項(xiàng)目式學(xué)習(xí)賦能計(jì)算思維教育

計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展，使得人類社會(huì)在短短的幾十年間形成了信息社會(huì)，信息素養(yǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代人的基本素養(yǎng)之一，其中，計(jì)算思維作為通識(shí)教育的一部分，通過(guò)幾十年的發(fā)展，已經(jīng)形成社會(huì)共識(shí)。而計(jì)算思維教育無(wú)論是在學(xué)科領(lǐng)域、教學(xué)方式領(lǐng)域還是思維評(píng)估領(lǐng)域，都還存在認(rèn)識(shí)待提升、內(nèi)涵待豐富的情況。針對(duì)這些情況，本期專題邀請(qǐng)到部分一線教師，請(qǐng)他們著重談?wù)勗谥行W(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)探索計(jì)算思維教育的意義和方式。

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