偉大建黨精神融入高校思政課的路徑研究

曾光順，周長(zhǎng)美，孫麗紅，溫麗麗，王春雪

（黑河學(xué)院馬克思主義學(xué)院，黑龍江 黑河）

在“七一”重要講話中，習(xí)近平總書(shū)記首次明確概括了“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕?tīng)奚⒂⒂露窢?zhēng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民”[1]的偉大建黨精神，為大學(xué)生成長(zhǎng)提供了根本遵循和方向指引，是大學(xué)生必須學(xué)習(xí)和掌握的重要內(nèi)容。思政課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行偉大建黨精神宣傳教育的主渠道，將偉大建黨精神有效融入思政課，對(duì)于青年學(xué)生發(fā)揚(yáng)偉大建黨精神具有重要意義。

一 加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，建立思政課偉大建黨精神宣傳教育的長(zhǎng)效保障機(jī)制

高校領(lǐng)導(dǎo)要提高政治站位，把傳承弘揚(yáng)偉大建黨精神作為一項(xiàng)重大政治責(zé)任和鑄魂工程來(lái)抓，著力形成偉大建黨精神融入思政課的長(zhǎng)效保障機(jī)制。堅(jiān)持用偉大建黨精神立根鑄魂，破解用偉大建黨精神立德樹(shù)人難題。強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，形成推動(dòng)偉大建黨精神教育強(qiáng)大合力，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，把偉大建黨精神鑄魂育人寫(xiě)入人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱，從嚴(yán)從實(shí)抓好思政課教師“七一”重要講話精神和十九屆六中全會(huì)精神培訓(xùn)，使思政課教師真正讀懂偉大建黨精神。科學(xué)規(guī)劃，加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)，擬定有關(guān)的政策準(zhǔn)則，促進(jìn)偉大建黨精神融入思政課。努力探索完善七一勛章獲得者等先進(jìn)模范人物助力思政課親和力的長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)思政課偉大建黨精神宣傳教育走深走實(shí)。著力構(gòu)建大學(xué)生紅色教育體系，編寫(xiě)偉大建黨精神通俗教材。健全評(píng)價(jià)機(jī)制，完善保障考核制度，以制度保障偉大建黨精神教育落地生根、開(kāi)花結(jié)果。

二 將偉大建黨精神有機(jī)融入思政課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)懂弄通做實(shí)偉大建黨精神

（一） 思政課教師要學(xué)懂弄通偉大建黨精神，提高融入的精準(zhǔn)性

思政課教師要努力學(xué)習(xí)“七一”重要講話精神和十九屆六中全會(huì)精神，對(duì)其深入細(xì)致地鉆研，做到準(zhǔn)確、熟練地掌握，不斷提高自己的偉大建黨精神功底與修養(yǎng)，深度理解偉大建黨精神，學(xué)懂弄通，既知其然也知其所以然，入腦入心。堅(jiān)持集體備課，經(jīng)驗(yàn)心得分享，堅(jiān)持專題教學(xué)與有機(jī)滲透相結(jié)合，融入時(shí)做到心中有數(shù)，熟能生巧，邏輯清晰，準(zhǔn)確生動(dòng)，切實(shí)做到用好教好。

（二） 做好偉大建黨精神闡釋與引導(dǎo)

深入挖掘偉大建黨精神的教育資源，建立偉大建黨精神教學(xué)資源庫(kù)。高校要經(jīng)常組織思政課教師到黨史紀(jì)念館參觀，樹(shù)立協(xié)同意識(shí)與黨史紀(jì)念館共建研學(xué)基地，努力探索黨的百年譜系傳承，積極開(kāi)展思政課偉大建黨精神宣傳教育的相關(guān)研究，努力以高水平研究成果反哺教學(xué)。高校要加強(qiáng)對(duì)思政課教師偉大建黨精神培訓(xùn)，切實(shí)提高思政課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行偉大建黨精神教育本領(lǐng)。思政課教師要努力探索“偉大建黨精神與高校思政課教學(xué)改革”等課題。積極探索偉大建黨精神融入思政課的有效路徑，以偉大建黨精神引領(lǐng)教學(xué)改革，將偉大建黨精神的教育資源納入相應(yīng)具體課程的教學(xué)計(jì)劃和備課環(huán)節(jié)中，從過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)相結(jié)合的維度，將偉大建黨精神的理論邏輯、歷史邏輯、實(shí)踐邏輯、文化底蘊(yùn)貫穿思政課教學(xué)體系，將偉大建黨精神的內(nèi)涵結(jié)構(gòu)切入思政課教學(xué)過(guò)程，將黨史人物、黨史故事等偉大建黨精神之元素深度融入思政課程，將弘揚(yáng)偉大建黨精神融進(jìn)思政課教學(xué)目標(biāo)的具體價(jià)值選擇[2]，堅(jiān)持有機(jī)融入與開(kāi)展偉大建黨精神的專題教學(xué)相結(jié)合，緊密結(jié)合習(xí)近平總書(shū)記七一重要講話精神、十九屆六中全會(huì)精神、黨的百年歷史、精神譜系、全面建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家新征程講深講透?jìng)ゴ蠼h精神、繼承發(fā)揚(yáng)偉大建黨精神的時(shí)代內(nèi)涵、實(shí)踐路徑及其重大意義，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)理闡釋和案例解讀相結(jié)合，精心設(shè)計(jì)，用活素材，有機(jī)融入偉大建黨精神案例和建黨故事，運(yùn)用自如、融會(huì)貫通，強(qiáng)化師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從整體上理解領(lǐng)悟偉大建黨精神，力促偉大建黨精神教育與思政課落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)同時(shí)并舉。以問(wèn)題為導(dǎo)向，講清楚中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能的精神密碼，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，讀懂偉大建黨精神，增進(jìn)學(xué)生對(duì)偉大建黨精神理解和認(rèn)同，從偉大建黨精神中不斷汲取精神之鈣,明理增信崇德力行，更加努力學(xué)習(xí)，銘記歷史，砥礪前行，傳承紅色基因，立鴻鵠志，做奮斗者，在奮斗中釋放青春激情、實(shí)現(xiàn)青春理想。在深入挖掘研究運(yùn)用地方紅色文化資源上狠下功夫，切實(shí)使地方紅色文化資源活起來(lái)，積極打造“紅色課堂”，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)偉大建黨精神學(xué)深悟透，學(xué)思用貫通，知信行統(tǒng)一，努力提高偉大建黨精神教育實(shí)效性。

（三） 堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”

一是堅(jiān)持偉大建黨精神宣傳教育與十九屆六中全會(huì)精神宣傳教育相結(jié)合。要“善用大思政”，采用多種教學(xué)元素將黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)有機(jī)融入思政課，切實(shí)用百年黨史之光，激揚(yáng)學(xué)生青春夢(mèng)想，引領(lǐng)學(xué)生深刻理解黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)。二是堅(jiān)持強(qiáng)化知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想”的百年黨史中不斷汲取思想的力量，切實(shí)學(xué)懂弄通做實(shí)新思想，堅(jiān)定信仰信念信心；從“踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命”的百年黨史中不斷汲取實(shí)干的力量，始終踐行初心使命，勤于篤行，用奮斗創(chuàng)造歷史，實(shí)干成就未來(lái)；從“不怕?tīng)奚⒂⒂露窢?zhēng)”百年黨史中不斷汲取人格的力量，樹(shù)立家國(guó)情懷，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，勇于戰(zhàn)勝一切風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)；從“對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民”的百年黨史中不斷汲取忠誠(chéng)的力量，始終忠于黨、忠于人民，勇做走在新時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者，不斷增強(qiáng)對(duì)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的信念。三是堅(jiān)持偉大建黨精神宣傳教育與四大精神宣傳教育相結(jié)合。既要講好偉大建黨故事和建黨精神，又要講好四大精神，科學(xué)闡述四大精神與偉大建黨精神的關(guān)系。黑龍江思政課教師對(duì)黑龍江四大精神要吃透鉆深，弄通弄懂，在找準(zhǔn)融入點(diǎn)上狠下功夫，緊緊圍繞建設(shè)六個(gè)強(qiáng)省、實(shí)現(xiàn)全面振興全方位振興的目標(biāo)任務(wù)，緊緊圍繞新時(shí)代大學(xué)生思想實(shí)際、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，采用大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，在理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)凸顯四大精神元素，用四大精神化人、育人，使學(xué)生以四大精神引領(lǐng)人生航向，熱愛(ài)龍江、扎根龍江、建設(shè)龍江。

（四） 以學(xué)生為本，創(chuàng)新教學(xué)方法

“面對(duì)青年學(xué)生日益提高的成長(zhǎng)成才需求與思政課建設(shè)不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾，思政課教育教學(xué)方式需要積極革新，主動(dòng)適應(yīng)青年一代的思維模式與學(xué)習(xí)習(xí)慣。”[3]以學(xué)生為本，圍繞學(xué)生、貼近學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，注重教學(xué)相長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)偉大建黨精神的內(nèi)生動(dòng)力，課堂上，老師與學(xué)生一起組成學(xué)習(xí)共同體，師生對(duì)話、生生對(duì)話，在交流研討中，讓偉大建黨精神沁入學(xué)生心中。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，耐心解答學(xué)生疑難困惑，用翔實(shí)的史實(shí)和生動(dòng)的案例，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的黨史觀。靈活運(yùn)用案例式、“互聯(lián)網(wǎng)+”、活動(dòng)體驗(yàn)式的教學(xué)方式，運(yùn)用文字、圖像、視頻等多元敘事方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)偉大建黨精神的學(xué)習(xí)體驗(yàn)感。在教學(xué)過(guò)程中，遵循不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)符合00后大學(xué)生的特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律的教育教學(xué)活動(dòng)，綜合借助豐富的形式、技術(shù)、手段，利用紅色資源的魅力生動(dòng)闡釋偉大建黨精神[4]。采用參觀、觀影、討論、讀書(shū)報(bào)告、品讀紅色家書(shū)、拍攝微型電影等適合學(xué)生的方式，使學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)偉大建黨精神的認(rèn)識(shí)。要注入新理念、追求新風(fēng)格，在理論學(xué)習(xí)中滲透實(shí)踐學(xué)習(xí)的成分，鼓勵(lì)學(xué)生制作微電影宣傳偉大建黨精神，讓學(xué)生結(jié)合偉大建黨精神進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。要充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+思維”，有效利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的APP，引導(dǎo)學(xué)生打造指尖上的偉大建黨精神學(xué)習(xí)陣地，讓偉大建黨精神學(xué)習(xí)教育走新更走心。堅(jiān)持線上線下相結(jié)合，課上課下、理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，偉大建黨精神講授與觀看《百煉成鋼—黨史上的今天》《紅色血脈》等相關(guān)視頻相結(jié)合，堅(jiān)持理論課堂實(shí)現(xiàn)內(nèi)容融入與實(shí)踐課堂實(shí)現(xiàn)情景融入相結(jié)合，邀請(qǐng)專家開(kāi)設(shè)偉大建黨精神專題講座與學(xué)生座談交流相結(jié)合，偉大建黨精神宣講與制作微視頻傳播偉大建黨精神相結(jié)合，參觀黨史教育基地與撰寫(xiě)心得感悟相結(jié)合。政治性與學(xué)理性相結(jié)合，思政小課堂和社會(huì)大課堂相結(jié)合，擅于將偉大建黨精神所蘊(yùn)含的磅礴之力轉(zhuǎn)化為大學(xué)生努力求真學(xué)問(wèn)、練真本領(lǐng)的動(dòng)力和成效，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣。

三 強(qiáng)化大思政課的一體化建設(shè)，構(gòu)建思政課程、課程思政和日常思政交融貫通的偉大建黨精神宣傳教育體系

從嚴(yán)從實(shí)構(gòu)建“三全育人” 體系，樹(shù)立協(xié)同意識(shí)，主渠道、主陣地、校園文化建設(shè)、大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)協(xié)同推進(jìn)，形成推進(jìn)偉大建黨精神教育合力，合力引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)偉大建黨精神。構(gòu)建從思政課程到課程思政的課程協(xié)同體系，擦亮紅的底色，全面挖掘研究運(yùn)用學(xué)校紅色育人資源，在落細(xì)落小、入腦入心上下功夫，緊密結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，科學(xué)準(zhǔn)確地將偉大建黨精神融入專業(yè)教學(xué)，增強(qiáng)專業(yè)課的科學(xué)性、價(jià)值性、生動(dòng)性，使課程思政凸顯偉大建黨精神教育。與校園文化建設(shè)協(xié)同，在校園文化活動(dòng)凸顯偉大建黨精神教育，將偉大建黨精神寓于知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽等各類文化活動(dòng)中。在校園行為文化中凸顯建黨故事、建黨精神，引導(dǎo)學(xué)生將偉大建黨精神轉(zhuǎn)化為行。利用“兩微一端”、校園網(wǎng)的紅色文化網(wǎng)站宣傳偉大建黨精神引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、討論、交流，自覺(jué)接受偉大建黨精神熏陶。將偉大建黨精神和四大精神相關(guān)的權(quán)威學(xué)習(xí)視頻、理論文章等融入思政課網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、校園網(wǎng)絡(luò)，有效利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等APP，引導(dǎo)學(xué)生打造指尖上的學(xué)習(xí)陣地，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)育人。開(kāi)展紅色文化資源網(wǎng)上游活動(dòng)，使學(xué)生在上網(wǎng)的過(guò)程中接受紅色文化的熏陶。利用虛擬仿真技術(shù)，實(shí)現(xiàn)云參觀偉大建黨精神紀(jì)念館。堅(jiān)持思政小課堂與社會(huì)大課堂協(xié)同，高校要與社區(qū)、國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、部隊(duì)等建立聯(lián)建共育機(jī)制，充分發(fā)揮實(shí)踐育人作用，使學(xué)生在“看、聽(tīng)、思、悟、行”的過(guò)程中增強(qiáng)對(duì)偉大建黨精神的理解。思政課教學(xué)與黨建工作的有機(jī)融合，以“黨建+”燃動(dòng)立德樹(shù)人“紅色引擎”，將偉大建黨精神融入大學(xué)生黨課培訓(xùn)和組織活動(dòng)，推進(jìn)黨建育人。寓偉大建黨精神宣傳教育于特色創(chuàng)建之中，為學(xué)生提供浸入式、接地氣、入人心、樂(lè)參與的教育體驗(yàn)。傳統(tǒng)媒體與新興媒體相結(jié)合構(gòu)筑偉大建黨精神的立體化傳播體系，全方位深入持續(xù)解讀偉大建黨精神，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)宣傳偉大建黨精神氛圍。

四 不斷強(qiáng)化偉大建黨精神實(shí)踐養(yǎng)成,激發(fā)學(xué)生建功新征程的不竭動(dòng)力

設(shè)置偉大建黨精神學(xué)習(xí)實(shí)踐課題帶動(dòng)學(xué)生研究和思考偉大建黨精神。讓學(xué)生查閱資料，整理并講述一個(gè)偉大建黨精神典型代表人物的先進(jìn)事跡，感悟思考偉大建黨精神對(duì)新時(shí)代大學(xué)生成長(zhǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的激勵(lì)和啟示作用。打造紅色教育實(shí)踐育人共同體，組織指導(dǎo)學(xué)生到紅色革命遺址參觀與實(shí)踐，讓學(xué)生從建黨歷史、建黨事跡中感悟偉大建黨精神，堅(jiān)定理想信念。在紅色教育實(shí)踐育人基地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式的實(shí)踐情景教學(xué)，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，引導(dǎo)學(xué)生賡續(xù)偉大建黨精神血脈。請(qǐng)進(jìn)七一勛章獲得者等先進(jìn)模范人物作報(bào)告，增強(qiáng)生動(dòng)性、感染性，可以起到事半功倍的效果。引導(dǎo)學(xué)生積極參加紅色筑夢(mèng)之旅等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，用專業(yè)知識(shí)服務(wù)社會(huì)、鄉(xiāng)村振興，陶冶奉獻(xiàn)精神，在志愿服務(wù)實(shí)踐中學(xué)會(huì)接力奮斗、共同奮斗,錘煉奮斗品格。引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與挑戰(zhàn)杯紅色專項(xiàng)活動(dòng)、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與公益服務(wù)相結(jié)合，提高創(chuàng)新思維能力，練就奮斗本領(lǐng)。在新的征程上踐行“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的錚錚誓言，用青春奮斗致敬黨的百年奮斗史，以?shī)^斗姿態(tài)書(shū)寫(xiě)青春華章。

五 結(jié)語(yǔ)

與新時(shí)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才實(shí)際相結(jié)合，探索將偉大建黨精神有效融入思政課的實(shí)現(xiàn)路徑和機(jī)制，把準(zhǔn)學(xué)生成長(zhǎng)需求，強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，增強(qiáng)融入的針對(duì)性，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，創(chuàng)新教學(xué)方法，增強(qiáng)融入的實(shí)效性，著力破解用偉大建黨精神立德樹(shù)人難題，讓偉大建黨精神在思政課中展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采，引導(dǎo)學(xué)生以偉大建黨精神為精神支柱，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)定黨的領(lǐng)導(dǎo)、馬克思主義信仰，愛(ài)國(guó)、奮斗、擔(dān)當(dāng)。