨精神的優秀影視和文學作品，激發青年積極向上的正能量。二是創新建黨精神網絡教育形式。學校將建黨精神之求真、實踐、革命、奉獻精神融入高校網絡在線課程、學習強國、慕課、微信公眾號、QQ群、微博、抖音等網絡平臺，推送以建黨精神為主題的推文和典型事例，定期開展網絡講座、座談會和青年大學習活動等，凸顯建黨精神的價值引領。教師運用學生喜聞樂見的話語方式，融入真情實感，通過多樣化且富有時代性的網絡語言開展直播互動交流，增強師生互信度，提升建黨精神教育的有效性。“高校加強網絡思想政治教育，沒有吸引，就沒有網絡思想政治教育。”[24]高校可借助VR等教學資源供大學生網上暢游革命古跡，調動學生學習建黨精神的興趣，使學生身臨其境地感受建黨之不易，激發學生成長為胸有大志、心有大我、肩有大任的有為青年。

五、結語

偉大建黨精神是中國共產黨精神之源，凸顯了中國共產黨人的共同價值追求，凝結著中國億萬人民與黨同心、攜手奮進的磅礴力量，為我們立黨興黨強黨提供豐厚滋養。“堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民”的偉大建黨精神內涵深刻且豐富，不僅為大學生思想政治教育提供了豐富資源，也增強了思想政治教育的育人實效，對塑造大學生敢于擔當、艱苦奮斗、無私奉獻等鮮明品格具有現實意義。高校要落實好立德樹人的根本任務，積極將偉大建黨精神融入大學生思想政治教育，引導大學生堅持以中國共產黨先驅們為榜樣服務社會、奉獻社會，與民族同命運、與祖國共奮進、與時代齊發展，激發大學生為實現中華民族偉大復興的中國夢添磚加瓦的精神動力。