紅幫企業文化與服裝類高職學生職業道德融合培養思考

方玉鳳

（浙江紡織服裝職業技術學院 浙江·寧波 315211）

職業教育是我國社會主義教育體系的重要組成環節，通過職業教育的過程可以為社會各個領域的建設與發展培養出更多的優秀人才，并且提高人才的技能以及專業素養，從而使之有效促進我國社會各領域的發展。而為了進一步提升高職人才培養質量，便有必要將紅幫企業文化融入到服裝類高職學生職業道德培養之中，以此促進高職學生職業道德教育工作的順利進行，強化學生專業素質以及職業能力，使之逐步成長為有助于我國社會產業發展與革新的高素質人才。

1 紅幫企業文化的本質內涵剖析

19世紀中葉到20世紀初期，一批寧波裁縫率先掌握了西方做西服的技術，其在生產與發展中給當時的紅頭發外國人做西服，這批裁縫工匠被稱之為紅幫裁縫，經過了長年累月的發展逐步形成了紅幫企業文化，其在當時的發展過程中對于我國近代服裝產業的開拓與發展起到了重要的促進作用，同時也在長期的發展之中逐步沉淀出“敢為人先、精于技藝、誠信重諾、勤奮敬業”的思想底蘊，對于整個中國服裝行業的發展與革新起到了精神支撐的作用，同時也促進了我國服裝行業的高速發展。與此同時，在當前的社會產業發展之中，紅幫企業文化已經逐步發展成為一種重要的企業精神，其代表著敢于開拓、不斷求索、精益求精的追求，因此在服裝類產業的發展過程中以紅幫精神作為引導具有至關重要的意義，也能夠對于服裝行業的發展創新起到關鍵性的影響。以紅幫企業文化展開對于服裝類高職學生職業道德的培養屬于一項創新性舉措，可以逐步強化高職院校學生創新精神、開拓精神、進取精神，從而使之為我國服裝行業的高速發展而貢獻出一份力量，切實推動我國服裝行業的改革創新。

2 在高職服裝類專業學生職業道德培養中融入紅幫企業文化的意義

在我國社會的建設與發展中，服裝行業在其中占據至關重要的作用，服裝行業的發展水平在一定程度上對于社會主義經濟建設事業起到關鍵性的影響，而人才供應則決定了服裝行業的發展質量，良好的人才供應有助于助推服裝行業的改革創新[1]。所以，在服裝類高職學生職業道德培養過程之中便需要有效融入紅幫企業文化，以紅幫企業文化加強對高職院校服裝專業學生的引導與教育，使之逐步認識到紅幫企業文化的精髓，以及其對于精湛技藝的不斷追求與探索，這樣才能構建起創新性人才培養模式，形成特色鮮明、開拓創新、不斷進取的人才培養格局，助力高職院校服裝專業學生職業道德教育工作取得更加良好的成效。從本質上來講，紅幫企業文化所凝聚的便是一種“敢為人先、精于技藝、誠信重諾、勤奮敬業”的精神，而這是一筆重要的精神財富，同時也是可遇不可求的獨特教育資源，為高職服裝類專業學生職業道德教育工作提供了重要的影響，有助于為我國服裝行業的高速發展而培養出更多優秀的人才，促進我國服裝行業持續性發展創新開辟全新的產業發展形勢，提高產業發展質量，從而全面助推新時代中國特色社會主義建設事業的高速發展。

3 紅幫企業文化導向下的服裝類高職學生職業道德融合培養策略

為了進一步提升高職院校服裝專業學生職業道德培養工作的質量，促使學生逐步形成良好的職業道德以及思想認知，便有必要加強對于紅幫企業文化的分析與研究，并且能夠逐步將紅幫企業文化融入到服裝類高職學生職業道德培養工作之中，著力促進二者之間的全面融合，以紅幫企業文化塑造學生價值觀念，強化學生品質追求，使學生逐步形成開拓創新、不斷進取、敢為人先的探索精神，促進學生專業能力以及職業道德的不斷提升，進而成長為我國服裝行業發展階段的優秀人才，同時也高質量完成高職院校人才培養工作。在實際展開教育工作階段，則可以適當性從以下幾個方面著手：

3.1 加強對學生創新精神的培養

紅幫企業文化所代表的便是一種敢為人先、不斷探索的寶貴精神，其對于服裝行業的發展創新具有至關重要的影響，所以在高職院校服裝類學生職業道德培養工作當中，需要著重加強對學生創新精神你的培養，以此促使學生能夠積極傳承紅幫企業文化，并且樹立起敢于探索、不斷進取的意識，這樣才能有效促進學生專業能力以及職業素養的提升，切實優化高職院校服裝專業學生職業道德培養工作所取得的成效。在實際展開教育工作中，高職院校需要針對服裝類高職學生積極展開雙創教育，逐步強化學生的創新精神，培養學生的創新能力，從而使學生能夠逐步站在行業發展角度審視自身職業發展生涯，形成良好的創新精神，并且能夠在服裝行業當中積極展開創新過程，這樣不但有利于強化學生的專業能力以及職業道德，同樣也有助于促進我國服裝行業的高速發展，助推服裝行業發展質量以及效率的持續性優化[2]。在培養學生創新精神期間，可以適當性融入項目教學法，即由教師帶領為學生布置相應的學習項目，使學生能夠在項目當中展開實踐探索與分析，綜合運用自身所學習的專業知識來完成項目，這樣不但可以促進學生學習質量以及效率的提升，同樣也可以在完成項目的過程之中逐步形成創新精神與創新能力，對于傳承團隊企業文化具有積極的促進作用，同樣也可以使學生在學習完成之后形成良好的專業能力以及職業道德，進而強化高職院校服裝類專業人才培養質量，滿足我國服裝行業在發展階段對于人才的迫切需求。

3.2 著重夯實教師隊伍專業能力

教師隊伍的專業能力對于高職院校服裝專業學生職業道德培養工作具有至關重要的作用，主要表現為教師的專業能力強則能夠順利完成每一次的教育過程，促進服裝類專業教育工作的順利進行，反之則有可能降低教育質量，阻礙學生職業道德的培養。所以，需要在展開高職院校服裝專業，學生職業道德培養工作階段，積極夯實教師隊伍的專業能力，使教師隊伍對于紅幫企業文化擁有更加深刻的認知以及了解，并且注重在展開教育工作階段綜合運用紅幫企業文化對學生進行引導，以此強化高職服裝專業學生教育質量，強化學生職業道德水平，使之成長為有助于我國服裝行業高速發展的優秀人才[3]。在實際中，需要針對高職院校內各個執教教師展開培養，為每一個教師定制明確的職業發展規劃，并且對各個教師的教育規劃方案進行審查，從而確保教育方案的科學性與規范性，同時也需要號召各個教師充分利用業余時間學習專業知識，主動去了解與探索紅幫企業文化如何有效融入到高職服裝專業學生的培養之中，這樣不但有利于提高教學質量，同樣也可以促使高職服裝專業學生職業道德培養工作順利展開，強化教育工作的實效性。

3.3 積極引導學生不斷實踐探索

實踐探索的過程對于學生創新能力的形成具有至關重要的意義，同時也可以讓學生更加深入的體會與掌握紅幫企業文化，促進學生職業道德的提升，因此在高職院校服裝類專業學生教育工作當中需要積極引導學生展開實踐探索，通過實踐探索強化學生教育質量[4]。例如：高職院校可以積極加強與企業之間的聯系與溝通，逐步構建起學校與企業之間相互聯合的一體化人才培養模式，充分發揮出學校與企業對學生的培養作用，在實際中可以由教師引領學生學習專業理論知識，以紅幫企業文化引導學生形成良好的職業素養與道德品質，隨后引導學生加入到企業當中展開實踐探索的過程，使學生通過企業實習能夠將自身所學習的理論知識與實踐之間進行充分融合，逐步形成良好的實踐能力，加深對于專業知識的了解與掌握，并且逐步形成不斷進取、敢于開拓、持續探索的精神，這樣不但充分發揮了紅幫企業文化對學生的促進作用，同樣也有助于提升高職院校服裝類專業學生職業道德培養工作的質量，可以為新時代中國特色社會主義建設事業而提供更多的優秀人才。

4 結束語

綜上所述，為了進一步提升高職院校服裝專業學生職業道德培養工作質量，需要加強對紅幫企業文化的分析與研究，逐步將紅幫企業文化融入到其中，從而逐步使學生形成開拓進取、敢為人先、敢于創新的優秀品質，促進學生職業道德的不斷優化，成長為我國服裝行業發展所需的優秀人才。