插上科學的翅膀飛

戴秋飚

文題在線

想象一下，如果大腦能直接從書上拷貝知識，如果人能在火星上生活，如果你能用時光機穿越時空回到恐龍時代……會發生些什么？讓我們寫一個科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。

（配合六年級下冊第五單元作文訓練）

大手導寫

寫好這篇作文，我們可以這樣做：

一、大膽想象，突出科學性

現實生活中，許多高科技產品還沒有產生。某一科技產品具有什么奇特的功能，對我們的生活會有怎樣的改變，你是如何運用這些高科技產品的，這一過程中你會有什么神奇的經歷，發生了什么有趣的故事等，都要通過你天馬行空的想象來完成。

科幻故事需要以科學技術為書寫對象。我們經常閱讀科幻故事，觀看科幻影片，并圍繞其中的非凡場景、驚異之處展開頭腦風暴，為創作科幻故事打下良好的基礎。在編寫科幻故事時，必須聯系科學知識和科技發展，把故事建立在科學推理、思維邏輯合理的基礎上，不能隨意地胡思亂想。

二、源于生活，體現故事性

科幻故事是科學和文學的結合體，既要有科學性，又要有文學性。因此，我們在創作科幻故事時，首先要立足現實生活，不憑空虛構。其次，要高于生活，要大膽突破現實生活的限制，借助想象，對故事中人物或場景進行細致描繪，描摹出令人神往的生活畫面，讓人有提前進入未來社會的感覺，盡量體現出生動離奇的“故事味”。

三、一波三折，呈現生動性

科幻故事的科幻色彩就體現在故事內容的奇特上，讓人在一個聞所未聞、見所未見的世界里感受科幻的魅力。因此，在故事內容的創作上，要做到新奇、有趣、超前，令人神往。

首先，情節要奇特，要有創意，把現實生活中的不可能變成可能，把現實生活中的不存在變成存在。其次，故事要有波折，重點寫好“奇遇”部分。最后，人物要鮮活。科幻故事同樣離不開人物形象的塑造。要在特定的環境中，通過具體的事件，以生動傳神的描寫使人物鮮活起來，注意把人物的外貌、語言、心理、動作等寫得具體，生動。

四、融入情感，彰顯人文性

每篇文章都是思想感情的體現，所以在寫科幻故事時，也要融入我們的情感。對自己喜愛的、正義的事物加以贊揚，對邪惡的事物加以斥責……這樣才能引起讀者的共鳴。

就如課文《他們那時候多有趣啊》，通過穿插描繪未來的學習場景，表現了作者對于教育、學習等問題的獨特感受。所以，我們在創作科幻故事時，除了展望新科技給人類生活帶來的便捷，表達對探索未知世界的勇氣和信心外，還應反思新科技對未來生活的影響。比如科技發展消耗了大量資源，破壞了生態環境，帶來了空氣污染;再者，隨著科技的發展，現在的戰爭所造成的破壞與損失已遠遠不是以前可比。

小手練筆一

她不是我

◎張佳音

星期三早上，我來到學校，發現我的座位上坐著一個穿著和我一模一樣的人。

突然，她轉過頭來，我驚呆了：天哪，那人怎么長得也和我一模一樣！難道我被克隆了？

我快速跑到座位旁邊，放下書包。季昕垚轉頭看到我們，目瞪口呆，結結巴巴地說：“張……佳音，你……們誰……是真的？”

“我是！”我和那人同時答道。

“嘿，你是誰？怎么和我長得一模一樣？”克隆人居然倒打一耙。

我生氣地喊道：“我才是真的！你是假的！”

這時，王佳琪來了，她驚訝地大喊：“咦？怎么會有兩個張佳音？大家快來看！”說完便來捏我的臉。

3627501908207