新農科建設背景下新型畜牧人才核心能力體系分析

陳曉華 時廣明 牟永成

（黑龍江職業學院 150111）

進入新時代，我國現代農業發展步伐加快。黨的十九屆五中全會提出，堅持把解決好“三農”問題作為全黨工作重中之重，走中國特色社會主義鄉村振興道路，全面實施鄉村振興戰略，加快農業農村現代化。因此，高等農業職業教育必然需要適應現代農業發展要求，進行人才培養供給側改革。

1 新農科人才建設是培養適應我國現代農業發展的需要

1.1 新農科的內涵

新農科是相對于傳統農科而言的一個比較概念，是新時代背景下適應網絡信息技術的融入和現代農業的發展而提出的農業教育改革的新方向，是基于新時代和融合新技術發展的要求，面向國際科技前沿、國家重大戰略和經濟社會發展需求，強化創新與學科交叉融合，培育滿足農業、農村、農民發展需求的農科新體系，是指農業學科與生命科學、信息科學、工程技術及社會科學深度交叉融合的新模式。

1.2 新農科建設的提出

2019 年4 月，教育部組織成立新農科建設小組，新農科建設進入籌備階段；同年6 月，全國涉農高校書記、校長及專家“安吉會議”達成《安吉共識—中國新農科建設宣言》，拉開了中國新農科建設序幕；同年9 月，新農科建設“北大倉行動”會議將“安吉共識”落到操作層面，對新農科建設進行了全面部署；同年12 月，新農科建設“北京指南”會議討論了新農科建設發展舉措，提出5 大改革領域，為新農科建設指明了方向。

1.3 新農科建設的意義

新農科建設是高等農業教育變革的內在需求，是農業農村發展的客觀需求，是高等教育強國建設的使命要求。新農科建設是新時代黨和國家賦予高等農業院校的新任務、新使命，不僅要培養科學基礎厚、視野開闊、知識結構寬、創新能力強、綜合素質高的現代農業領軍人才，還要提升涉農學科科研、服務社會、繼承文化及國際合作能力，增加我國高等農業教育的國際競爭力。

2 新農科人才建設對新型畜牧人才核心能力提出了新要求

2.1 現代畜牧業的主要內涵與基本特征

現代畜牧業是指以傳統畜牧業為基礎，運用先進的畜牧獸醫科學技術、信息技術、裝備技術、工程技術等，生產設施完善、營銷體系健全、管理科學、資源節約、環境友好的高效產業。主要包括完整創新的育種體系、優質安全的飼料生產體系、規范健康的養殖體系、健全高效的動物防疫體系、先進快捷的加工流通體系、智能化信息管理體系等。

現代畜牧業具有區域化布局、規模化養殖、標準化生產、機械化操作、信息化管理、產業化經營、社會化服務等特征。隨著我國畜牧業現代化水平的不斷提高，畜牧場經營者必須具有系統的專業知識，并掌握一定的生產技術、經營管理、市場營銷等技能。培養一支有文化、懂技術、善經營、會管理的新型畜牧人才隊伍，提高畜牧業科技創新、推廣、服務的能力，成為高等畜牧業職業教育的重要任務。

2.2 新農科建設背景下新型畜牧人才核心能力要求

為了把握現代畜牧業對畜牧高職人才核心能力的要求，更好地培養適應現代畜牧企業生產、管理、建設、服務需要的技術技能人才，制定了《新型畜牧人才核心能力調查問卷》，將問卷發放給30 家大型現代化畜牧企業，對收回的24 份問卷進行了匯總歸納分析。

2.2.1 現代畜牧業對新型畜牧人才的知識要求

畜牧業高職人才擁有必備的文化基礎知識和專業基礎理論，是勝任現代畜牧業技術密集型崗位的需要，也是養成較強的能力和較高的素質的基礎，有利于適應將來崗位變遷的需要。

2.2.1.1 文化基礎知識

包括思想道德、數字運算、公文寫作、人文科學等理論知識。

2.2.1.2 畜牧獸醫專業知識

包括畜禽營養與飼料配制、畜禽飼養管理、畜禽繁殖育種、畜禽疫病檢測、診斷、預防與治療、畜禽場廢棄物處理、生物安全防控等理論知識。

2.2.1.3 機電設備運用與維護知識

包括自動化供水、供料、加藥器、通風、光照、溫度調節、飼料加工、擠奶、集蛋、糞污處理等設備原理及應用知識。

2.2.1.4 計算機及信息技術應用知識

包括計算機及軟件應用、網絡應用、數據及信息處理、人工智能等知識。

2.2.1.5 經營管理知識

包括人力資源管理、制度管理、流程管理、設備管理、市場營銷、財務基礎等知識。

2.2.1.6 法律法規知識

包括動物防疫法、合同法、勞動法、環境保護法、消防法、民法典和有關法規。

2.2.2 現代畜牧業對新型畜牧人才的能力要求

現代畜牧產業包括“生產、加工、營銷、服務”生產過程，高職人才不僅需要畜牧獸醫專業能力，還需要跨專業的能力。

2.2.2.1 專業實踐能力

包括畜禽飼料配制與質量檢測、飼養管理、繁殖育種、疫病檢測、診斷、預防與治療等能力。

2.2.2.2 機電設備操作能力

包括飼料加工、飼喂、飲水、消毒、通風、溫度調節、擠奶、集蛋、糞污處理等生產設備應用能力。

2.2.2.3 信息處理及智能裝備運用能力

包括數據處理、網絡應用、辦公軟件、畜禽管理軟件、人工智能裝備運用能力。

2.2.2.4 團隊協作能力

包括溝通表達、協調合作、團隊精神、互補互助，發揮團隊最大工作效率的能力。

2.2.2.5 執行能力

包括環境適應、遵章守紀、規范操作、心理調適、抗壓自控、承擔責任、研究及解決問題的能力。

2.2.2.6 學習能力

包括知識整合能力，對于新知識、新設備、新技術、新的生產流程的自我學習與探索的能力，開發自身潛能和適應知識更新、技術進步及崗位變更要求的能力。

2.2.2.7 組織管理能力

包括人員及制度管理、數據分析核算、項目策劃與實施、應急應變等能力。

2.2.2.8 創新創業能力

有創新精神、創新意識，運用已掌握的知識和技能提出具有經濟價值、社會價值、生態價值的新思想、新理論、新方法和新發明，進行崗位創新、自主創業的能力。

2.2.3 現代畜牧業對新型畜牧人才的素質要求

2.2.3.1 思想道德素質

擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，熱愛集體，懂農業、愛農村、愛農民，具有正確的人生觀、世界觀、價值觀，遵守國家法律法規、社會公德、公序良俗，尊老愛幼，誠實守信。

2.2.3.2 文化素質

具有一定的文化、科學、技術知識，具有一定的文化修養和審美鑒賞能力，具有語言文字表達和學習提高的習慣，具有創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念。

2.2.3.3 專業素質

具有較為扎實的專業基礎理論和實踐技能，具有在業務上不斷發展的學習能力、實踐能力，具有嚴謹的科學精神、進取精神、創新精神和團隊精神，有良好的社會責任感，愛崗敬業，吃苦耐勞，具有較強的組織管理能力。

2.2.3.4 身心素質

具備健康的體格、良好的身體耐力與適應性、衛生習慣與生活規律。具備健康的心理和性格特征、良好的認知、積極的態度、穩定的情感、堅強的意志。

3 新農科建設背景下新型畜牧人才核心能力體系框架

根據調查問卷歸納分析結果，現代畜牧業發展需要大量具備較強綜合應用能力的高素質技術技能型人才，結合新農科建設，研究形成新型畜牧人才核心能力體系框架（見附表）。

附表 新型畜牧人才核心能力體系框架

隨著科學技術的不斷發展，現代畜牧業將融合更多先進的信息技術、人工智能技術和機電設備操作技術，對畜牧人才能力要求也必然提出更高要求。現代畜牧職業教育需要不斷深化產教融合、校企合作，積極開展行業企業人才需求和新農科建設改革研究，適應現代畜牧業發展需要，培養綜合型應用性技術技能人才，助力畜牧業高質量發展。