《星星之火，可以燎原》——思想政治教育新探索

郭雪

摘要：《星星之火，可以燎原》這篇文章是在黨內對革命出現悲觀心理時進行的創作，寫于1930年，在這篇文章的引導下，我黨逐漸擺脫消極懈怠的心理因素，為實現新民主主義革命的勝利奠定了基礎，是我黨發展過程中具有重要意義的一篇著作。在中國共產黨成立百年之際的今天，這篇文章非但沒有過時，反而在歲月的洗禮中熠熠生輝，對社會發展的各個方面都展現了強大的影響力，尤其是對馬克思主義學說的繼承和發展更是功不可沒。在社會主義進入新時代的過程中，思想政治教育越來越占據重要的地位，成為我國實現社會主義現代強國，實現中華民族偉大復興的關鍵所在，全社會都要共同樹立起對思想政治教育的高度重視的態度，毛澤東這篇著作對思想政治教育也產生了深刻的影響，不論對我黨、我國，還是社會、高校的思想政治教育的新探索都提供了思路和方向。

關鍵詞：思想政治教育 探索 星星之火 可以燎原

引言

《星星之火，可以燎原》這部著作對思想政治教育領域具有廣泛且深刻的學習意義，是所有思想政治教育者都要學習的內容，在中國共產黨的發展歷史上占據了重要的地位，是中國共產黨前進道路的理論指南，對開展新時代思想政治教育的價值不可估量，在內容，形式，方法上借鑒創新，對我黨革命，建設和改革的方面具有重要作用。無論是作為一個人本身，還是一個有著數千萬黨員的大黨，學習是永無止境的，在思想政治教育領域的學習更是要不斷在新的方向上實現自我突破，才能一步步豐富中華民族的思想。

一、《星星之火，可以燎原》對思想政治教育的價值

在中國共產黨成立和發展的百年歷史中，馬克思主義經典著作對馬克思主義中國化的發展起了重要的推動作用，正是由于我黨善于閱讀和學習經典，發掘經典中的價值，實現了現代社會發展的成就，體現了中國共產黨人善于汲取經驗的優良品質，以及經典著作將持續為中國社會主義事業提供強大的動力。

1.堅定理想信念

思想政治教育在社會的進步和發展中取得了令人矚目的成績并且在實踐的過程中不斷創新，尤其是在黨的十八大以來，思想政治教育的發展也到了一個新的階段。“重視理想信念教育是我黨思想政治教育的優良傳統和作風”[ 1 ]。共產黨人始終堅定理想信念，不忘初心和使命，追求共同理想。《星星之火，可以燎原》一文中不斷提醒我黨的同志，無論所面臨的環境多么艱難和困苦都要保持堅定理想信念，實現人民解放民族獨立都必將在各族人民的共同努力下實現。“他們雖然相信革命高潮不可避免地要到來，卻不相信革命高潮有迅速到來的可能”。在當時的革命發展中由于我黨同志出現一種對時局的悲觀狀態，不相信革命的高潮會迅速到來，但是毛澤東對這種十分有害的精神狀態準確地做出了批判，并指出中國革命的高潮一定會迅速到來，要時刻堅定著勝利和永不放棄的理想信念。這對思想政治教育領域具有深刻的價值。

在新時代到來的過程中，要時刻牢記理想信念。網絡的快速普及，國外社會思潮的暗流涌動對我國人民一直堅持的理想信念產生了沖擊，在這樣的情況下，要加強對社會主義的理想信念的培育，加強對民眾、尤其是高校的學子展開理想信念的教育工作，引導正確的人生方向。

2.保持不驕不躁的工作作風

“務必保持謙虛，謹慎，不驕，不躁的工作作風”是“兩個務必”中的內容，這就要求了全黨保持清醒的頭腦，要面對各種風險和考驗，對中國面臨的問題展開深入地思考。《星星之火，可以燎原》這部作品中，“因此，影響到革命高潮的‘快要’，也不免伴上了一些急躁性”。毛澤東不止一次批評強調了革命事業要穩扎穩打，切記不可心急。由于黨內當時被革命悲觀情緒所籠罩，對革命的勝利操之過急，為了保證革命穩步前進，要時刻堅持主觀客觀條件一起考慮，“犯著革命急性病的同志不切當地看大了革命的主觀力量，反而小看了反革命的力量”。這樣的想法無疑是錯誤的。

毛澤東之所以能感受到革命的迅速到來，同時警惕全黨同志要不驕不躁，是因為毛澤東時刻以我國的國情為先，科學地對中國的革命形勢作出了判斷，這是一個急不來的過程。在思想政治教育中，也要時刻牢記，考慮主客觀的因素，認識到不同對象之間的差異性，也要尊重思想政治教育工作的客觀規律，在不驕不躁的基礎上推動思政工作穩步前進，是我黨建設意識形態的領導權的關鍵。

二、思想政治領域需要創新的原因

思想政治教育的發展是在改革開放之后逐漸壯大起來的，隨著社會經濟的發展，政治教育的內容、方式等方面也需要隨之創新。當前，互聯網等高科技技術的發展，以及社會出現許多新興行業都需要思想政治教育與時俱進來配合，不論是在理論還是實踐方面。

創新是第一動力，我國不僅僅要在發展的角度上創新，在思想政治教育領域中也要不斷創新，實現更好地發展。就思政教育的教學方式來說，由于人民接受和使用互聯網越來越多，互聯網的大環境已經成為一種不可避免的趨勢，尤其是大學生群體，因此在教學方式上應該采用更加新穎的手段，思想政治教育工作者也要隨之應對，轉變教學理念，提高教學方式，在各領域都可以接收到最前沿的思想政治教育，使民眾的思想始終朝著社會主義的方向前進，保證我黨在意識形態領域中的話語權和領導權。

三、思想政治教育新探索的路徑

1.堅持以發展的眼光看問題

思想政治教育在原來的教學渠道上一直以高校的思政課為主，同時多采用“講授式”教學方式，這樣的教學方式枯燥且效果不明顯，學生也容易產生厭煩的情緒，在多數時候思政課成為了“混混”就過去的課程，學生與老師都沒有引起足夠的重視，不利于國家意識形態的建設和發展。“思政教育在現代信息化技術支持下，極大地豐富了思政教育方式、方法和內容，并在數據技術的加持下，能夠快速適應思政教育所面臨的新常態，讓新媒體為思政教育建構體系擁有了更多的表現路徑和模式”[ 2 ]。堅持以發展的眼光看待思想政治教育，利用現代社會的發展作為教學的工具，使思政課成為日常生活中的一部分，適應學生和社會發展過程中的需求，也使學生把思想政治教育作為自己生活的一部分。“傳統的灌輸法必須適應新時代的需求，在其方法論和價值體系中體現出新的價值意蘊，以此推動灌輸法的繼承和創新”[ 3 ]。

2.靈活運用唯物主義辯證法

“現在中國革命的主觀力量雖然弱，但是立足于中國落后的脆弱的社會經濟組織之上的反動統治階級的一切組織（政權、武裝、黨派等）也是弱的”。這是先輩留給我黨運用辯證法的經驗，在今天的思想政治教育中也可以利用起來。在互聯網時代，國外不法分子總是以“普世價值”來對我國思想進行入侵，但是在這個過程中，更加能體現出來我國意識形態和思想政治教育的優越性來，時刻以辯證的方式來看待，在思想政治教育的過程中也要在各個方面體現辯證法的價值。

以往的教學內容總是照本宣科，雖然互聯網的崛起也使得傳統的思想政治教育不得不變化，但是在變化的過程中，如果可以用唯物辯證法的觀點來看待問題，那么很多問題就可以迎刃而解了。例如，互聯網可以為學生和其他群眾提供以往難以獲得的學習素材，在互聯網并不便利的曾經，想要了解到課本之外的內容難度非常之大，導致學生并不能開闊眼界。現在思想政治教育有了新的內容和學習方向，能更好地豐富學生的理論知識，在理論的基礎上指導實踐，有利于大學思政課的開展；互聯網也不是法外之地，在互聯網學習的過程中享受到了便利，同時也要遵循規則，只有大家共同維護好這個所有人的精神家園，那么互聯網才可以真正的為人類所用，發揮其最大的價值，同時，也可以不斷提高學生和億萬網民的綜合素質，我國不斷提倡素質教育，這對引導我國公民樹立正確的三觀，培養社會主義的建設者和接班人，具有舉綱目張的意義。

3.總結經驗，創新教學方式

在如今社會高速發展的過程里，任何方面都在與時俱進地向前走，整個社會都展現出了多樣化的特點，外來思潮和本土思潮的創新發展，使得各種文化激烈交鋒，要尊重各國之間優秀文化的多樣性，同時抵御錯誤思潮對我國造成的威脅，只有這樣，思想政治教育才能又好又快地發展。俗話說，興趣是最好的老師。想要人民對思想政治教育主動產生學習興趣，教學方式的重要性不言而喻。要堅持素質教育，并立足于課堂，時刻以學生為主體。在多方面結合當今的社會現實作出改革。

“思政教育的價值在于它是對學生靈魂、思想道德體系的構建與加固”[ 4 ]。首先要在社會的多方面要轉變對思政課的認識，思政課在大學生的成長環境中具有引領的意義，是學生形成正確三觀的目的和手段，在互聯網迅速發展的今天，一定要將思政課與互聯網融合在一起，利用媒體對教學模式創新，使學生和教師都可以第一時間接受最正確和前沿的信息，不斷創立新的理念，新的內容，在新的基礎上適應社會主義現代化的發展；其次，時代在發展，學習內容也要進步，人與人之間，人與學習之間要相互適應，要為我國培養現代化的人才，思政課教師要緊扣好時代的主題，創新教學內容，創新學習方式；最后，思想政治教育就是為了消除人們在思想方面的差異性，要針對共性也要針對不同群體的個性，使得全國人民都有一個共同的理想和目標，實現中華民族的偉大復興成為每個人的責任，貢獻出一份屬于自己的力量，這是新時代的新要求。

【參 考 文 獻】

[1]王子欣，劉修發.黨的十八大以來思想政治教育內容的創新發展[J].現代商貿工業.2021（26）：105-106.

[2]崔人元.新媒體環境下高校思想政治教學創新路徑[J].山西財經大學學報.2021（S2）：123-126.

[3]邵燕麗.需求與創新：新時代高校思想政治教育灌輸法新解[J].齊魯師范學院學報.2021（04）：15-20

[4]崔人元.新媒體環境下高校思想政治教學創新路徑[J].山西財經大學學報.2021（S2）：123-126.

（責任編輯：姜秀靚）

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