偉大抗疫精神融入青年學生思想教育的價值與路徑

吳艷麗，李風華

（湖南師范大學 馬克思主義學院，長沙 410081）

2020 年9 月8 日，在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上的講話中習近平總書記清楚地指出，“在這場同嚴重疫情的殊死較量中，中國人民和中華民族以敢于斗爭、敢于勝利的大無畏氣概，鑄就了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共的偉大抗疫精神?！保?］以習近平同志為核心的黨中央用短短二十個字對抗疫精神進行了高度的凝練概括，生動闡明了抗疫精神的內涵與本質。

一、偉大抗疫精神的豐富內涵

（一）生命至上的人文主義精神

堅持把人民群眾的生命安全和身體健康放在首位，堅持人民利益至上。在中國傳統文化中，儒家就強調“仁者愛人”的博愛思想，而這種中華優秀傳統文化中的博愛思想與中國共產黨的人民情懷不謀而合。

在全球健康峰會的講話中，為推動實現全球團結抗疫和世界經濟恢復發展，國家主席習近平提出，“抗擊疫情是為了人民，也必須依靠人民?！?/p>

［2］生命的寶貴在于每個人的生命只有一次，因此每個人的生命都應該得到尊重，每個人都有生存下去的權利。中國共產黨歷來堅持以人為本的發展思想，作為領導核心的黨中央切實發揮統攬全局的作用，把保護全國人民的生命安全和身體健康放在首位，在第一時間對黨員干部進行集中統一指揮，領導全國人民共抗疫情。疫情來勢洶洶，但黨中央的領導堅強有力，廣大黨員干部堅持初心與使命，前線的醫療工作者逆行出征，竭力救治新冠肺炎患者，不遺漏、不放棄每一位感染者，尊重每一個人的生命。

經過八個多月艱苦卓絕的抗疫斗爭，中國人民團結一心匯聚成一股勢不可擋的力量去克服抗疫斗爭中的重重困難，取得了抗疫斗爭的初步偉大勝利。全心全意為人民服務從來不是一句空話，而是對人民的承諾，中國共產黨用實際行動讓每個身在社會主義中國的人都感受到了幸福。疫情無情人有情，為了維護每位群眾的切身利益不受損失，我們真正做到了不顧一切。從嗷嗷待哺的嬰兒到黃發垂髫的老人，每個人的生命都得到了切實的尊重。這充分體現了中國人民生命至上的人文主義精神。

（二）舉國同心的集體主義精神

堅持萬眾一心，同甘共苦。集體主義精神在中國有很深的歷史淵源，先秦諸子百家爭鳴時，集體主義精神就有所體現。自中國共產黨成立以來，始終用強大的領導力把全國人民團結在一起。

新冠肺炎疫情發生以后，全國人民患難與共，共同抗擊疫情，筑起抗疫的牢固防線。作為我國這場疫情阻擊戰主戰場的武漢，疫情形勢最為嚴峻，火神山醫院和雷神山醫院先后在短時間內建成并投入使用，并舉全國之力改建方艙醫院、規劃開辟多個大型集中隔離治療點。

平凡造就偉大，千千萬萬個群眾都默默無聞地奉獻著自己。無數名醫療工作者奮斗在抗疫第一線，舍生忘死地挽救人民生命；無數科研人員夜以繼日，奮力攻關研發疫苗；無數個基層黨員干部沖鋒陷陣，發揮其先鋒模范作用；無數名社區衛生工作者在全國幾十萬個城鄉社區日夜值守；無數個新聞媒體工作者不畏艱險深入抗疫最前線，及時將最新的疫情防控訊息傳達給全國民眾。在疫情面前，中國人民風雨同舟、眾志成城，充分體現了中國人民舉國同心的集體主義精神。

（三）舍生忘死的無私奉獻精神

在苦難面前無所畏懼并敢于戰勝苦難的頑強意志。“世上沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人?！保?］在短時間內我們能夠有如此優異的抗疫表現，離不開每個堅守在崗位上兢兢業業的普通人，他們用平凡造就偉大。

冒著被感染甚至犧牲的危險，無數名醫療工作者堅守在抗疫一線，爭分奪秒拼盡全力將無數條危在旦夕的生命從鬼門關挽救回來，很多醫護人員倒在抗疫戰場上再也沒有醒過來，救死扶傷、大愛無疆的醫者情懷在他們身上體現得淋漓盡致。廣大黨員干部、人民解放軍、武警特種部隊官兵、公安民警臨危受命，沖鋒陷陣在最前線。廣大科研人員奮力攻關，只為能夠盡早研究出疫苗，挽救更多人的生命。他們不求回報、將自己無私奉獻給國家和人民，他們值得我們尊重與銘記。

中華民族歷經千年風雨仍能頑強前行，不是某一個英雄人物的功勞，而是千千萬萬個普通人能夠在危險中挺身而出。在新冠肺炎疫情肆虐的形勢下，中國人民用“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的頑強斗志經受住了磨煉與考驗，讓無數人間奇跡發生，充分體現了中國人民舍生忘死的無私奉獻精神。

（四）尊重科學的科學主義精神

堅持求真務實、開拓創新。新冠肺炎疫情被稱為影響人類歷史進程的第五次疫情，新冠疫情的全球大爆發是我們未曾料想到的?？挂叨窢幹?，黨中央始終秉持科學精神，嚴謹有序地推進防疫進程，保證全國疫情防控工作能夠有條不紊地進行，并讓新冠肺炎疫情在有限的時間內得到了控制。

在抗擊新冠肺炎疫情面前，我們是“摸著石頭過河”，在遵循科學規律的基礎上，勇于創新，在新冠肺炎的疫苗研制出來以前，創新性地將中西醫結合起來，推出一種有效的新冠肺炎藥物療法。新冠疫苗研發人員在疫苗研制方面奮力攻關，經過不懈努力甚至不惜犧牲自己的生命，才使得中國在疫苗研發研制等領域取得了重大突破，并處于世界領先地位。正因為我們始終堅持科學精神，迅速制定應急措施，才使得醫護人員有條不紊地進行治療，各個生產部門順利復工復產，及時調整口罩防護服等重要醫療物資的生產方案，教學改為線上教學來保證教育教學工作順利進行，大數據追蹤活動軌跡、穩定疫情人員流動……這充分體現了中國人民尊重科學的科學主義精神。

（五）命運與共的人道主義精神

堅持和衷共濟、愛好和平。百年未有之大變局是影響人類發展進程的重要態勢，世界政治經濟發展已經進入了動蕩和變革期，新冠肺炎疫情嚴重加劇了當代國際政治經濟社會的動蕩，如何應對這種大變局，中國給出的答案是構建人類命運共同體。

中國堅持同舟共濟、團結合作。面對全球嚴峻的新冠肺炎疫情發展情勢，我們仍需要繼續秉持人類衛生健康命運共同體發展理念，加強國際抗疫合作。中國作為擁有五千年歷史文化的文明古國，“滴水之恩當涌泉相報”是刻在我們骨子里的文化。在抗疫斗爭中，中國與其他國家互相幫助，在力所能及的范圍內盡可能地幫助其他國家。中國作為負責任的國際大國，嚴格履行大國擔當，在自身抗疫急用物資需求量巨大、供不應求的條件下，仍然向急需抗疫物資的其他國家和地區提供無償援助。中國在疫情面前，堅持共商共建共享，充分體現了中國命運與共的人道主義精神。

二、偉大抗疫精神融入青年學生思想教育的價值意蘊

（一）培養新時代“四有青年”的時代要求

新時代“四有青年”指的是有理想、有道德、有文化、有紀律的青年。習近平總書記在十九大報告中曾多次寄語青年，“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望?！保?］

首先，偉大抗疫精神有助于廣大青年學生堅定不移地堅持馬克思主義理想信念。在偉大抗疫斗爭中，中國共產黨始終堅持以人民為中心的偉大奮斗目標，主張人民群眾生命安全和身體健康至上，全力以赴地救治每一個患者，不遺漏、不放棄任何一位感染者，廣大黨員干部和廣大基層黨組織奮勇當先、沖鋒陷陣。此次偉大抗疫實踐就是對青年學生進行馬克思主義信仰教育的鮮活教材。

其次，抗疫精神有助于提高青年學生的道德素養。中國不斷繁榮發展離不開偉大精神的不斷滋養，從土地革命時期的井岡山精神到新中國成立后的雷鋒精神，現在又有偉大抗疫精神。特別是在抗疫斗爭中千千萬萬人民群眾身上體現出的無私奉獻精神，給青年學生以莫大鼓舞，能滋養當代青年學生的精神世界。

再次，抗疫精神可以激發青年學生的學習斗志。在此次抗疫斗爭中，沖在前線趕赴救援的廣大醫務人員，醫術精湛，醫德高尚，爭分奪秒地挽救感染病患；廣大科研工作者全力投身科研，研發疫苗以及各種防控病毒追蹤監測系統；廣大新聞工作者深入最前線，將最新的抗疫消息傳遞給我們，所有這些都是偉大抗疫精神，這將會激發青年學生的學習斗志，增強自身本領來報效祖國。

最后，抗疫精神能使青年學生意識到紀律意識的重要性。嚴明的紀律作風，是凝心聚力抗疫情的重要保障。只有所有人都嚴格守住紀律紅線，才能讓疫情得到快速控制。在抗疫斗爭中，身在疫情防控阻擊戰主戰場的武漢人民識大體、顧大局，自覺服從黨中央的疫情防控工作安排，為積極爭取抗疫斗爭的勝利作出了巨大的貢獻，通過對偉大抗疫精神的學習也使得青年學生能夠增強紀律意識、大局意識。

（二）建設社會主義現代化強國的現實需要

青年學生是最具有生命活力、最善于創新創造的群體。誰贏得了青年學生，誰就掌握了未來。雖然時代主題沒有改變，但是一些威脅世界和平的因素仍普遍存在，國際政治社會仍然很不太平，難以想象和平年代阿富汗短短幾天內就發生了政權更迭。中國的內外安全威脅依然存在，尤其是意識形態領域的安全問題尤為突出。意識形態的斗爭沒有硝煙，但我們要居安思危。當今世界處于百年之大變局，中國需要于這種變局中不斷發現新機、抓住機遇來謀求自身的發展，而發展的前提就需要有一個相對和平的發展環境。

在新冠肺炎疫情發生以前，很多青年學生對西方文化的接受度很高，甚至認為西方的月亮比中國的月亮圓，這次疫情喚醒了青年學生的愛國熱情。疫情之下我們更多地看到了西方國家之于我們國家劣勢的一面，黨中央強有力的集中統一領導，對疫情進行積極管控，把人民的生命財產安全放在第一位，率先研發出新冠肺炎疫苗，并靠著國家的強有力領導實現全面疫苗接種。而反觀崇尚“自由民主”的西方國家，對疫情的管控消極懈怠，民眾對疫情也沒有足夠重視，在前期中國積極防控給國際社會留下充裕的防護時間時，西方國家并沒有采取強有力的措施對民眾進行干預，上至政府官員下至普通群眾仍然舉行大規模的集會，使廣大普通民眾深受其害。

這次新冠肺炎疫情反映出中國共產黨領導的優越性，同時也反映出西方政治體制存在的一些弊端。疫情之后，青年學生的愛國熱情被大大激發，習近平總書記在紀念五四運動100 周年大會上的講話中明確指出，“實踐充分證明，中國青年是有遠大理想抱負的青年！中國青年是有深厚家國情懷的青年！中國青年是有偉大創造力的青年！無論過去、現在還是未來，中國青年始終是實現中華民族偉大復興的先鋒力量！”［4］青年學生肩負著祖國的前途和未來，青年學生一代奮力投身祖國的建設，中華民族的偉大復興必將指日可待。

（三）鼓舞當代青年學生發奮向上的有效路徑

“魯迅先生說，青年‘所多的是生力，遇見深林，可以辟成平地的，遇見曠野，可以栽種樹木的，遇見沙漠，可以開掘井泉的’。”［4］我們的時代，是為實現中國夢奮力拼搏的時代，這需要廣大青年學生履行自己的擔當。此次抗疫斗爭中，“九○后”“○○后”參與抗疫的醫務人員不在少數，他們不畏困難、挺身而出、不怕犧牲，用自己年輕的臂膀承擔起國家和民族賦予的責任，在祖國最需要的地方奉獻著自己。

在此次抗疫斗爭中，涌現出了許多青年英雄。為了不在青春路上留遺憾，青年學生積極投身到抗疫一線中去，各個抗疫現場都可以看到他們的身影，大學生抗疫志愿者隊伍遍布于城市的每個角落，在各項任務中發光發熱。在學校中，他們是青春洋溢的學生；走上抗疫戰場，他們是勇敢堅毅的戰士。2008 年汶川大地震幸存的小女孩，如今已經長大成為一名護士，疫情爆發后她主動請纓奔赴武漢，她是不忘恩情的小護士，值得我們尊重與贊頌；在緊張的疫情之下，在醫護資源極度缺乏的情況之下，有的青年醫生推遲了自己的婚禮，“疫情不散，婚期延遲”，他們把“大家”放在了“小家”之前。這樣的青年英雄數不勝數，他們成為抗疫斗爭中一抹靚麗的青春風景線，他們的榜樣作用更有利于激發更多優秀的當代青年學生去拼搏奮斗。

實踐出真知。青年學生一代積極投身于抗疫一線，身體力行，比書本上學來的更加深刻?？挂叨窢幍恼麄€過程青年學生都親身經歷，也更容易共情，更易受到抗疫精神的鼓舞，用積極奮發向上的態度去經營好自己的人生。

三、偉大抗疫精神融入青年學生思想教育的路徑選擇

（一）偉大抗疫精神融入家風家教

家庭是青年學生的第一所學校，父母是青年學生的第一任老師，優良的家風家教對青年學生的思想有著潛移默化的影響?？v觀歷史上關于家庭教育的《顏氏家訓》《誡子書》《曾國藩家書》等等，其共通之處主要在于它們確證了“國之本在家，家之本在身”的基本要義，透析了優良家風對于家教的潛在重要性。［5］

黨的十八大以來，國家對于推進精神文明建設十分重視，良好的家風家教是青年學生形成良好三觀的重要依托。父母如果能言傳身教，將偉大抗疫精神傳承給青年學生，就可以幫助青年學生自覺地將抗疫精神轉化為優良行為習慣。在抗疫實踐中，許多青年學生志愿者就是追隨著父母長輩的步伐，義無反顧地奔赴在抗疫戰場上，這充分體現了父母長輩言傳身教的重要作用。

一代人有一代人的偉大歷史使命，一代人有一代人的歷史責任感和擔當，青年學生承載著父輩們的寄托，是我們國家加快實現中華民族偉大繁榮的關鍵一代。青年學生一代應該接過父輩手中的接力棒，將這種愛國精神與奮斗精神薪火相傳下去。家是精神傳承最好的場所，是最好的教化方式，它潤物細無聲卻充滿力量，育人于無形就是這個道理。

（二）偉大抗疫精神融入課堂和教材

偉大抗疫精神是我們在抗擊新冠肺炎疫情的過程中產生的，給我們的課堂提供了新的理論和實踐，可以更好地通過課堂傳遞給廣大青年學生。2020 年，“全國大學生同上一堂思政課”刷爆社交網絡，全國的青年學生一起聽思想政治課，對思想政治課的學習熱情得到爆發式提升。

在課堂中融入偉大抗疫精神，一是學校要著力推動把抗疫精神教育融入學校思想教育工作常態化。教師需要把握抗疫精神的教育內涵以及教學精髓，增加教學的生動性，將抗疫精神靈活融入青年學生的精神世界，讓青年學生能夠切實感悟到抗疫精神所包含的內在價值。二是要引導青年學生看清疫情背后意識形態戰的嚴峻性。在抗疫實踐中，我們可以清楚地看到中國共產黨在開展抗疫斗爭過程中的作為和西方一些資本主義發達國家在抗疫過程中的種種不作為，在中西方不同國家的抗疫對比中，教師要因勢利導幫助青年學生增強對國家的自信，自覺地擁護中國共產黨的領導。三是引導青年學生從抗疫實踐中看到“四個偉大精神”的力量。通過學習“四個偉大精神”幫助廣大青年學生筑牢努力實現中華民族偉大復興的精神根基。

在教材中融入偉大抗疫精神。“要把抗疫精神的文化淵源、實踐來源、科學內涵、精髓要義、時代意義和抗疫斗爭中體現出來的代表中國精神的典型案例、榜樣故事等內容融入教材并編入其中，在教材中科學解讀抗疫精神，充分體現馬克思主義中國化的最新成果?！保?］在學校開展思想政治理論課教材的編寫與修訂，把抗疫精神貫穿到青年學生思想教育的方方面面。

（三）偉大抗疫精神融入社會生活

唯物史觀認為，社會存在決定社會意識?，F實生活中的社會實踐是人們價值觀生成的現實基礎。在此次全國開展抗疫斗爭的過程中，青年學生已經成為推動抗疫斗爭的重要力量，許多優秀青年學生主動參加全國抗疫志愿者服務工作，用自己實際行動踐行了志愿者精神。

堅持知行合一。鼓勵青年學生在提高自身知識文化素養的同時，努力提升實踐能力。沒有硝煙的抗疫斗爭是更為可怕的戰爭，廣大青年學生主動請纓奔赴祖國抗疫的第一線，在電視新聞報道上我們時?？梢钥吹?，他們義無反顧地堅守在工作崗位上，用自己的實際行動詮釋了青年學生的擔當。

抗疫斗爭與每個人息息相關，尤其是新冠疫情剛爆發時，幾乎全員居家隔離，從在抗疫一線為挽救病患奉獻的醫護人員，到身處各處為抗疫工作默默奉獻的工作人員，人人都是英雄。社會是青年學生學習的大課堂，在社會實踐中不斷歷練，新一代青年學生用實際行動證明他們可以接過時代的接力棒。

（四）偉大抗疫精神融入網絡

在青年學生接受思想教育的過程中，網絡是一個重要的平臺。網絡傳播為我國開展廣大青年學生的思想政治教育工作提供了便利，將抗疫精神借助網絡平臺傳遞給青年學生，是對青年學生進行精神滋養的一種有效途徑。

當今世界網絡技術飛速發展，互聯網、人工智能等對青年學生的思想觀念產生巨大的影響。所以我們需要創新講解抗疫精神的形式，潛移默化地使抗疫精神對青年學生思想產生教化作用。

一是充分利用好網絡傳播平臺。在信息化發展時代，信息化的傳播已經呈現出一種碎片化、去中心化的發展趨勢，像抖音、b 站等已經逐漸成為廣大青年學生自主學習和人際交往的重要平臺，我們可以在這些傳播平臺上繼續加強關于抗疫精神的教育宣傳，宣傳抗疫斗爭中所體現的愛國精神，進一步激發廣大青年學生的愛國熱情，創新抗疫精神傳播的途徑。

二是可以開辦一些特色在線課程。在新冠肺炎疫情爆發期間，學校的教學工作難以順利開展，因此教育部頒發了相關指導意見，并著重強調了在線教學的重要性。國家為了支持線上教學，出臺了一系列的方針政策，如免費開放在線課程、加快研發國家精品課程、加強疫情防控宣傳。我們可以將在線課程與各個專業相結合，創作彰顯抗疫精神的在線課程。例如對于藝術類專業，可以將偉大抗疫故事以演講、話劇、小品、相聲等生動的形式表現出來，制作成精品在線課程，宣傳抗疫斗爭中的感人故事和抗疫英雄，讓人們了解和熟悉?？挂呔裨谂c青年學生專業相結合的同時，也增加了抗疫精神對青年學生的感染力與吸引力。

綜上所述，偉大抗疫精神作為一種精神力量，能夠給予青年學生精神激勵，使得青年學生在實現夢想的過程中備受鼓舞，增加前進的動力。青年學生應當不斷從偉大抗疫精神中汲取力量，勇擔時代使命，在奮斗中實現人生夢想。