古典舞者的剛與柔

趙漢琪

沒有布景，沒有音樂，只有呼呼的風(fēng)聲和悠遠(yuǎn)的風(fēng)鈴聲。泛著微光的舞臺上薄霧繚繞，身著飄逸白衣的少年，輕盈起舞。

風(fēng)乍起，少年隨風(fēng)而舞，享受拂面清風(fēng)；風(fēng)漸強(qiáng)，風(fēng)中嬉戲的少年或翻騰、或跳躍、或旋轉(zhuǎn)，好似一片曼妙樹葉，隨風(fēng)律動；風(fēng)漸止，少年也漸漸平靜，輕柔舞動，欣賞風(fēng)過后的景致。

這支舞名為《風(fēng)吟》，臺上舞者蒲宇動作柔中帶剛，自如優(yōu)美，行云流水，配合光影、聲色多種元素，用高超舞技將“風(fēng)”的質(zhì)感帶給觀眾，傳遞古典舞獨(dú)有的意境。

從經(jīng)典中汲取養(yǎng)分

謝幕數(shù)次后，大幕徐徐關(guān)上，“為人民而舞”——《舞動經(jīng)典》首場演出落下帷幕。蒲宇松了口氣，“完完整整呈現(xiàn)在觀眾眼前還是很有成就感”。90分鐘時間，觀眾跟隨舞者穿越古今，領(lǐng)略中國舞蹈史上不同時期的巔峰之作。

2020年12月30日，北京舞蹈學(xué)院慶祝建黨百年百部作品展播活動“為人民而舞”正式啟動。在建黨百年的特殊時間節(jié)點，這項活動用經(jīng)典作品展播形式重溫中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民的革命史、奮斗史和創(chuàng)業(yè)史，深入挖掘優(yōu)秀舞蹈作品的思想價值和現(xiàn)實意義。

2021年10月28日在北京首演的“為人民而舞”——《舞動經(jīng)典》則是北京舞蹈學(xué)院青年舞團(tuán)對建校以來經(jīng)典作品的一次回望。

從“為人民而舞”啟動之初，蒲宇心中有根“弦”一直緊繃，不僅因為要表演獨(dú)舞《風(fēng)吟》、第一次做執(zhí)行制作人、第一次做舞蹈編導(dǎo)，更因為這次演出的分量。

蒲宇所在的北京舞蹈學(xué)院青年舞團(tuán)（簡稱“青年舞團(tuán)”），擁有近年北京舞蹈學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生的超強(qiáng)陣容，大部分團(tuán)員曾在權(quán)威舞蹈賽事中獲得金獎，被稱為“中國第一個具有學(xué)院派風(fēng)范的一流舞蹈團(tuán)”，在業(yè)內(nèi)享有盛譽(yù)。此次青年舞團(tuán)以“為人民而舞”為主題，復(fù)排經(jīng)典劇目，整合全國舞蹈人才，面向全國十余個城市推出三十余場演出，旨在拓寬藝術(shù)傳播渠道，托舉青年藝術(shù)人才，宣傳黨的文藝路線，獻(xiàn)禮黨的百年華誕。

《舞動經(jīng)典》既匯聚了《扇舞丹青》《風(fēng)吟》《楚腰》《點絳唇》《黃河》《秦王點兵》等北京舞蹈學(xué)院建校以來的20部經(jīng)典作品，又包括《青山遠(yuǎn)黛》《女人與海》《春去秋來》等以全新視角和當(dāng)代審美潛心創(chuàng)作的新劇目。

此次張云峰編導(dǎo)、蒲宇獨(dú)舞的《風(fēng)吟》，誕生于北京舞蹈學(xué)院，被認(rèn)作當(dāng)代古典舞“大寫意”代表作，近二十年久演不衰。在他看來，有幸重新演繹這些中國舞蹈歷程中閃耀的作品，既是致敬，也是對時代記憶的梳理和回望。

把這些經(jīng)典作品重新帶回到觀眾面前，對蒲宇而言很有意義。“用當(dāng)下的審美和技藝，重新詮釋經(jīng)典節(jié)目，能汲取不一樣的養(yǎng)分。”除了能看到青年舞團(tuán)對時代的敬意之外，還有著舞者對當(dāng)下的觀察與思考。

女子群舞《青山遠(yuǎn)黛》是蒲宇首次擔(dān)綱編舞的原創(chuàng)作品，靈感來源于明代詩人高珩的《春日雜詠》。“青山如黛遠(yuǎn)村東，嫩綠長溪柳絮風(fēng)。鳥雀不知郊野好，穿花翻戀小庭中。”初讀這首詩，蒲宇便被“黛”字吸引。“‘黛是中國傳統(tǒng)水墨的一種顏色，常用作古代女子畫眉。青黛描眉，色如遠(yuǎn)山，眸似秋水橫波，柔情且堅定，溫婉女子的形象躍然眼前。”

遠(yuǎn)山云霧縹緲，近水細(xì)雨繚繞，七位清秀女子娉婷裊裊，云鬢斜簪，黛筆描眉，仿佛從畫中走出，一顰一笑皆有情。為營造完美的舞臺意蘊(yùn)，蒲宇在服裝、舞美中也滲透了自己的創(chuàng)作理念，描繪出浪漫、優(yōu)美的畫卷。從臺下經(jīng)久不息的掌聲中，他聽到了觀眾的認(rèn)可與贊美。

在《舞動經(jīng)典》舞臺上，蒲宇既展示成熟舞者的風(fēng)韻，也傳遞青年創(chuàng)作者的態(tài)度。與此同時，他還擔(dān)綱一個重要角色——執(zhí)行制作人。首次擔(dān)任執(zhí)行制作人，蒲宇壓力不小。“演員是相對‘自我的，表達(dá)好自己的作品，對自己負(fù)責(zé)就可以，執(zhí)行制作人則不然。”前期與主辦方溝通、統(tǒng)籌，負(fù)責(zé)二十多個節(jié)目排練、舞美，配合宣傳，還要兼顧自己的獨(dú)舞作品和編導(dǎo)作品……面對壓力的同時，蒲宇也倍感幸運(yùn)。“這么多節(jié)目基本都請到原版導(dǎo)演現(xiàn)場排練，能與這些平時很難見到的大藝術(shù)家現(xiàn)場工作，聆聽他們對藝術(shù)的理解，機(jī)會難得。”

找到心中熱愛

蒲宇自認(rèn)兒時就有些跳舞天分，“只要看見唱歌跳舞的場景，就不由自主跟著學(xué)”。從幼兒園開始，班里有文藝活動，老師總能在人群中一眼選中他。

都知道舞蹈是童子功，蒲宇卻直到10歲才開始在少年宮正式學(xué)跳舞。10歲的男孩骨骼發(fā)育已近完全，掰腿、開胯、下腰、踢腿這些常規(guī)訓(xùn)練，讓蒲宇比同班孩子多吃了不少苦。凡事不服輸?shù)膫€性，令他在動作標(biāo)準(zhǔn)性上，對自己要求特別嚴(yán)格。

學(xué)舞蹈半年多后，北京舞蹈學(xué)院附中去蒲宇的老家安徽蚌埠招生，他的啟蒙老師朱黎明說：“你條件挺好，練都練了，去考考試試吧。”招生老師看中蒲宇出色的身體條件和表現(xiàn)力，一下通過了初試。2004年，10歲的蒲宇第一次離開安徽來到北京，在北舞附中參加復(fù)試，順利考上北舞附中中國舞專業(yè)，從此開啟舞蹈生涯。

第一次上臺的情形，蒲宇歷歷在目。“第一學(xué)期結(jié)束的劇目課匯報演出，全班同學(xué)一起展示傳統(tǒng)節(jié)目《跳花燈》。前一個節(jié)目跳完，舞臺黑了，從沒上過臺的我們不知道舞臺竟然會這么黑，什么都看不見。一幫十來歲的小孩不敢往臺上走，后來還是老師打著手電，把我們一個個‘?dāng)[到舞臺上，特別有意思。”

學(xué)舞蹈的青少年都把中國舞蹈界頂級賽事“桃李杯”作為自己一大目標(biāo)，蒲宇也不例外。為參加2009年的比賽，他提前一年半開始準(zhǔn)備。“舞蹈圈的人都知道，參加‘桃李杯就是要‘扒層皮。不僅是技術(shù)和動作高標(biāo)準(zhǔn)，還有對情感表達(dá)、身形結(jié)合、人物塑造方面的綜合要求。”蒲宇除了吃飯和睡覺，基本在練功房度過。最累的時候，他覺得“自己好像堅持不到比賽那天”。

2009年，蒲宇參加了在沈陽舉辦的第九屆“桃李杯”，憑借王志國導(dǎo)演的《借東風(fēng)》，一舉拿下古典舞少年甲組銀獎。“對舞者而言，‘桃李杯既是目標(biāo)，也是新的起點。站到這里就意味著舞蹈水平已排在全國前列，而這個舞臺也畫上了一道高高的橫線，要努力再努力，才可以夠到甚至超越它。”蒲宇已經(jīng)找到心中熱愛，聽到來自內(nèi)心的聲音：在古典舞這條路上一直走下去。

次年，蒲宇考入北京舞蹈學(xué)院古典舞專業(yè)，繼續(xù)夯實舞蹈功底、提升藝術(shù)修養(yǎng)。他也接觸到更多優(yōu)秀作品，《雪梅蘭》《茗香三品》《水墨孤鶴》《空山思故》等具有濃厚文化背景、意蘊(yùn)深厚的古典舞佳作，都對他大有裨益。

在蒲宇看來，影響最大的莫過于由王盛峰、夏維家編導(dǎo)，自己首部擔(dān)綱主角的《空山思故》，在這部作品中，他細(xì)細(xì)體會人物形象塑造從課堂到舞臺的過程。“這一作品中，主人公因仕途坎坷，憤懣難平，于是遠(yuǎn)離喧囂世俗。空山生活、回憶仕途、頓悟人生和回歸寂靜四個篇章，表現(xiàn)出主人公由內(nèi)心憤懣到心無旁騖的情感轉(zhuǎn)變過程。”這一角色情節(jié)跨度很大，在排練之余，蒲宇翻閱大量書籍，細(xì)讀古代文人墨客因朝野斗爭被迫出走的故事，揣摩他們報國無門的心緒，又找出他們在貶謫期間留下的經(jīng)典品讀。“‘采菊東籬下，悠然見南山這種豁達(dá)心境，對我表演有很大幫助，可以在大跨度情節(jié)中自如調(diào)整情緒，塑造的人物形象更加準(zhǔn)確逼真。”

2013年，憑借《空山思故》，蒲宇獲得第九屆中國舞蹈“荷花獎”古典舞“十佳作品獎”。五年后，他演繹的群舞《墨舞留白》獲得第十一屆中國舞蹈“荷花獎”，這項中國古典舞的最高榮譽(yù)，讓越來越多人看到了專業(yè)、專注、成熟的舞者蒲宇。

“我的生命中已經(jīng)離不開舞蹈”

2014年本科畢業(yè)后，經(jīng)過嚴(yán)格的招聘考試，蒲宇進(jìn)入心向往之的青年舞團(tuán)。“原來我上學(xué)時，青年舞團(tuán)每個演員在我們心里都像燈塔。”

自1987年成立，青年舞團(tuán)已成為北京舞蹈學(xué)院“教學(xué)、科研的研發(fā)基地；創(chuàng)新劇目的實驗和傳統(tǒng)劇目的示范基地；整體教學(xué)的藝術(shù)實踐基地；優(yōu)秀教師的儲備基地”。同時，青年舞團(tuán)也肩負(fù)一系列創(chuàng)作、表演、對外交流的任務(wù)。

近年來，蒲宇參與的幾部舞劇，既有把傳統(tǒng)文化精華帶入當(dāng)下的作品，又有弘揚(yáng)時代主旋律、歌頌偉大精神的作品。“《國風(fēng)》選取《詩經(jīng)》八大詩篇，將文字幻化成古典舞的獨(dú)特韻味。《戈壁青春》以一個兵團(tuán)普通支邊青年為主線，貫穿三代人、六十年，刻畫了兵團(tuán)人用青春、熱血、生命建設(shè)邊疆保衛(wèi)邊疆的歷程。《運(yùn)》聚焦京杭大運(yùn)河岸邊普通人家，講述貫穿清朝末年、北平解放前夕、改革開放后和走入新世紀(jì)不同時期的四代運(yùn)河人的故事。”

《井岡，井岡》是蒲宇參演的另一部力作，整劇以小丹和張秋生這對江西井岡山革命斗爭時期的革命情侶戀情為線索，生動展現(xiàn)當(dāng)年紅軍逆境之下永不屈服的革命樂觀主義精神，展開一幅氣勢磅礴又充滿浪漫情懷的歷史畫卷。

為讓角色更豐滿，蒲宇給角色寫人物小傳，讓角色更“立得住”。“當(dāng)一個舞者站上舞臺，他代表的就不再是自己，而是角色。”在《井岡，井岡》排練日記里，他寫下這樣一段話：《井岡，井岡》是我們年輕一代對歷史的追溯和重現(xiàn)，對“星星之火，可以燎原”井岡山精神的思考和解讀，很榮幸有機(jī)會講述這段光輝的歷史故事。與那段艱苦歲月一樣，我們排練也十分不易，但這些絲毫沒有影響大家積極拼搏、努力奮斗的追求與目標(biāo)，這就是井岡山精神賜予我們的力量。

談及主旋律舞劇如何與時代同行，如何觸動當(dāng)下觀眾特別是青年的心靈，蒲宇深有感觸。“郭磊校長告訴我們，主旋律作品不僅僅是說教，最重要是好聽、好看，要放大藝術(shù)的、浪漫情懷，用感人至深的故事和情感觸動觀眾，自然能夠真情流露。”他堅信，藝術(shù)需要百花齊放，文藝工作者要沉下心來下功夫，用作品反映新時代的歷史巨變和偉大成就。正如他對“為人民而舞”的理解，“生逢這個偉大的時代，只有不斷提升藝術(shù)修養(yǎng)，不斷突破創(chuàng)新，才能向人民交出屬于自己的答卷”。

近兩年，人們不斷被古典舞刷屏，《麗人行》《唐宮夜宴》《祈》等作品“出圈”，用年輕觀眾的語匯傳遞古典魅力。作為年輕舞者、創(chuàng)作者，蒲宇坦言：“近年‘國潮興起，為古典舞創(chuàng)作者和表演者提供了更多舞臺，被更多人看見。可無論表達(dá)方式如何變化，古典舞始終要根植傳統(tǒng)文化，要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化種在心里。”

到今年為止，舞臺之下的蒲宇已經(jīng)在北京舞蹈學(xué)院古典舞和中國民族民間舞系任教6年，他自認(rèn)不是個嚴(yán)苛的老師，相比于天天催促、管教學(xué)生，他更愿用十余年如一日的自律去影響學(xué)生，把經(jīng)過舞臺實踐和觀眾檢驗的知識傳遞給學(xué)生。

“我的生命中已經(jīng)離不開舞蹈。”舞者、創(chuàng)作者、教師，多面蒲宇，在藝術(shù)道路上思索著、追求著，踏實、篤定前行著。