學生創業實踐視角下校園新傳媒價值及新路徑探究

劉楊晶，戴圣偉*，吳永龍，王炎平

（1.湖南工業大學 電氣與信息工程學院，湖南 株洲；2.湖南化工職業技術學院，湖南 株洲）

一 引言

傳播媒介也簡稱為“媒介”,在一九四三年全美公共圖書館聯合會的《戰后公眾圖書室的原則》一書中第一次采用它為術語，并逐漸被運用于各個領域。校園傳媒指面向高校大學生的媒體形式和針對高校大學生這一細分群體進行的校園媒體推廣活動。加之近幾年自媒體的迅速興起、成熟，依托網絡等新興媒介的校園信息傳遞，以其互動性強的突出特點得到高校大學生高度認可，高校市場潛力巨大。

根據前瞻產業研究院發布的《中國新媒體行業市場前瞻與投資規劃分析報告》統計數據顯示：2015 年中國新媒體行業市場規模突破了5000 億元，2017 年中國新媒體行業市場規模增長至7558.4 億元，初步測算2018 年中國新媒體行業市場規模將達到了9055 億元左右。我們國家提倡和鼓勵大學生自主創業，并為此出臺了一系列優惠政策，各高校也開展了創業計劃大賽，極大地激發了學生參與創新創業活動的積極性，但大多數大學生仍不善于創業或缺少創業實踐能力。藉此，本文從大學生創業實踐視角出發，對校園傳媒環境進行邏輯分析,梳理校園傳媒有效互動和民主交流特質所展現的育人價值與商業價值,探究基于學生創業實踐的校園傳媒新路徑。

二 創業實踐視角下的校園傳媒

新媒體對于當代企業是一個新的廣告和銷售渠道，同時又是推廣公司形象的最好方式。目前很多企業都想抓住這個機會，將企業形象或者旗下產品盡可能最大化地展現給用戶。但對于目前市面上的絕大多數企業，本身并不具備完善的新媒體運營人員與能力，這給創業團隊提供了巨大的市場。項目團隊可以為這些企業提供新媒體的外包服務，安排專人為其量身打造最適合的宣傳方案以及負責微信、微博等平臺的運營服務。企業需要傳播企業文化、商家需要推廣優質產品、學生需要展現的平臺，可通過新媒體手段，將三者利益最大化，同時滿足三者的需求。

（一） 校園新傳媒宣傳推廣轉化力強

當前市場要求商家有快速達到宣傳效果的能力，商家與企業對營銷機會愈發重視。在互聯網時代，人人都是創作者、人人都可自媒體，個人創意和想法有足夠的網絡平臺去表現。學生創造力強、想法新穎，在這個自媒體時代有更多嶄露頭角機會。針對學生校園的傳媒與適合青年人的企業推廣在目前市場有著迫切需求。校園新傳媒正是對于這一市場的補充，有著較好的市場前景。校園新媒體宣傳的渠道除了成本較低之外，更是擁有校園學生群體的空間、朋友圈、公眾號、微博、抖音轉發等校園宣傳形式，傳播方式多、受眾范圍精準[1]以及不受時間所限制，品牌在投放校園新媒體宣傳渠道過程中所產生的預算相對于線下的校園宣傳推廣資源在性價比上也尤為突出，轉化力強。

（二） 校園新傳媒傳播形式相較為多樣化

校園新媒體可通過各種途徑在高校校園中開展吸粉活動。網絡化生活是當代青年的常態，手機已成為青年最主要的上網載體，微信、微博、微支付是被使用最頻繁的新媒體，青年獲取學習生活、社交娛樂等方面的資訊多通過新媒體實現。新媒體改變了當代青年的生活方式與行為習慣，對其思想與行為都產生了深遠影響。校園新媒體可以根據品牌特點開展更加精準的校園廣告信息投放。校園媒體營銷渠道不僅僅只是支持圖文的形式那么簡單，更可以用小程序、網上推文等更加多樣化的校園營銷形式促進商家和大學生群體之間交流。高校校園傳統校園廣告更多是張貼易拉寶、拉橫幅形式，這種模式沒有負反饋能力，商家并不能夠及時知道受眾是否真正關注此校園廣告，校園營銷廣告在校園新媒體渠道投放則不一樣，這些多元、靈活性校園新媒體渠道平臺早已在絕大部分大學生群體在生活中不可或缺，達到可視化的信息觸達率。

三 校園傳媒育人價值及育人新路徑

校園傳媒作為高校的重要平臺之一, 在具體媒體和傳播形式上不同于社會新媒體。高校校園傳媒在指導目標、管理形式、文化建設、服務范圍和用戶權限等方面都具有校園特色。校園新媒體在高校有目的、有計劃和有組織地建設下，不同程度地發揮著育人功能。

（一） 校園傳媒育人價值

1.規避社會媒體的消極面。高校的新傳媒由于屬于學校精心建設平臺,所以它在具體的媒介形態及宣傳內容上都有著明顯區別于一般社會傳媒的特點。學校的新傳媒環境就是一個學校亞文化環境,這個學校所特有的文化環境通過各種校園傳媒形態潛移默化地影響了整個學校人,讓其思維與言行都或多或少染上學校的文化氣息[2]。良好的社會新媒介環境是實現學校社會新媒介教育功能的重要基礎,但社會新媒介環境卻十分復雜,其虛擬性也使得學校監管與控制難度極大,負面的消息往往會腐蝕人的思維,甚至誤導人的行動。

2. 媒介環境相對開放并有效可控。具有有效可控性的媒介環境是指高校利用建設校園新媒體的主動權，有計劃、有目的地控制校園新媒體的運行，提高安全防護技術、科學選擇傳播內容，完善運行規范等，使校園新媒體在高校的引導下運行和發展，發揮其育人功能。所謂校園新媒體的相對開放性是指高校主動利用新媒體開放性的特點進行教學、管理與服務工作，并根據高校的需要對其信息的準入進行相應的限制，從而校園新媒體的開放性呈現相對性的特點。校園新媒體的開放性源于新媒體本身的特點，這種開放性為大學生的成長與發展帶來良好的機遇。在相對開放又有效可控的壞境下，大學生的創造力和新穎的想法不受約束同時可控的環境又可為大學生減少外界導致的創業風險，為大學生創業保駕護航。

（二） 育人新路徑

利用校園傳媒開放可控性為學生創業實踐提供環境保障。從國外學者的深入研究和分析各國目前開展的大學創業技術教育情況來看,創業技術教育主要包含著三層重要目標。第一層目標是通過持續學習不斷了解如何創業;第二層目標是通過不斷學習培養成為一個具有優秀創業者的品質、精神和創新能力的創業人;第三層目標是通過不斷學習培養成為支持經營大型企業的優秀創業家。我國支持中小學生開展校園創業傳媒教育創業則為這是我國圍繞開展創業技術教育這三層重要目標我國采取的重要政策措施。創業教育既是一種教育理念也是一種教育實踐，作為校園新媒體的建設者和管理者，高校通過新媒體的育人功能創造校園人之間有效互動和民主交流氛圍，滿足大學生獨立自主，追求自由民主的個性需求。自由民主的環境刺激大學生創新潛能的發揮，有效的互動和民主交流往往所形成的信賴感和依賴感使校園人自發直接或間接參與到校園新媒體的網狀連接網絡之中。高校通過為學生提供創業試錯環境，學生利用校園傳媒平臺，學習創新創業知識和技能，拓展創新創業思維從而實現校園新媒體育人功能[3]。

四 校園傳媒商業價值及盈利新路徑

校園傳媒傳統的商業模式在資源獲取、交易、效率、融合創新等方面不存在優勢。學校傳媒人可以在校園市場里加以有效的探索和挖掘,通過事件營銷、體育營銷、文娛推廣、學術營銷、推廣并有效的整合網絡資源,實現廣告宣傳、公關、社會宣傳等各種方式相結合,建立校園合作網絡、提供宣傳推廣服務兩大業務為主，輔以其他基礎新媒體業務的商業模式。從而成為專業學校的媒體隊伍,填補傳統廣告信息市場對學校開發的不足。

（一） 校園傳媒商業價值

1. 針對校園傳媒的新媒體市場未形成規模。學生有著極其強烈的需求,營造一個優質的市場環境。經過綜合資料分析看出,網絡營銷是中小型企業來為企業宣傳造勢的主要利用點之一。部分個體戶或者小型公司也沒有足夠的資本用在給本公司做推廣上,所以校園內多媒體推廣是最合適的選擇。雖然在大型的公司上面創業團隊容易失去先機,但不影響把握在該大特質公司上面的機會,并利用此機會繼續發展,直到最后實現了盈利的目的。對于學校周邊的中小型商家來說,他們對制作短視頻、商業海報及拍攝宣傳圖片等傳媒手段有著較多的需求,但一般專業的傳媒團隊往往收費很高。相對專業且性價比高的校園傳媒服務就具有了很大的市場,給學校周邊商家進行商業推廣,為其介紹公司極具性價比的服務套餐,符合周邊商家直接需求且滿足其最大利益。

2. 新媒介傳播技術對潛在消費者具有吸引力。新媒介與傳統校園媒介在廣告形式與目標受眾方面的限制性較弱。新興媒體也可以把傳統的靜態廣告轉化成具有強烈視覺沖擊力與內容感染力的新影視形態廣告。通過在新媒介技術支持下的廣告傳播方式,品牌商的行銷路徑也產生了變化，在學校傳播中積極運用新媒介突出點可以提高學校營銷的有效性,同時增加在校園的社會認可度與接受度,是當代教育領域完善的重要基礎。校園傳媒宣傳不同于市面上已有的新媒介宣傳項目,雖然現有的新媒體廣告公司多不勝數,但大多數企業的產品都比較雜,圍繞校園方向的新媒體市場尚處于空白狀態。校園傳媒圍繞校園來開展經營模式,專注于校園建立合作網絡,以校園為基礎提供產品或服務,正是進入校園傳媒進入新媒體市場的黃金時機。

（二） 盈利新路徑

1.為校內部門與商家之間建立有效的贊助關系。項目團隊可通過以校園為載體，以宣傳策劃、合作溝通為手段，為校內部門與商家之間建立有效的贊助關系，推動部門的合作，給商家提供營銷機會。這不僅能夠為學生帶來優惠，同時讓學生了解校園周邊的商家，包括服務質量、營業環境以及商家的優勢，對商家的綜合能力有一定的預估。商家在合作中發現自身的不足，及時進行調整，因而帶來更多的客戶資源。項目團隊與學校周邊商家積極洽談，承接各種傳媒業務[4]。數量龐大的小型商家有大量的短視頻拍攝、圖片攝影、海報制作等需求，可為其提供極具性價比的專業服務，滿足校園周邊的大量市場要求，以提高本創業公司知名度。在企業發展成熟穩定，有大量固定的合作商家后，在學生活動中推出可在公司簽約商家中通用的優惠形式。一方面使學生群體得到實惠，另一方面也使活動得到相應的經費支持，同時也為商家提供宣傳與引流，實現互利共贏。

2. 利用學生與贊助商之間商業缺口進行服務。缺乏強大的資本能力,做不了廣告,但同時又想將本公司服務和產品銷售出去, 最佳的做法便是使用較低成本的移動網絡進行市場營銷。從校園市場起步進入文化傳媒行業，以新媒體方案設計、商家形象宣傳、社團活動贊助等為主要手段，校園傳媒滿足可提供平臺發揮青年的創新想法與專業技術；依據商家的特色為其提供特殊化、一對一對外宣傳價值，促使企業競爭力不斷提升；讓學生團體擁有足夠資金支持展開活動的同時，嵌入商家的宣傳需求以達到共贏。校園傳媒學生創業實踐應專注于校園服務，與企業、商家、學生團體進行聯合，建立以校園為中心的合作網絡，為其尋求贊助合作提供平臺，簡化合作流程，提高合作質量。商家與企業來為學生團體提供資金保障，公司定制宣傳方案將其嵌入學生團體的活動之中，來給商家與企業達到宣傳目的，從而帶來經濟效益，進而最終實現合作方間的共贏。

五 結語

雖然新媒體行業發展迅速，新媒體行業企業數量不斷增長但針對校園市場的企業未形成規模，目前校園市場處于空缺階段，學生有著極其強烈的需求，營造一個優質的市場環境。校園傳媒作為學生創業的重要平臺之一，可規避社會媒體消極面，利用校園傳媒可控性為學生創業實踐提供環境保障，從而實現校園新媒體育人功能。校園新媒體的文化吸引對潛在消費者有顯著作用力，采用“學生+ 校園 =市場”、校園服務加宣傳推廣的商業模式，利用學生與贊助商之間商業缺口進行服務，以新媒體方案設計、商家形象宣傳、社團活動贊助等為主要手段，嵌入商家宣傳需求。尋求為校內部門與商家之間建立有效的贊助關系，探索校園傳媒學生創業盈利新路徑。